隨著科學(xué)研究面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)任務(wù)的增加，屆中全會(huì)以后。科學(xué)考察活動(dòng)，尤其是以自然資源開發(fā)、利用為中心的考察活動(dòng)，為振興中華肩負(fù)著光榮任務(wù)。將為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)，社會(huì)文化的發(fā)展，為各類學(xué)科的科學(xué)研究。發(fā)揮更大的作用。

或者為了獲取某項(xiàng)科研任務(wù)的科學(xué)數(shù)據(jù)或證據(jù)，考察報(bào)告的概念有廣義與狹義之分。廣義的考察報(bào)告是指作者為了解某地區(qū)的基本情況。根據(jù)一定的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，親自進(jìn)行考察活動(dòng)

或者為了獲取某項(xiàng)科研任務(wù)的科學(xué)數(shù)據(jù)或證據(jù)，考察報(bào)告的概念有廣義與狹義之分。廣義的考察報(bào)告是指作者為了解某地區(qū)的基本情況。根據(jù)一定的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，親自進(jìn)行考察活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上寫成文章，如考察散記、考察札記、考察日記，以及一些學(xué)術(shù)性的報(bào)告等，統(tǒng)稱為考察報(bào)告。一種重要的應(yīng)用寫作文體。

人們認(rèn)識(shí)過程必須經(jīng)過感性認(rèn)識(shí)階段，馬克思主義的認(rèn)識(shí)論表明：認(rèn)識(shí)的唯一源泉是物質(zhì)世界。認(rèn)識(shí)依賴于實(shí)踐。然后上升到理性認(rèn)識(shí)階段。社會(huì)實(shí)踐中去考察，就是馬克思主義的認(rèn)識(shí)論的具體運(yùn)用。

制定政策，重要領(lǐng)導(dǎo)人的職責(zé)是發(fā)現(xiàn)問題。解決問題。要發(fā)現(xiàn)問題，就必須考察客觀事物的歷史和現(xiàn)狀，考察它內(nèi)部、外部的各種聯(lián)系。至于作出決策，解決問題，那就更需要通過系統(tǒng)、周密的考察，探尋客觀事物的本質(zhì)及其發(fā)展變化的規(guī)律，然后才能提出解決問題的政策。重要領(lǐng)導(dǎo)人親自進(jìn)行考察是十分重要的當(dāng)然不可能事必躬親，需要借助別人的考察結(jié)果來協(xié)助他制定有關(guān)政策。這樣，考察活動(dòng)就日趨社會(huì)化，群眾化。以信息為基礎(chǔ)，講究決策科學(xué)化，工作高效率的新時(shí)期，考察報(bào)告就具有更大的意義與作用了

也需要親自進(jìn)行實(shí)地考察—對(duì)事物的內(nèi)部的活動(dòng)規(guī)律進(jìn)行考察，科研人員要為某項(xiàng)科研任務(wù)獲取科學(xué)數(shù)據(jù)。對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行考察，否則無法得出科學(xué)的結(jié)論。

【內(nèi)容提要】本文詳述了近代中國(guó)有關(guān)牧草科技的引進(jìn)及發(fā)展概貌。主要內(nèi)容包括：（1）近代國(guó)內(nèi)外對(duì)中國(guó)草原和草地的考察和研究；（2）優(yōu)良牧草品種的引進(jìn)；（3）優(yōu)良引進(jìn)牧草的栽培試驗(yàn)研究；（4）牧草的育種和貯藏試驗(yàn)研究。

在晚清發(fā)起的興農(nóng)運(yùn)動(dòng)中，人們?cè)诔浞值卣J(rèn)識(shí)引進(jìn)國(guó)外優(yōu)良畜種以提高畜牧生產(chǎn)能力的同時(shí)，牧草在發(fā)展畜牧業(yè)中的作用也被有識(shí)之士給以高度重視，因而在引進(jìn)國(guó)外優(yōu)良畜禽品種的同時(shí)，也伴隨著國(guó)外優(yōu)良牧草種子的引進(jìn)，一些學(xué)者還從發(fā)展畜牧業(yè)的角度對(duì)草原和草地進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)牧草進(jìn)行栽培、選育、貯藏試驗(yàn)，從而揭開了中國(guó)近代牧草科技發(fā)展的序幕，本文現(xiàn)對(duì)中國(guó)近代牧草方面科研活動(dòng)作一綜述。

一、近代對(duì)中國(guó)草原草地的調(diào)查研究

中國(guó)近代對(duì)草原草地的調(diào)查研究始自1840年前后。那時(shí)的調(diào)查活動(dòng)主要從植物學(xué)，而不是從飼料學(xué)的角度來進(jìn)行考察的。起初，一些歐洲人對(duì)中國(guó)北方的植被進(jìn)行研究、調(diào)查，清末英美兩國(guó)的植物學(xué)者對(duì)中國(guó)西南和西藏的植物研究尤其著力（注：中國(guó)畜牧獸醫(yī)學(xué)會(huì)：《中國(guó)近代畜牧獸醫(yī)史料集》，農(nóng)業(yè)出版社，1992年，第333—334頁(yè)。）。日本帝國(guó)主義侵入中國(guó)東北后，為了更好地利用東北的草地發(fā)展畜牧業(yè)，對(duì)東北和內(nèi)蒙古進(jìn)行了廣泛詳細(xì)的有關(guān)草地植物資源的綜合調(diào)查（注：富象乾：《中國(guó)飼用植物研究史》，《內(nèi)蒙古農(nóng)牧學(xué)院學(xué)報(bào)》，1982年第1期。）。中國(guó)學(xué)者對(duì)草原和飼料科學(xué)的研究始自本世紀(jì)二十年代，不過早期主要是從植物學(xué)的角度進(jìn)行調(diào)查研究，其中涉及到草原和牧草方面的調(diào)查研究。三十年代后，有關(guān)北方草原和南方草坡的調(diào)查工作才陸續(xù)展開。

（一）晚清時(shí)歐洲人對(duì)中國(guó)草地的研究

1830年，俄籍德國(guó)人Bunge受帝俄派遣率團(tuán)到內(nèi)蒙古、華北等地采集植物標(biāo)本。同時(shí)俄國(guó)人科羅廖夫（1830，1841）、庫(kù)托佐羅夫（1830—1841）、格瑞斯基（1840）、讓佐夫（1840）等亦在內(nèi)蒙古地區(qū)采集植物，編成《貝加爾—達(dá)烏里植物區(qū)系》一書。第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，德國(guó)人海德爾研究了蒙古和中國(guó)西南地區(qū)的植物，并在1930年發(fā)表了《中國(guó)植物地理和親緣》一文。美國(guó)人威爾遜在1899年至1911年，對(duì)華中、四川、西藏東部植物作過考察和研究，并有專著發(fā)表；英國(guó)人瓦特1911年以后對(duì)西藏東部和云南西北部植物作了研究，并發(fā)表了許多論文；美國(guó)人諾克于20年代在云南設(shè)工作站，對(duì)云南西北部、西藏東部、甘肅南部做了大量的研究工作；20—40年代英美學(xué)者十余人在云、川、藏等地研究當(dāng)?shù)氐闹参铮小Ｋ鸭袊?guó)牧草資源的則以美國(guó)人為主，邁耶爾1905—1918年在新疆、蒙古、東北、華北、華中等地廣泛搜集農(nóng)作物、園藝作物和牧草種質(zhì)資源。專門搜集牧草種質(zhì)資源的有漢松（1899）、皮蓬（1911）、斯蒂芬和墨密蘭（1934）（注：中國(guó)畜牧獸醫(yī)學(xué)會(huì)：《中國(guó)近代畜牧獸醫(yī)史集料》，第333—334頁(yè)。）。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，老師們，同學(xué)們：

大家下午好！今年，黨中央提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，全黨保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)全面展開，“新北京新奧運(yùn)”戰(zhàn)略深入推進(jìn)，我校也將在2009年12月份迎接教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估。在深入分析2009年時(shí)代背景基礎(chǔ)上，我校開展了主題為“青春奉獻(xiàn)奧運(yùn)，共建和諧家園”的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。下面，我就將今年社會(huì)實(shí)踐工作的開展情況給大家作以匯報(bào)。

一、統(tǒng)一部署、突出重點(diǎn)，動(dòng)員全校師生積極參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

從今年4月份開始，我校就圍繞社會(huì)實(shí)踐主題開展了大量的調(diào)研和討論工作。在經(jīng)過一個(gè)多月的組團(tuán)籌備后，我們按照社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化運(yùn)作機(jī)制，分校院兩級(jí)對(duì)所有申報(bào)的實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估答辯。最終，共確立社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目145個(gè)，其中校級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目15個(gè)，校級(jí)項(xiàng)目12個(gè)，院級(jí)項(xiàng)目118個(gè)，直接參與組團(tuán)實(shí)踐的師生1365人，加上參加暑期返鄉(xiāng)調(diào)研的同學(xué)，參與今年社會(huì)實(shí)踐的總?cè)藬?shù)已經(jīng)突破8000人。

實(shí)踐隊(duì)員在學(xué)校統(tǒng)一組織下分別奔赴京郊、河北、河南、內(nèi)蒙、黑龍江、遼寧、甘肅、青海、陜西、貴州、四川、云南等全國(guó)20多個(gè)省區(qū)開展豐富多彩的實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，受到當(dāng)?shù)厝罕姾蛯?shí)踐單位的一致好評(píng)。

實(shí)踐歸來，我校各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在專業(yè)老師的指導(dǎo)下緊密結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，及時(shí)總結(jié)實(shí)踐成果，共提交社會(huì)實(shí)踐論文（調(diào)查報(bào)告）1000多篇。我校赴平谷社會(huì)實(shí)踐團(tuán)第三次來到掛甲峪村，經(jīng)過一周的生態(tài)資源普查，完成了《平谷掛甲峪植物志》和掛甲峪生態(tài)多樣性總體評(píng)價(jià)等實(shí)踐成果；我校博士團(tuán)在仔細(xì)考察實(shí)地情況后，為內(nèi)蒙古自治區(qū)做了《鄂爾多斯市新區(qū)建設(shè)規(guī)劃》和《大興安嶺地區(qū)旅游發(fā)展戰(zhàn)略分析》；我校校環(huán)保志愿者聯(lián)合首都數(shù)十所高校志愿者利用假期對(duì)環(huán)北京奧運(yùn)水系進(jìn)行了水樣調(diào)查，完成了《北京奧運(yùn)水環(huán)境及河流水質(zhì)考察報(bào)告》；我校法學(xué)、心理專業(yè)學(xué)生深入貴州山區(qū)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和少年兒童提供法律援助以及心理健康咨詢服務(wù)；我校學(xué)生支教團(tuán)再次來到“赤城農(nóng)民工子弟學(xué)校”，和那里的孩子共同學(xué)習(xí)、生活……可以說，我校大學(xué)生用行動(dòng)為地方發(fā)展交上了一份高質(zhì)量的答卷。

一、會(huì)議概況

在中國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)和美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金委員會(huì)的資助下，國(guó)際泥沙研究培訓(xùn)中心秘書長(zhǎng)胡春宏、副秘書長(zhǎng)王兆印率團(tuán)參加了2002年7月21–8月2日在美國(guó)舉行第二屆中美泥沙學(xué)術(shù)討論會(huì)，我國(guó)水利部和國(guó)家自然科學(xué)基金委聯(lián)合支持的重大課題《江河泥沙災(zāi)害形成機(jī)理及防治研究》項(xiàng)目組骨干成員及相關(guān)知名專家25人赴美參加交流會(huì)，其中水利部所屬成員有胡春宏、王兆印、劉成（國(guó)際泥沙研究與培訓(xùn)中心）、楊小慶（水科院）、張俊華（黃委）5人。有50名美國(guó)和6名比利時(shí)代表參加了會(huì)議。會(huì)后，代表們實(shí)地考察了美國(guó)Sheboygan河生態(tài)修復(fù)項(xiàng)目、Peoria湖保護(hù)工程、伊利諾伊河、周文德水力實(shí)驗(yàn)室、胡佛水壩、科羅拉多河等水利、環(huán)境工程。

二、主要內(nèi)容

1、學(xué)術(shù)討論會(huì)

7月22日–24日進(jìn)行了學(xué)術(shù)討論會(huì)，主題為輸沙和環(huán)境影響。中心議題為：流域泥沙、侵蝕與環(huán)境影響、泥沙物理模型與數(shù)學(xué)模型、湖泊與水庫(kù)泥沙、河流水力學(xué)與輸沙、濕地開發(fā)、粘性泥沙輸沙及污染物吸附、環(huán)境修復(fù)。

7月22日上午舉行開幕式，首先全體與會(huì)者起立，為原美方組委會(huì)主席顏本奇（BenChieYen）教授、博士默哀三分鐘，他曾為促進(jìn)中美學(xué)術(shù)交流、發(fā)起并促成第一屆和本屆中美泥沙學(xué)術(shù)討論會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)。然后由美方組織單位Marquette大學(xué)工程學(xué)院院長(zhǎng)DouglasM.Green(douglas.green@marquette.edu)致歡迎詞，中美雙方組委會(huì)主席王兆印、CharlesS.Melching(charles.melching@marquette.edu)分別致開幕詞。上午還由美國(guó)地調(diào)局地表水辦公室JohnGray(jrgray@usgs.gov)介紹了中美泥沙合作的報(bào)告“美國(guó)地調(diào)局輸沙研究及與中國(guó)的合作”，美國(guó)伊利諾伊大學(xué)MarceloGarcia博士做了主題報(bào)告“河流整體的自然化”，我國(guó)北京大學(xué)倪晉仁做了主題報(bào)告“分洪區(qū)點(diǎn)面綜合信息損失評(píng)估”。

素質(zhì)教育就是遵循教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。開展豐富多彩的生物課外科技活動(dòng),可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高各種能力,潛移默化地滲透思想教育,是課堂教學(xué)的延伸和必要補(bǔ)充。課外科技活動(dòng)以其較強(qiáng)的實(shí)踐性和極大的靈活性,對(duì)素質(zhì)教育的貫徹和落實(shí)有極大的促進(jìn)作用。

1.開展科技活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課外科技活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多樣,符合中小學(xué)生活潑、好動(dòng)、有強(qiáng)烈求知欲和好奇心的年齡特征及心理特點(diǎn),能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。選擇生物科技活動(dòng)的課題,要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平,力求做到課題具有新穎性、實(shí)用性和趣味性。如白岸鄉(xiāng)的黃巢巖山海拔較高,山上生長(zhǎng)著一種罕見植物“山蔓菁”,聽當(dāng)?shù)啬裂蛉苏f,它的肉質(zhì)根可重達(dá)20kg,有一定的藥用價(jià)值。為了弄清“山蔓菁”是一種什么樣的植物,白岸鄉(xiāng)中學(xué)生物教師帶領(lǐng)科技活動(dòng)小組,跋山涉水,對(duì)“山蔓菁”進(jìn)行了幾次考察,詳細(xì)記錄了它的生態(tài)環(huán)境及莖、葉、花的形態(tài)特點(diǎn),并將其移栽到生物園地觀察實(shí)驗(yàn),同學(xué)們還撰寫了《高山探尋“山蔓菁”》的小論文,路志亮同學(xué)的小論文被《中學(xué)課程輔導(dǎo)》刊登。

針對(duì)當(dāng)?shù)厥蠛Ρ容^嚴(yán)重,我們組織學(xué)生開展了“如何滅鼠”的活動(dòng),同學(xué)們開動(dòng)腦筋自制“鐵貓”捕鼠,有的同學(xué)用酒泡大米滅鼠,夜里進(jìn)行連續(xù)觀察,隨后總結(jié)成了《酒泡大米滅鼠》的論文。這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)消滅當(dāng)?shù)厥蠛ζ鸬搅艘欢ǖ姆e極作用。

羊范鎮(zhèn)中學(xué)結(jié)合初中動(dòng)植物課的教學(xué),開展課外采集動(dòng)植物標(biāo)本的活動(dòng),同學(xué)們興趣高漲,積極參與。兩年來他們因陋就簡(jiǎn)采集制作動(dòng)植物標(biāo)本150多件。這些活動(dòng)的開展,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使他們對(duì)科學(xué)文化知識(shí)、科技活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,更加樂于探索自然界的無窮奧秘。

2.開展科技活動(dòng),提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)

[摘要]為了對(duì)我國(guó)當(dāng)前甘草藥用植物的分布和藥用植物的資源現(xiàn)狀進(jìn)行了解，并對(duì)不同甘草種植區(qū)域中植物的不同成分進(jìn)行對(duì)比，本文在研究中使用了走訪調(diào)查以及田間洋房取樣測(cè)定等實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)甘草藥用植物的分布情況有了更為清楚的認(rèn)識(shí)，

[關(guān)鍵詞]甘草；藥用植物；資源調(diào)查；質(zhì)量評(píng)價(jià)

甘草是我國(guó)在傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)之中使用較多的藥用植物，在以往的使用中由于過度開發(fā)現(xiàn)象的出現(xiàn)使得野生甘草區(qū)域的儲(chǔ)量不斷減少，當(dāng)前人工種植區(qū)和野生甘草區(qū)的面積和密集程度都發(fā)生了較大的變化，對(duì)甘草藥用植物的分布情況進(jìn)行調(diào)查分析可以優(yōu)化當(dāng)前甘草種植行業(yè)的發(fā)展，提升人工甘草藥材的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)種植的可持續(xù)發(fā)展。

1調(diào)查方法簡(jiǎn)述

1.1走訪調(diào)查。在本文的研究之中，使用較多的一種調(diào)查方法就是走訪調(diào)查，在調(diào)查過程中，工作人員會(huì)對(duì)甘草種植產(chǎn)區(qū)的政府、科技站、林業(yè)局等國(guó)家機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查走訪，對(duì)該區(qū)域的甘草種植情況有較為充分的了解。之后調(diào)查人員會(huì)對(duì)藥物公司和藥材商人進(jìn)行走訪，對(duì)野生和人工種植甘草的種植面積、質(zhì)量和市場(chǎng)環(huán)境等進(jìn)行了解。并在走訪過程中對(duì)甘草藥材的種植方式、種植產(chǎn)量等細(xì)節(jié)進(jìn)行了解。1.2樣方調(diào)查。完成走訪調(diào)查之后，調(diào)查人員可以根據(jù)獲得的資源分布信息在周邊分別尋找野生甘草生長(zhǎng)區(qū)域和人工種植區(qū)域，樣地應(yīng)當(dāng)按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定進(jìn)行選取，并使用GPS等技術(shù)來輔助調(diào)查樣區(qū)的選擇。在設(shè)定腕臂調(diào)查區(qū)域之后，調(diào)查人員可以對(duì)樣地之中的甘草數(shù)量、植物的生長(zhǎng)情況進(jìn)行記錄，并采摘樣品在實(shí)驗(yàn)室之中測(cè)定甘草中成分含量。1.3甘草中的成分測(cè)定。在實(shí)驗(yàn)室之中，實(shí)驗(yàn)人員可以對(duì)采集的甘草植物成分進(jìn)行分析。一般來說，實(shí)驗(yàn)人員會(huì)使用HPLC方法來對(duì)甘草中甘草酸和甘草苷的含量進(jìn)行測(cè)定，并在實(shí)驗(yàn)中將兩種成分的平均值作為對(duì)比，對(duì)樣區(qū)之中甘草的生長(zhǎng)情況進(jìn)行判斷。1.4調(diào)查路線的設(shè)計(jì)。我國(guó)的甘草分布區(qū)之中均存在人工種植和野生并存的現(xiàn)象，在本文的調(diào)查之中，重點(diǎn)針對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)甘草產(chǎn)區(qū)，包括東北地區(qū)、中西部地區(qū)以及新疆地區(qū)等，在這些地區(qū)分別設(shè)置了40個(gè)調(diào)查樣地，對(duì)這些產(chǎn)區(qū)中人工種植甘草和野生甘草進(jìn)行了采集，并對(duì)這些區(qū)域的甘草種植情況和市場(chǎng)進(jìn)行了走訪。

2調(diào)查結(jié)果和分析

一、改進(jìn)聯(lián)系群眾方法

（一）改進(jìn)調(diào)查研究。局領(lǐng)導(dǎo)要帶頭下基層，緊扣發(fā)展重大問題和群眾切身利益深入調(diào)研，每年不少于60天。調(diào)研應(yīng)主題明確、準(zhǔn)備充分，多一些自主活動(dòng)，提高調(diào)研質(zhì)量。既要到工作好的地方去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更要到困難矛盾多、工作難以推動(dòng)的地方調(diào)研解決問題。局領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研后的重要意見建議，要及時(shí)向本局主要領(lǐng)導(dǎo)作專題匯報(bào)。要輕車簡(jiǎn)從，減少陪同和隨行人員，盡量安排集體乘車。局主要領(lǐng)導(dǎo)到基層調(diào)研限帶1輛車，陪同人員不超過2人。其他局領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研限帶1輛車，陪同人員不超過1人，不得影響和干擾企業(yè)和群眾反映真實(shí)情況，更不得弄虛作假。

（二）建立長(zhǎng)效機(jī)制。以“送政策、送溫暖、送服務(wù)”工作、和“加快發(fā)展，重塑形象”主教活動(dòng)及創(chuàng)建作風(fēng)建設(shè)模范區(qū)為平臺(tái)，扎實(shí)開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。完善領(lǐng)導(dǎo)干部掛點(diǎn)聯(lián)系制度，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)精神和蘇區(qū)精神，推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部下基層常態(tài)化，暢通聯(lián)系渠道，增強(qiáng)服務(wù)實(shí)效。健全群眾訴求暢通直達(dá)、高效解決、快速反饋機(jī)制。深入持久開展“永遠(yuǎn)熱愛黨永遠(yuǎn)跟黨走”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步豐富內(nèi)容載體，注重成果轉(zhuǎn)化。

（三）解決實(shí)際問題。每年集中力量辦好一批民生實(shí)事，并接受群眾滿意度測(cè)評(píng)。對(duì)企業(yè)、群眾和基層反映的問題要及時(shí)辦理答復(fù)，提高效率，不得推諉拖延。涉及人民群眾切身利益的重大決策，堅(jiān)持廣泛認(rèn)證，征求群眾意見。建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部信訪接待日制度和領(lǐng)導(dǎo)干部信訪包案制度，解決群眾合理訴求。繼續(xù)深入開展干部隊(duì)伍“治庸治懶治散”工作，切實(shí)解決行政不作為、慢作為、亂作為問題。

二、簡(jiǎn)化公務(wù)接待

（一）規(guī)范接待工作。上級(jí)來人接待，須報(bào)局主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。公務(wù)接待應(yīng)嚴(yán)格控制陪餐人員，不到營(yíng)業(yè)性?shī)蕵贰⒔∩韴?chǎng)所公款消費(fèi)。不得以任何名義接受和贈(zèng)送禮金、有價(jià)證券、支付憑證、商業(yè)預(yù)付卡、貴重禮品和土特產(chǎn)。嚴(yán)禁“同城吃請(qǐng)”，做到同城不接待。

摘要：小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)應(yīng)本著培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的原則，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合自然環(huán)境、生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等，開展一些適宜的實(shí)踐性探究和學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐性探究學(xué)習(xí)；實(shí)踐能力；創(chuàng)新精神

研究性學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)模式。通過教師的引導(dǎo)和幫助，由學(xué)生自己策劃、動(dòng)手執(zhí)行及進(jìn)行自我評(píng)估的一種學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在研習(xí)一個(gè)特定專題的同時(shí)，不僅可以使自己的現(xiàn)有知識(shí)得到運(yùn)用發(fā)揮，還可能從中發(fā)現(xiàn)一種全新的學(xué)習(xí)方法和技巧，使自己的學(xué)習(xí)水平得到綜合提高，并獲得一種自主地建構(gòu)知識(shí)的能力，最終達(dá)到學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，懂得如何獲取知識(shí)的目的，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的精神。小學(xué)科學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，它不僅融合了多學(xué)科的知識(shí)，而且還是一門跨領(lǐng)域、門類比較復(fù)雜的學(xué)科，是非常適合開展研究性學(xué)習(xí)的。但鑒于小學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、認(rèn)知水平有限等原因，小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)應(yīng)本著培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的原則，以課本所學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合自然環(huán)境、生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等，開展一些切合實(shí)際的探究性學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我和各校科學(xué)骨干教師將自己所在學(xué)校的小學(xué)生分成了兩個(gè)年齡段，即三四年級(jí)學(xué)生年齡段和五六年級(jí)學(xué)生年齡段，分別作了如下嘗試。

一、研究性學(xué)習(xí)在三四年級(jí)學(xué)生中的嘗試

利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)、集體活動(dòng)、制作科學(xué)小報(bào)等形式將實(shí)踐探究活動(dòng)開展起來，通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的探究積極性和自信心，并使學(xué)生在活動(dòng)中不斷加強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，初步掌握一些簡(jiǎn)單的科學(xué)研究的方法。

1.利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)，將課堂教學(xué)生活化，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手能力例如，三年級(jí)的《種植鳳仙花》《蠶的一生》，四年級(jí)的《花、果實(shí)、種子》等課，讓學(xué)生在課堂上通過觀察實(shí)驗(yàn)比較進(jìn)行記錄。許多學(xué)生在家中種植了鳳仙花，并做好了發(fā)芽、成長(zhǎng)、開花、結(jié)果的記錄；許多學(xué)生從校門口的小店買了小蠶和桑葉，從小蠶長(zhǎng)成大蠶到吐絲作繭，這些過程他們都做了詳細(xì)的記錄。這樣把課內(nèi)和課外結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手觀察能力，為學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

內(nèi)容摘要中藥產(chǎn)業(yè)是中國(guó)加入WTO后，有特殊競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)，因此被國(guó)家科技部和國(guó)家發(fā)改委列為重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，但是中藥產(chǎn)業(yè)面臨的問題非常多，最為集中的體現(xiàn)是原料的枯竭和供應(yīng)商的素質(zhì)不高，本文分析了中藥生產(chǎn)企業(yè)物料供應(yīng)商的選擇方法和管理的關(guān)鍵要素，并提出了供應(yīng)商選擇與管理中注意的問題。

關(guān)鍵字中藥產(chǎn)業(yè)物料供應(yīng)商

中藥產(chǎn)業(yè)是我國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，是我國(guó)對(duì)世界文明作出的突出貢獻(xiàn)之一，然而這一優(yōu)勢(shì)正逐漸被打破，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在如今的國(guó)際中藥市場(chǎng)上，日本、韓國(guó)產(chǎn)品占據(jù)的份額高達(dá)90％；國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上，“洋中藥”進(jìn)口已超過6億美元。國(guó)際市場(chǎng)上每年中藥的銷售額高達(dá)160億美元左右，而中國(guó)中藥所占比率不足5％。中藥生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化和產(chǎn)業(yè)化是解決上述問題的根本途徑，而由于中藥生產(chǎn)原料供應(yīng)的鏈條比較長(zhǎng)，因此原料供應(yīng)的問題就顯得特別突出。目前由于人們對(duì)于中藥越來越重視，一方面，中藥治療對(duì)病人的副作用比較小，另一方面，中藥是天然藥物，對(duì)當(dāng)今追求“天然產(chǎn)品”的人們講，中藥治療肯定是最佳的途徑。隨著中藥產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，中藥的原料供應(yīng)越來越成問題，一方面，天然原料越來越少，另一方面由于人工種植的中藥在環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)上總是不盡如人意，所以中藥材的供應(yīng)成為影響中藥產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵問題。

中藥生產(chǎn)的特點(diǎn)及對(duì)物料供應(yīng)的要求

中藥生產(chǎn)的特點(diǎn)及原料的利用情況

產(chǎn)業(yè)鏈條長(zhǎng)，環(huán)節(jié)眾多，每個(gè)環(huán)節(jié)的生產(chǎn)要求都非常高，因此，質(zhì)量問題顯得尤為突出。中藥的生產(chǎn)如果從原料供應(yīng)至產(chǎn)成品到消費(fèi)者手中，縱跨第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，如果按照國(guó)際GMP規(guī)范生產(chǎn)，可以想象其難度是相當(dāng)大的。

團(tuán)委工作總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，老師們，同學(xué)們：

大家下午好！今年，黨中央提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，全黨保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)全面展開，“新北京新奧運(yùn)”戰(zhàn)略深入推進(jìn)，我校也將在2005年12月份迎接教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估。在深入分析2005年時(shí)代背景基礎(chǔ)上，我校開展了主題為“青春奉獻(xiàn)奧運(yùn)，共建和諧家園”的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。下面，我就將今年社會(huì)實(shí)踐工作的開展情況給大家作以匯報(bào)。

一、統(tǒng)一部署、突出重點(diǎn)，動(dòng)員全校師生積極參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

從今年4月份開始，我校就圍繞社會(huì)實(shí)踐主題開展了大量的調(diào)研和討論工作。在經(jīng)過一個(gè)多月的組團(tuán)籌備后，我們按照社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化運(yùn)作機(jī)制，分校院兩級(jí)對(duì)所有申報(bào)的實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估答辯。最終，共確立社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目145個(gè)，其中校級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目15個(gè)，校級(jí)項(xiàng)目12個(gè)，院級(jí)項(xiàng)目118個(gè)，直接參與組團(tuán)實(shí)踐的師生1365人，加上參加暑期返鄉(xiāng)調(diào)研的同學(xué)，參與今年社會(huì)實(shí)踐的總?cè)藬?shù)已經(jīng)突破8000人。

實(shí)踐隊(duì)員在學(xué)校統(tǒng)一組織下分別奔赴京郊、河北、河南、內(nèi)蒙、黑龍江、遼寧、甘肅、青海、陜西、貴州、四川、云南等全國(guó)20多個(gè)省區(qū)開展豐富多彩的實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，受到當(dāng)?shù)厝罕姾蛯?shí)踐單位的一致好評(píng)。