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摘要：虛擬現實技術在實際中的應用越來越廣泛，而且對科技發展的影響力也非常大。虛擬現實技術在計算機應用的支持下，能夠模擬出三維空間，提高空間的立體感，推進相關研究向前發展。目前，虛擬現實技術已經逐漸滲透到教育行業中，在室內設計教學中的作用日益突出，成為室內設計教學的重要組成部分和教學創新的關鍵點。教師要充分認識到虛擬現實技術在室內設計教學中應用的重要性，切實踐行教學改革理念，從而促進虛擬現實技術在室內設計教學中的廣泛應用，打造出更加高質量的教學課堂。

關鍵詞：虛擬現實；室內設計；教學；應用

室內設計實踐活動兼具藝術性和技術性，從業人員不僅要具備較高的審美，而且還需要具有較強的操作能力，可見，對于室內教學的要求也是非常高的。室內設計專業教師一定要充分意識到虛擬現實在教學過程中的實際應用價值，不斷革新教學理念，提高學生的想象力和藝術力，給學生營造出更佳的學習環境，這樣有利于培養出綜合素養更高的室內設計人才。

一、虛擬現實技術概述

虛擬現實技術的出現較早，迅速發展時期則可以追溯到20世紀90年代，而且呈現出多元化的發展特點，這是虛擬現實技術未來廣泛普及的重要基礎。在計算機技術的輔助下，通過應用虛擬現實技術可以高度模擬出三維空間，打造出更加立體的虛擬世界，讓技術應用者可以用多種感官去感知虛擬世界，能夠充分滿足技術分析和實踐的多項要求［1］。也就是說，虛擬現實技術的應用有利于實現人與技術的相互促進和融合，讓人能夠沉浸在三維空間中，從而滿足人們對技術和空間的多元化需求。現如今，虛擬現實技術逐漸應用在更加廣泛的社會生活中，此技術的應用可以給人民群眾的日常生活帶來極大的便利。

二、室內設計教學的發展現狀和發展趨勢

室內設計課程教學不單單是一門理論教學實踐活動，其對專業性和實踐性要求極高，只有在課堂中對學生嚴格要求，進行系統性教學，才能培養出高質量的創新型設計人才，從而滿足相關就業崗位和設計行業的需要。通過分析室內設計教學發展歷程來看，二維技術和三維技術已經逐漸得到了廣泛應用，給室內設計教學帶來了翻天覆地的變化，傳統的室內設計教學采用的是手工畫圖方式，而現在早已經演變為計算機制圖方式，制圖效果得到了大大的優化，十分有利于提高學生的綜合設計能力。在室內設計教學課堂上，專業教師要應用好計算機軟件，呈現出更加直白和立體的數字圖像，從而培養學生設計思維能力，這是培養專業化設計人才的基本前提。而要想實現這一點，就必須要加強虛擬現實技術在室內設計教學的實際應用。在設計的初期階段，學生就會接觸到三維建筑模型，能夠立足于多個角度對室內結構和布局進行詳細觀察，從而構造出效果更好的虛擬現實場景。虛擬現實技術的貫徹應用很大程度改變了三維空間設計水平和最終效果，讓室內設計彰顯出更加獨特的創意，進而能夠實現室內空間規劃的科學性。在未來室內設計教學過程中，專業教師必須要充分意識到虛擬現實技術的實際應用，給學生打造出更加真實的平臺，讓學生能夠去切身實踐，從而提高室內設計教學效果。當前，影響虛擬現實在室內設計教學中應用的因素有很多，其中最為重要的就是專業教師的綜合素養，只有不斷提高教師的專業能力，改革教學理念和方式，才能持續革新室內設計教學效果［2］。

三、室內設計教學的基本特點和虛擬現實的教學方法

（一）室內設計教學基本特點

1．系統性基于室內設計的基本要求和原則，需要學生掌握扎實的設計理論知識和熟練的實踐技能。在室內設計教學課堂中，教師要提高教學內容的系統性和條理性，不斷改革室內設計教學理念和手段，以來培養學生的觀察能力和空間想象能力，進而培養學生在設計方面的綜合素質。2．實踐性室內設計行業需要從業人員具備較強的設計性和實踐性，這樣才能給居住者打造更加舒適的生活工作環境。所以，在室內設計教學過程中，必須要將設計理論知識和實踐操作技能進行充分融合，讓學生具備更加專業的設計能力和實踐能力。3．時代性隨著時間的不斷推移，社會對于室內設計的要求不是一成不變的，而是隨時在變化中的，不論是設計理念和實踐方式均是如此。室內設計教學也應該要緊隨時代發展步伐，對教學內容進行持續優化和創新，讓室內設計教學內容和方式具有顯著的時代性特征。

（二）虛擬現實在室內設計的教學方法

1．計算機仿真教學室內設計教學的較高層級是計算機仿真教學，計算機的高度發展促進了虛擬現實技術的實際應用，這為室內設計教學工作的開展提供了更加堅實的技術條件。計算機仿真教學的理念是通過對室內空間的仿真構建，讓教師對于室內設計方案和施工過程的講解更加真實高效，學生能夠切實感受到室內設計的重難點內容。教師應用虛擬現實技術進行仿真教學，就可以將室內裝飾過程復制出來，模擬出真實的施工現場，這樣學生就可以切身感受到室內設計的相關要點。2．模擬演示教學在室內設計教學過程中，教師通過構建三維虛擬空間來展現生動的教學內容，這樣能夠讓知識點更加直觀，有利于學生在較短時間內掌握相關知識點。舉個簡單的例子，室內設計方案中必然會涉及很多裝飾材料，其材質和特點均不相同，裝飾的位置也各不相同，如果在教學中僅僅依靠教師口述，學生很難把握其中的要點，而如果構造三維虛擬空間，就可以根據教師的講解和空間展現的內容，讓學生更好地掌握材料應用特性［3］。3．事件重構教學“事件”指的是學生以往存在于腦海中的室內設計知識，是以前他們對室內方案和實踐操作內容的基本認知，通過對這些認知的重新搭建，進而讓學生形成對室內設計新的認識。教學媒體可以讓學生對室內設計有一個大概的全面了解，而事件重構則可以讓學生運用已經存在的室內設計知識在虛擬空間中去感受“現實”，進而加深或者更新對所學知識的新的理解［4］。同時，教師還可以通過學生已經掌握的設計知識，對其中的要點進行生動形象的闡述，引導學生靈活掌握和應用室內設計知識，從而達成量變到質變的演變過程。

四、虛擬現實在室內設計教學中的實際應用分析

在傳統的室內設計教學過程中，師生之間的溝通交流比較少，教學效果欠佳。將虛擬現實技術應用到室內設計教學中來，可以完全打破室內設計教學在空間上的限制，無論在何種距離之下，教師與學生均能同時存在與虛擬空間之中展開高效教學。由此可見，虛擬現實在室內設計教學中的應用具有明顯優勢，不僅可以提高學生的專業能力，而且還能有效培養師生之間的團結協作意識。將虛擬現實技術應用到室內設計教學中，可以將實訓過程更加真實地模擬出來，學生無論身處各地都能沉浸在虛擬空間中，觀看和體驗操作實訓。這種教學方式不僅有效節省了室內設計實驗室的建設成本，還能為學生提供真實的虛擬訓練場景，這是室內設計實訓的重要組成部分［5］。因而，在室內設計教學中必須要加強虛擬現實技術的應用，以便提高室內設計教學效果，下文就虛擬現實技術在室內設計教學中的實際應用展開論述。

（一）把握虛擬現實技術在室內設計教學中的特點

虛擬現實技術在室內設計教學中的應用，可以極大豐富教學信息的表現形式，給室內設計注入了新的活力。要想切實發揮出虛擬現實技術在室內設計教學中的作用，必須要充分認識到虛擬現實技術的特點，明確其給室內設計教學帶來的影響，將虛擬現實技術融入到教學過程中，這樣才能顯著提高室內設計教學效果，從而提高室內設計人才的培養質量。第一，積極創新教學理念。室內設計傳統教學模式多是以教師為中心，教師能夠決定教學大綱和教學內容，學生多是處于被動的接受地位。在現代教育思想的影響下和技術更新的時代背景下，要想徹底實現虛擬現實技術在室內設計教學中的應用價值，教師就必須要轉變自身的教學理念，在教學過程中始終以學生為中心，充分了解室內設計教學特點，讓學生主動參與到室內設計知識構建中來。第二，積極革新教學內容。虛擬現實技術在室內設計教學中的應用，讓教學內容變得更加多樣化，除了傳統的課本知識之外，學生可以通過其他渠道去了解相關知識，而且還能掌握室內設計行業的實時發展動態，能夠實現與時俱進的目的。第三，積極革新教學手段。虛擬現實技術的出現和發展極大帶動了室內設計教學手段的革新，在課堂上可以給學生提供更加直觀和生動的視覺材料，很多學生平時無法接觸到的事物，都可以利用虛擬現實技術展示在學生面前。同時，教師也可以采用微課等形式來徹底打破教學課堂的空間限制，無論學生處在何處都能通過網絡進行訪問。

（二）應用虛擬現實技術構造虛擬室內空間

虛擬現實技術的出現和革新極大促進了室內設計行業的發展和變革，將其應用到教學過程中能夠顯著提高課堂的趣味性和教學效果。為了切實激發出學生學習專業課程的興趣，降低室內設計課堂的難度，教師可以將教學重難點在構造虛擬室內空間上，營造出更加直觀的三維空間，讓以往復雜抽象的設計內容理解起來更加容易。教師可以首先應用計算機技術搭建出三維空間模型，之后運用CAD繪圖軟件制作戶型圖，運用3dsMAX軟件制作三維模擬場景，最后運用虛擬現實軟件將之前制作好的模型傳入到虛擬場景中［6］。構建好虛擬室內空間后，教師可以使用鼠標或者鍵盤進行開關門操作。這樣的教學模式較以往的教學方式更能提高學生的主觀能動性，提高學生對于室內設計的認知度，讓學生在教學過程中能夠充分發揮出主觀能動性，獲得更多的學習收獲。

（三）應用虛擬現實技術優化室內設計過程

虛擬現實技術在革新室內設計教學過程中發揮出非常顯著的作用，可以說是促進了室內設計教學的全面改革。教師可以利用虛擬現實軟件搭建互動場景，充分結合室內設計教學大綱，通過對場景的搭建、建筑物和材料等位置的觀察來進行輔助教學。傳統的室內設計教學僅僅依靠的是圖文信息，學生學習起來存在一定的難度，虛擬現實技術的應用則可以將靜態的圖文信息轉變為動態信息，原本抽象復雜的文字可以演變為生動的動畫，這樣學生就能在聽覺、視覺等多個感官上去切身感受虛擬空間，進而提高室內設計教學的靈活性。從教學理念上來說，虛擬現實技術的應用徹底改變了室內設計的教學理念，讓教師和學生都能主動參與到室內設計知識體系的搭建過程中去。從教學手段上來說，虛擬現實技術可以從多個角度展示出更加直觀更加生動的教學信息，讓學生的多個感官均能受到刺激，從而有利于人機交互最終目標的實現，為培養學生的發散思維提供重要技術支撐。從教學內容上來說，教師可以結合教學大綱內容和學生需求來設計教學內容，充分運用虛擬現實技術，實現教學的數字化發展，徹底打破實踐空間對于課堂的限制，從而提高學生室內設計綜合水平。

（四）應用虛擬現實技術改進實驗實訓環節

室內設計教學活動是一項兼具理論性和實踐性的實踐活動，只具備理論是不行的，實踐性教學也至關重要，因為理念將來必將會應用實際的室內設計活動中來。虛擬現實技術在室內設計教學中的應用，可以有效改進實驗實訓環節的流程和要點，從而提高學生的實踐應用能力。室內設計實驗實訓的各個環節均能在虛擬場景中呈現出設計中會應用的工藝、設備和材料等，學生可以利用遠程網絡進入到實訓系統去學習，幫助他們在良好的情境中掌握現實的操作技術［7］。傳統的教學基本上都是人工模式，學生先用圖紙進行設計構思，如果有需要改進的地方，則再對設計方案進行調整和改進，最終得到效果良好的室內設計方案。以往繪制靜態圖紙的模式會在一定程度上限制學生的空間思考范圍，限制學生的創新精神?？傊瑢⑻摂M現實技術應用到室內設計教學中的實訓環節，可以將學生的抽象思維運用到三維空間中，能夠直觀展示虛擬的室內空間設計效果，優化室內設計流程，提高設計效果的觀看體驗。綜上所述，在社會經濟高速發展的社會大背景下，人民群眾對于室內環境的要求也在不斷提高，這也就決定了室內設計行業必須與時俱進，設計人才的培養成為整個行業發展的重點所在。在教學中切實應用虛擬現實技術能夠有效推進教學環節，有利于充分發揮出學生的學習主觀性，進而大幅度提高室內設計教學的最終效果。教師應該積極轉變教學理念、教學內容和教學手段，不斷優化室內設計教學實訓環節，進而革新傳統課堂的弊端，充分運用并徹底發揮出虛擬現實技術的效能，從而為室內設計專業學生打造更加廣闊的學習平臺。

參考文獻

［1］郭心宏．虛擬現實技術在室內裝修設計中的應用［J］．城市住宅，2021，28（6）：128-129．

［2］樊莉．虛擬現實技術在室內設計裝修中的應用探討［J］．中國住宅設施，2021（4）：70-71．

［3］胡小玲，譚永平．虛擬現實技術在建筑裝飾設計實踐教學中的應用［J］．廣西教育，2020（43）：187-189，192．

［4］陸文嫻．虛擬現實技術在室內裝修方案設計中的應用研究［J］．居舍，2020（23）：12-13．

［5］彭亞，矣昕寶，邱以勝．虛擬現實技術在藝術設計教學中的應用及優化［J］．現代職業教育，2020（26）：182-183．

［6］滕振宇．室內設計課程教學中虛擬現實技術的創新融合應用［J］．廣西教育，2020（11）：168-170．

［7］郭鵬程，劉杰．虛擬現實技術在室內空間設計中的應用與發展趨勢［J］．中國住宅設施，2019（9）：49-50．

作者：王淑文 單位：懷化職業技術學院