導(dǎo)語(yǔ)：高考英語(yǔ)和新高考卷聽(tīng)力試題分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

教育部頒布的《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）指出：“聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)等語(yǔ)言技能的培養(yǎng)是持續(xù)和漸進(jìn)的過(guò)程。”無(wú)論是全國(guó)卷還是新高考卷，歷年來(lái)聽(tīng)力都是必考的第一部分的題型，且分?jǐn)?shù)占比大，其重要性可見(jiàn)一斑。隨著2022年高考落下帷幕，教師若能對(duì)2022年高考聽(tīng)力試題進(jìn)行精確的分析和把握，也就意味著對(duì)平時(shí)的教學(xué)和高三的備考工作起著更好的引領(lǐng)作用。筆者通過(guò)對(duì)2022年高考英語(yǔ)全國(guó)卷和新高考卷聽(tīng)力試題進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)2022年的聽(tīng)力試題和往年一樣，題材廣泛，材料內(nèi)容真實(shí)，貼近學(xué)生生活且話題覆蓋面廣。同時(shí)，2022年高考英語(yǔ)聽(tīng)力試題繼續(xù)落實(shí)課標(biāo)要求，延續(xù)了往年高考英語(yǔ)聽(tīng)力試題的命題理念，在試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)置、考查內(nèi)容和詞數(shù)等方面基本保持穩(wěn)定。除此之外，2022年高考英語(yǔ)聽(tīng)力試題還明顯地呼應(yīng)了教材（以2019年人教版高中英語(yǔ)教材為例）資源，對(duì)聽(tīng)力教學(xué)有很好的引導(dǎo)作用。

一、聽(tīng)力試題考點(diǎn)與教材聽(tīng)力微技能相呼應(yīng)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)聽(tīng)力教學(xué)給予了充分的重視，同時(shí)還指出，聽(tīng)力理解主要考查學(xué)生從口語(yǔ)語(yǔ)篇中獲取信息和觀點(diǎn)的能力，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力技能的教學(xué)，并提出要在注重聽(tīng)力訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別主旨、細(xì)節(jié)、意圖、態(tài)度等技能。這方面在每一年的高考英語(yǔ)聽(tīng)力試題里都體現(xiàn)得很充分.從表一中可以看出，2020—2022年的高考英語(yǔ)聽(tīng)力試題類型中，考查獲取細(xì)節(jié)信息的題目占比大且穩(wěn)定，每套試題有10題左右，約占聽(tīng)力試題總量的50%，2022年的全國(guó)卷聽(tīng)力試題也不例外，但是新高考卷中考查獲取細(xì)節(jié)信息的題目的比例明顯下降。緊跟其后的是簡(jiǎn)單推斷題，一般都會(huì)在5題左右，約占試題總量的25%，2022年考查作出簡(jiǎn)單推斷的題目的數(shù)量有所增加，共14題。每年的考題還涉及對(duì)說(shuō)話者雙方關(guān)系、對(duì)話主旨和說(shuō)話者意圖、觀點(diǎn)、態(tài)度的考查。由此可見(jiàn)，在平時(shí)的教學(xué)中，熟悉聽(tīng)力考點(diǎn)和題型形式，進(jìn)行聽(tīng)力答題微技能能力的培養(yǎng)是不可或缺的。如果把2019年人教版高中英語(yǔ)教材（以下簡(jiǎn)稱新教材）和舊教材進(jìn)行對(duì)比，不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)教學(xué)單元的聽(tīng)力版塊和聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)都做了較大的調(diào)整，從而使得聽(tīng)力教學(xué)被擺在整個(gè)語(yǔ)言教學(xué)任務(wù)的首要位置。此外，聽(tīng)力部分的內(nèi)容還增加了一個(gè)版塊，其不僅與單元主題語(yǔ)境鮮明呼應(yīng)，而且匹配有與聽(tīng)力內(nèi)容緊密相關(guān)的“說(shuō)”的練習(xí)，并逐一滲透了聽(tīng)力微技能，包括理解主旨和要義，獲取事實(shí)性的具體信息，對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容作出簡(jiǎn)單推斷，理解說(shuō)話人的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等。雖然高考聽(tīng)力試題類型涉及多個(gè)方面、多個(gè)層次、多個(gè)角度，但是各類聽(tīng)力微技能的訓(xùn)練在新教材里還是有跡可循并貫串始終的。（1）獲取事實(shí)性的具體信息歷年來(lái)高考英語(yǔ)聽(tīng)力試題中這一類題型所占的比例是最高的，往往會(huì)有10道左右，雖然2022年新高考卷中此類試題的考查比例下降，但是全國(guó)卷中仍有12題。其實(shí)統(tǒng)觀新教材也會(huì)發(fā)現(xiàn)，這項(xiàng)聽(tīng)力微技能在新教材里的滲透面也很廣，例如必修第一冊(cè)的Unit2和Unit4的聽(tīng)力技巧分別是Focusonkeywords（關(guān)注關(guān)鍵詞）和Listenfordetails（聽(tīng)細(xì)節(jié)信息），必修第三冊(cè)的Unit3和Unit4的聽(tīng)力技巧分別是Takenotes（記筆記）和Listenfornumbers（聽(tīng)數(shù)字），選擇性必修第一冊(cè)的Unit3的聽(tīng)力技巧是Listenfordirections（聽(tīng)指令），選擇性必修第四冊(cè)的Unit3的聽(tīng)力技巧是Listenforsequence（聽(tīng)事件順序），這些聽(tīng)力微技能訓(xùn)練都是為了培養(yǎng)學(xué)生獲取細(xì)節(jié)信息的能力。（2）對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容作出簡(jiǎn)單推斷從表一可以明顯地看出，2022年聽(tīng)力的推理判斷題型所占的比重比往年要大，新高考卷尤其明顯，約有8題，這說(shuō)明2022年高考英語(yǔ)聽(tīng)力對(duì)學(xué)生推斷能力的考查力度有所增大，這就要求學(xué)生不光要具備獲取細(xì)節(jié)信息的能力，更要具備對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容作出簡(jiǎn)單推斷的能力。在新教材里，必修第三冊(cè)的Unit5和選擇性必修第一冊(cè)的Unit4的聽(tīng)力技巧分別是Makeinferences（作出推斷）和Infermeaning（推斷意義），即指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行推理判斷。選擇性必修一的Unit1的聽(tīng)力技巧是Listenforreasons（聽(tīng)原因），選擇性必修三的Unit4的聽(tīng)力技巧是Identifycauseandeffect（確定因果關(guān)系），選擇性必修二的Unit2的聽(tīng)力技巧是Payattentiontothesetting（注意場(chǎng)景），以上單元的聽(tīng)力技巧無(wú)一例外都是為了培養(yǎng)學(xué)生的推斷能力。（3）理解說(shuō)話人的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度一般來(lái)講，說(shuō)話者會(huì)在對(duì)話或獨(dú)白中提到說(shuō)話的意圖，或提出、回答問(wèn)題，或闡述自己的想法，或表明自己的態(tài)度，或發(fā)表自己的意見(jiàn)。理解說(shuō)話人的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度在很大程度上有助于理解整個(gè)對(duì)話或獨(dú)白。有時(shí)，說(shuō)話者會(huì)在對(duì)話或獨(dú)白中，明確表明自己的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度，有時(shí)則隱含在對(duì)話或獨(dú)白的字里行間，需要學(xué)生自己去揣摩、推斷。必修第三冊(cè)的Unit2的聽(tīng)力技能是Listenforattitudes（聽(tīng)觀點(diǎn)態(tài)度），其就是為了培養(yǎng)學(xué)生理解說(shuō)話人的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度的能力。（4）理解主旨要義每年高考英語(yǔ)聽(tīng)力試題里?？嫉囊粋€(gè)題型就是歸納有關(guān)對(duì)話或獨(dú)白的主旨大意，而新教材中與之對(duì)應(yīng)的是必修第一冊(cè)的Unit3的Listenformainideas（聽(tīng)主旨大意）。（5）理解改述改述（Paraphrase），即用更易理解的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)相同的意思，理解改述是一個(gè)不得不提的微技能。必修第二冊(cè)的Unit5就涉及了改述。在高考命題方面，2022年新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷的第5題中“Dosomeexercise.”和對(duì)話中的“hotelgym”、第12題中的“misbehave”和對(duì)話中的“messup”、第20題中的“In?uenceofmisinformationonthepublic.”和對(duì)話中的“peoplecanbeeasilyin?uencedbyadvertisementsthatlackscienti?csupport”，全國(guó)甲卷、乙卷的第6題中的“Eatout.”和對(duì)話中的“outtodinner”以及第10題中的“appreciateartworks”和對(duì)話中的“l(fā)ookingatart”都涉及理解改述。了解改述的特點(diǎn)有助于學(xué)生在考場(chǎng)上快速精準(zhǔn)地答題。

二、聽(tīng)力話題與教材主題語(yǔ)境相呼應(yīng)

高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試要求考生聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中所熟悉的話題，其語(yǔ)言素材可以是日常對(duì)話、簡(jiǎn)短的敘事、發(fā)言、演講、報(bào)告、廣播通知、電話錄音等。對(duì)話應(yīng)貼近考生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境真實(shí)，對(duì)話內(nèi)容邏輯清楚，話語(yǔ)流暢，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際性。通過(guò)對(duì)比和分析可知，2022年高考英語(yǔ)全國(guó)卷和新高考卷聽(tīng)力試題仍以“人與自我”及“人與社會(huì)”兩大主題語(yǔ)境為重點(diǎn)，所選話題覆蓋面廣，生活氣息足，涉及生活、學(xué)習(xí)、做人、做事、社會(huì)服務(wù)、人際溝通、文學(xué)與藝術(shù)、優(yōu)秀品行、正確的生活態(tài)度、體育與健康等主題，同時(shí)還體現(xiàn)了與新教材的關(guān)聯(lián)性。（1）關(guān)注“體育與健康、體育精神”現(xiàn)代奧林匹克之父顧拜旦提倡“Allsportsforallpeople.”（全民運(yùn)動(dòng)）。眾所周知，長(zhǎng)期適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，對(duì)人的身體和心理健康有著良好的影響，在當(dāng)今的疫情之下人們尤其關(guān)注體育和健康。《課程標(biāo)準(zhǔn)》中普通高中英語(yǔ)課程文化知識(shí)內(nèi)容要求涉及“了解英美等國(guó)家主流體育運(yùn)動(dòng)，感悟中外體育精神的共同訴求”，這都表明體育與健康在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的重要性。2022年新高考卷和全國(guó)卷不約而同地以這個(gè)主題作為高頻話題，如新高考卷的Text5（詢問(wèn)酒店的健身館）、Text10（介紹一位健康專家），全國(guó)卷的Text1（早餐吃得太飽，需要散步消化一下）和Text10（一位田徑運(yùn)動(dòng)員的自述），這些語(yǔ)段的主題都是體育與健康、體育精神。這些內(nèi)容與必修一的Unit3SPORTSANDFITNESS相呼應(yīng)，弘揚(yáng)了體育精神。整個(gè)單元在“人與社會(huì)”的主題語(yǔ)境下，探討體育活動(dòng)、體育榜樣人物、健康科學(xué)鍛煉以及健康的生活方式等內(nèi)容，符合青少年的身心發(fā)展規(guī)律。高考聽(tīng)力試題的話題與之呼應(yīng)，很好地詮釋了主題意義與承載的教育價(jià)值。（2）關(guān)注“健康的生活方式”“Goodhabitsformedatyouthmakeallthedifference.”是亞里士多德的名句，意為“青年時(shí)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣使人受益終身”。健康的生活方式能讓學(xué)生擁有良好的身體素質(zhì)和充沛的精力，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。選擇性必修第三冊(cè)的Unit2HEALTHYLIFESTYLE就強(qiáng)調(diào)了健康的生活方式，2022年全國(guó)卷Text2（熬夜趕項(xiàng)目導(dǎo)致身體不適）也提到了這一點(diǎn)，這提醒學(xué)生要養(yǎng)成健康的生活方式。（3）關(guān)注“文學(xué)與藝術(shù)”隨著我國(guó)教育不斷的改革創(chuàng)新以及社會(huì)的不斷發(fā)展，高考對(duì)于中學(xué)生的綜合素質(zhì)也提出了更高的要求。文學(xué)與藝術(shù)能最直觀地影響學(xué)生的思想境界，豐富學(xué)生的精神世界，進(jìn)而提升學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)，培養(yǎng)出文化素質(zhì)高，并且有正確的人生觀、價(jià)值觀及氣質(zhì)修養(yǎng)的學(xué)生。2022年新高考卷的Text4（詢問(wèn)博物館開(kāi)放時(shí)間）、Text6（請(qǐng)求準(zhǔn)予帶學(xué)生參觀博物館）和全國(guó)卷的Text8（一位藝術(shù)家談及祖父對(duì)他藝術(shù)方面的影響）與選擇性必修三的Unit1Art的主題呼應(yīng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文學(xué)與藝術(shù)，受到藝術(shù)的熏陶。（4）關(guān)注“優(yōu)秀品行、正確的生活態(tài)度”高中生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，自我意識(shí)和獨(dú)立性逐步增強(qiáng)。在高中階段幫助學(xué)生形成良好的品德，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和保持積極的生活態(tài)度，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有關(guān)鍵性的作用。新高考卷的Text8（以一個(gè)女孩將經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的狗帶到特殊學(xué)校幫助孩子們建立自信的故事作為演講的主題）、Text9（對(duì)一位兢兢業(yè)業(yè)的專業(yè)演員的采訪）以及全國(guó)卷的Text10（田徑運(yùn)動(dòng)員克服了傷痛和各種困難重新回到賽道上）都強(qiáng)調(diào)了優(yōu)秀品行的影響力和榜樣的力量，倡導(dǎo)學(xué)生向榜樣看齊。必修第三冊(cè)的Unit2MORALSANDVIRTUES和選擇性必修第三冊(cè)的Unit4ADVERSITYANDCOURAGE都提到了優(yōu)秀品行。在教材和試題的共同引導(dǎo)下，學(xué)生能逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做有道德和負(fù)責(zé)任的合格公民。（5）關(guān)注“良好的人際關(guān)系和社會(huì)交往”《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，在英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)方面，教師要培養(yǎng)學(xué)生有效地陳述事件，傳遞信息，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感，體現(xiàn)意圖、態(tài)度和價(jià)值取向，在常見(jiàn)的人際交往中，建構(gòu)恰當(dāng)?shù)慕浑H角色和人際關(guān)系。新高考卷的Text3（因之前探望了鄰居家剛出生的寶寶而受邀去吃飯）和全國(guó)卷Text3（找一個(gè)安靜的地方聊天）即是指導(dǎo)學(xué)生如何維持良好的人際關(guān)系和在社會(huì)交往方面進(jìn)行提升。與之對(duì)應(yīng)的單元是必修第一冊(cè)的WELCOMEUNIT和UNIT1TEENAGELIFE，引導(dǎo)學(xué)生選擇符合交際場(chǎng)合和交際對(duì)象身份的語(yǔ)言形式，學(xué)會(huì)表達(dá)問(wèn)候、介紹、告別、感謝等，更多地從對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，從而保持良好的人際關(guān)系。（6）關(guān)注“做人做事”俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。新高考卷的Text7（購(gòu)買能參觀國(guó)家歷史博物館和科學(xué)博物館等不同景點(diǎn)的城市通卡作為孩子的生日禮物）、全國(guó)卷的Text6（赴約所做的準(zhǔn)備）和Text7（商量公司搬址事宜）都涉及了如何做事，在必修第一冊(cè)的Unit2TRAVELINGAROUND中的閱讀部分也重點(diǎn)提及了如何制訂計(jì)劃，如何按計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)做事，讓學(xué)生增強(qiáng)合理安排計(jì)劃的意識(shí)。同時(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，適時(shí)反思學(xué)習(xí)的效果，在學(xué)習(xí)過(guò)程中調(diào)控自己的情感，利用多種資源開(kāi)展學(xué)習(xí)。全國(guó)卷的Text9（因?yàn)榧媛毝⒄`了大學(xué)的學(xué)習(xí)，后來(lái)及時(shí)進(jìn)行了彌補(bǔ)）就很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)?？偠灾?，萬(wàn)變不離其宗，無(wú)論高考試題如何變化，融合了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向的教材都是教學(xué)的基礎(chǔ)和根本。為適應(yīng)“新課程，新教材，新高考”改革的需要，教師應(yīng)在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下進(jìn)一步把握高考命題趨勢(shì)及規(guī)律，同時(shí)充分利用好教材，以達(dá)到“教學(xué)和考試”的有機(jī)、無(wú)縫和高效銜接。

作者：覃朝姣 單位：廣西柳州地區(qū)民族高級(jí)中學(xué)