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***同志，現年歲，學歷，年參加工作，年加入中國共產黨，歷任**。主要負責**工作。該同志自**年從事教育工作以來，一貫忠誠于黨的教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，恪盡職守，甘于奉獻，任勞任怨，以校為家，治學嚴謹，廉潔自律，作風正派。注重學習，樹立現代教育理念，不斷加強師德修養、提高自身素質和教學水平。注重實踐，積極投身教育教學改革，熟練掌握教育教學技能和現代教育技術。對待教學工作做到了盡善盡美，教育教學成績顯著；對待班主任工作做到了盡職盡責，深受學生愛戴和家長的好評；對待同事和臨時性工作工作，做到了盡心盡力，在校領導和老師中樹立了領導形象，在全校干部、職工中具有較高的威信。該同志所教的學科在全縣（這里寫取得的教學成績），先后榮獲（這里填取得的各種榮譽）。在年、年、年度考核中比評為（這里填嘉獎、優秀、三等功或二等功等）。

教學工作盡善盡美，教育教學成績顯著。該同志深深懂得，要當一名黨和人民滿意的優秀的人民教師，就必須具備良好的綜合素質，特別是在專業知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，注重加強學習。不斷給自己“充電”，在積極參加學校組織的各種集體學習的同時，自覺加強專業知識及理論知識的學習，不斷提高教育教學水平和駕馭教材及課堂的能力。多年來養成了記教學筆記的良好習慣，將教學心得及時記錄下來，積累成功經驗。注重向書本學習，經常通過看書、看報、上網等方式，學習教學知識，先進的教學理念，積累豐富的教學經驗；注重向身邊老教師學習，在積極參加學校組織的評課等教學活動的同時，還經常深入課堂聽課，適時向學校老教師、教學骨干請教，不斷提高教學能力；注重走出去借鑒外地先進經驗，向外校老師學習，把握整體教學狀況，全方位了解教學信息，搜集整理教學資料。通過強化學習，打下了堅實的教育教學理論基礎。注重教學實踐。該同志對備課、講課、批改作業、輔導學生，考試各個環節，每個環節都做到盡善盡美，精心備課，既備教材，有備學生；精心講課，做到因材施教，照顧到每個學生的不同個性，尊重學生的個性發展，盡量給每個學生展現自己的機會。批改作業精細到每個筆畫（或每個步驟），適時在學生作業本上給與恰當的評價；為輔導學生不惜犧牲休息時間，耐心講解，直到學生學會為止；對待考試既嚴肅又寬容，監考時嚴肅紀律，評卷時寬容對待。注重教學改革。帶頭積極進行課堂教學改革。探索新的教學模式，實施分層教學，積累教學心得，多年來，撰寫了（這里寫論文），不斷探索和積極實踐，取得了良好的教學效果，所教學科教學效果顯著，教學成績突出。

班主任工作盡職盡責，深受學生和家長愛戴。該同志多年來一直擔任班主任工作，熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感，遵紀守法，為人師表，作一名合格的人民教師，不但具有廣博專業知識和扎實教學功底，還一貫注重加強自身修養，不斷提高自己的思想道德水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生，以“工作業務上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己。吃苦在前，享樂在后。事事處處為學生著想。在班級管理方面，實施“耐心教育”，堅持對“學生動之以情，曉之以理”，用愛心溫暖和師生情感交流教育轉化學生，用關切的話語、親切手勢給學生帶來無限溫暖，點燃學生進取的火花。注重做好學生思想教育工作，在言談舉止上作學生的表率；在生活和學習上關心和愛護學生，注重和家長聯系溝通和交流學生情況，認真做好家訪工作；注重班集體建設，本著“學生的每一點成績都給予肯定，每一點進步都給予鼓勵”的教育原則，建立了較為科學的學生評價和激勵機制。實現了“一月一評，期末總評，可上可下”的動態管理。極大地增強了學生的自信心，充分展現了個性提升了班級凝聚力。形成了團結友愛、積極進取的良好的班風，在學校開展的各項活動中，該班級多次取得（這里寫班級榮譽），為學生健康成長創造了良好環境，為創建先進學校做出了積極的貢獻。

服從大局盡心盡力，在同事中有較高的威望。該同志有大局意識，待人真誠，團結同志，尊重同事，不計得失，樂于助人。工作中講團結，重和諧，大事上講原則，小事上講風格。領導安排的臨時性工作，爭搶著干，不計名利得失。作到了讓同事放心，讓領導滿意。平時在于同事的交往中，寬容豁達，任勞任怨，同事家里有事，總能積極幫忙，不分份內份外。在教學和生活中，經常幫同事出主意，想辦法，為同事分憂；在教學管理上，積極為領導當參謀助手，適時提出合理化建議，為領導解愁，在領導和同事中有良好的口碑，為學校教育教學工作作出了積極的努力。多年來，嚴格尊守學校規章制度，廉潔自律，樹立了人民教師的良好形象。