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我是××市××區××校六年一班的輔導員，于**年參加工作，任班主任工作七年。

幾年來，我時刻不放松對自己的要求，秉持“作就做個好老師”這一原則，對自己高標準嚴要求。那么，作個好老師首先就要業務過硬。為此，工作之余，我不忘給自己充電，提高自身修養，非凡注重現代教育理念，用現代教育理念武裝自己，指導自己進行教改實驗，堅持學生在教育教學過程中的主體地位。積極探索，創建有益于學生全面發展，符合素質教育要求的方法、形式、機制。教學生學會求知。同時，在參加了校創新教育教學研究小組之后的一段時間，更豐富了我的教學思想，并在實踐中得到了證實。幾年來，我多次在校上校級觀摩課、引路課。區級觀摩、評優課。并有幸被吸收為區數學教研組成員。

有了學校領導的扶植、重視和認可，在工作中我更有了信心，更加努力，更加勤奮。結婚之前，學校離家很近步行五分鐘就到，但天天都是第一個到校，最后一個離校，幾乎把全部精力都投入到了我忠愛的教育事業。起早貪黑，早來晚走，不為別的，只因我愛這份工作，我愛這群孩子。要教育孩子首先要管好自己，要求學生做到的自己首先要做到。我的一舉一動都處在孩子們最嚴格的監督之下，幾十雙眼睛盯著我。因此，我以時刻檢點自己作為我的座右銘。不讓孩子說的話我首先不說，不讓孩子做的事我首先不做。學生就是老師的縮影，為正確把握學生的人生觀，我在身體力行的同時，不忘對學生的思想教育，用名人的經歷去教育他們，用我的親身經歷去感染他們，這種教育是無時無刻的，更始潛移默化的。可以說，學生是在我的“嘮叨”聲中長大的，他們成熟了，懂事了有了愛心、上進心。班級也有凝聚力。

是的，一個班級最重要的是有一個良好的班風。但是，好的形象的背后，是因為有嚴格的治理。大到治理一個國家，小到治理一個班級，道理是相同的。涉深水者方能擒蛟龍。堅持教育民主、平等地對待學生，把握學生的思想脈搏，了解學生的思想狀況，針對學生實際，采取恰當的方法施教。這是治理的基本方法。說輕易但做起來很難。教學治理中，我注重“嚴”，當天知識當天過關，課上跟不上的，課下單獨輔導，建立一幫一小組。針對學習落后生，我要定期與家長溝通、交流。決不放棄一名學生，思想教育中，我把“愛”做載體，駕馭思想的風帆，迎風破浪。除了要曉之以理，還要動之以情。尤其對一些有困難的學生，要施以更多的關心和愛護。班級一名叫×××的同學因闌尾炎動手術無法上課，面臨著即將畢業，家長萬分焦慮，為給家長排憂解難，為使孩子安心養病，我利用放學后或雙休日到家里補課，使學生沒有落下一節課。

幾年來，我不僅抓好教育教學，搞好內部建設，而且大力開展學校和市區組織的各項活動，在99年組織的搖籃工程比賽中，我編排的舞蹈“今天是你的生日”獲市三等獎。校大合唱、運動會、隊列廣播操多次在校獲得一等獎。

師者，傳道、授業、解惑也。教書育人，本是教師的天職。然而，這一看似簡單的問題卻是為人師者所面對的嚴厲問題，但我不會退卻。因為，我要用青春、熱血和汗水完成這一課題！