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**，在**基礎教育這塊沃土上度過了二十八個春秋。1995年加入中國共產黨，博士學位。在二十幾年的工作生涯中，逐步由一名普普通通的教師走上了領導的崗位。現任**實驗中學黨委書記，中學高級教師，**市人大常委委員。

近幾年來，她懷著對教育事業無比熱愛之情，帶領學校全體教職工，創出了一條具有鮮明特色的辦學之路。教育教學質量連年攀升，深得社會的肯定和家長的信賴，成為一所有著極具發展潛力的學校。她本人也獲得了省市20多項榮譽。正像前不久市里一位領導來學校參觀時說得那樣：“**書記所做的每一件事，都是懷著深情去做的……”

她懷著深情去做女工工作。對女教工的關愛細致入微，如和煦春風，如涓涓細流。那關愛是教師節時送給女職工的瑜伽練習卡，是每年健康體檢時給女職工附加的健康三項檢查單，是發放給育齡女職工的準媽媽健康講座的門票……看似微不足道，卻真切實際地溫暖著女教師們的心靈。

她說過“女教師不僅是學校里的教師，同時也是家庭里的妻子、媽媽，平時她們總是不停為工作辛苦，為家人操勞，美麗的容顏在勞累中老去，堅實的身體在忙碌中衰弱，所以我們一定要用真正的關愛，讓女教師們更加健康愉快的工作生活。”

又一個三八婦女節到了，禮堂里面座無虛席，往日在講臺上揮灑自如的女教師們今天成為了虛心受教的學生，她們正在傾心聆聽以“關注健康，永葆青春”為主題的女性健康知識講座，主講人是周書記特意從**油田總醫院請來的婦科保健專家姜杰副院長。她從女性生理疾病問題和保健措施講到了緩解工作壓力，注重心理健康，還涉及到了婚姻與家庭等內容，女教師們受益匪淺，從中掌握了守護自身健康的法寶。

她懷著深情關愛著貧困學生。又是一年的八月，天朗氣清，惠風和暢，五十名宏志生滿懷期望地走進了**實驗中學，看到那一張張純樸黝黑的面龐，一個個羸弱單薄的身影，一雙雙真誠無暇的眼睛，周書記的心振顫起來。她在日記中這樣寫道：面對這樣的一個特殊群體，面對著這五十個擺脫輟學惡魔的幸運孩子，良知告訴我，必須盡一切努力讓他們放飛人生的理想。

在“宏志班”里，幾乎每一位學生都有著貧困的生存環境和苦難的求學經歷，家做為呵護他們成長的港灣，有時僅僅是一個符號，個別孩子的家甚至是一個噩夢——父母離異，下崗待業，體弱多病，甚至罹患不治之癥……周書記的心有一種深深的刺痛感，這些孩子已經用稚嫩的心靈承受了這么多沉重的不幸，要怎樣才能給予他們更多溫暖的陽光呢？

周書記把這種深切的感受化作了濃濃的愛意：她在看望過父母均下崗在家，父親患股骨頭壞死，母親身體多病的孫艷秋后，悄悄地把500元錢塞進了破舊的床褥下；她為患有嚴重心臟病卻無錢醫治的孟繁亮聯系了**油田總醫院，免除了近三萬元的手術費用，還把營養品送到了學生的病床頭；有些孩子面對學習上出現的困境茫然無措，甚至偏激自卑、自暴自棄，她給予他們精神上的鼓勵，傾心引導他們在逆境中崛起；她與宏志班的孩子們同臺演出，手擎蠟燭聲情并茂地唱出《同一首歌》，真情讓孩子們深深地感動；有些孩子雖然已經考入了理想的大學學府，卻面對天文數字般的學費望而卻步，她奔波忙碌、組織籌措……

大愛無言，周書記就是這樣默默無聞地為宏志生付出，她也竭盡所能地奔走呼告，號召社會各界向這些孩子伸出援助之手，她用深深的愛為孩子們營造了一個夢想的天堂。

她懷著深情為年輕教師排憂解難。這是一個特殊的夜晚，教學樓里的學生們井然有序地上著晚自習，而此時的教工宿舍，卻充溢著歡樂而緊張的氣氛，因為第二天，就是**實驗中學舉辦第二屆集體婚禮的日子，將有十對新人，步入神圣的婚姻殿堂。

踏著夕陽的余暉，周書記滿懷關切地來到了教工宿舍，因為她無論如何也放心不下這些年輕的孩子們——他們盡管在講臺上揮灑自如，但面對婚姻大事卻也會手足無措。周書記在集體婚禮籌劃會上，曾動情的說：“我們的老師很辛苦，尤其是這些年輕教師：有很多雙職工，兢兢業業地為學校發展做出了很大的貢獻，卻無暇談及自己的終身大事；還有一些教師，愛人身在異地，聚少離多，更是沒有精力去籌辦婚事。所以，我們一定要為他們解決后顧之憂，讓他們體會到家的溫暖，愛的溫馨，給他們一個終身難忘的回憶1從策劃到籌備，周書記都親力親為，她說：“辛苦沒關系，寧可我們籌備者為難，也決不能讓老師們為難。

今天，盡管忙碌了一整天，她也要親自來看看這些“新郎”“新娘”們，為他們親手疊上一床被，用心地粘上一個喜字，細心地扶正一幅傾斜的照片，精心地擺好喜糖和糕點……笑語盈盈，情意真切，周書記把真誠的祝福給了那些年輕的教師們——好像他們就是自己的兒子、兒媳，女兒、女婿，愿他們攜手走進幸福的禮堂！

周書記疲憊而依舊挺拔的身影融入了皎潔的月色之中，她的關愛如同潤物無聲的春雨，靜靜的滋潤著年輕教師們的心田……她就是這樣一個貼心的書記，慈愛的母親。

她懷著深情倡導“陽光執政”。既然選擇了做教師，也就選擇了“春蠶到死絲方頸的奉獻生涯；既然選擇了做教師，同時也就選擇了“清風拂袖身自正”的淡泊名利。

周書記曾在黨風廉政會議上語重心長地說過：“教師，就要一身正氣，廉潔從教。這是教師為學生做出的道德表率，也是自己獨立高尚人格的彰顯。教師腐敗是源腐敗，師德崩于“禮”——正是這些小腐敗，才會衍生出好多學生將來的‘大腐敗’。

周書記言出必行，率先垂范。在班子成員中積極貫徹民主集中制原則，對涉及重大決策、人事變動、干部任免以及大額資金使用等問題，都積極帶頭實行集體討論研究決定。結合學校實際，建立完善招生管理、財務管理、招待管理、車輛管理等各項制度，并且嚴抓落實，預防管理漏洞的腐敗。對于自身，周書記更是嚴格的近乎苛刻，從不濫用職權謀取絲毫私利，堅決倡導“陽光執政”，始終將自己置于黨組織和干部群眾的監督之下。

周書記很喜愛明代學者曹端的一段話：“吏不畏吾嚴，而畏吾廉。民不服吾能，而服吾公。公則民不敢慢，廉則吏不敢欺。公生明，廉生威。”她一直以這段話來自勉，處事公正，才能明辨是非，清明廉潔，才能威嚴不阿。

周書記就是這樣，始終保持清醒的頭腦，始終保持如履薄冰、如臨深淵的心態。常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。

還有還有，校務公開；黨務公開；女工工作;師風師德；學生德育；校園文化……她所管的工作總是讓領導放心,讓群眾滿意,讓學生開心,讓家長稱贊。因為她做每一件事，都是懷著深情去做的。