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，女，中共黨員，小學高級教師，1997年7月畢業于市第二師范學校，之后自修了大學專科和本科文憑。工作至今，已有14個春秋，她一直擔任體育教學工作，其中擔任過班主任2年，教研組長7年，現兼任學校工會主席一職。2009年被評為區優秀青年教師，2010年被評為區教師培訓工作先進個人，2011年被評為市優秀女工工作者。從教14年來，她矢志教學改革，敢于拼搏，勇于奉獻，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，在小學體育教學改革發展中取得了令人矚目的成績。

賞識教育魅力獨特

談老師平時有個習慣，有空就到她任教的班里走走，誰又長“本事”了，誰又不高興了，誰又哭鼻子了，誰的作業得“優”了，她都知道。在她眼里，每個孩子都是獨一無二的，有的是可愛的天使，有的是不可多得的天才。哪怕孩子的一點點進步，她都看在眼里，說在嘴上，“李天強，你跑的真棒！”“劉為盼，你堅持跳繩100下，真了不起！”“李能，這節課，你是最棒的！”她常說，教師的教學特色就“特”在發現、培養一批有個性的孩子，既是很普通的孩子，如果你用欣賞、賞識的眼光去看待，他們就會閃光。她常說：“我一天不見到學生心里就空蕩蕩的，和學生在一起有一種愉悅感、幸福感。”在她擔任班主任期間，家長們信任她，孩子們喜歡她，親切地喊她“媽媽老師”。邱宇同學在東湖開發區圍棋比賽中獲得第五名的好成績，方旭東同學被評為東湖開發區三好學生，流動紅旗也經常光顧她們班。

滲透美感魅力無限

談老師在教學中，不斷向學生滲透體育之美，讓學生感受到體育運動蘊藏的獨特魅力，讓學生體會到體育可使人體運動富有節奏，使動作變得優美，使性格變得剛毅，使意志變得堅強。她組織全校學生開展豐富多彩的文體活動，如：運動會、冬季鍛煉、體育節、大課間活動等等。不斷組織學生利用多媒體，觀看精彩的體育運動項目，讓他們用聽覺用視覺感受空中灌籃的迅猛、射球入門的凌厲、跳板下弧線的漂亮、杠桿上身姿的靈巧、水中如芭蕾的群舞、冰上似蝴蝶的飛旋；讓學生體會運動的激越。

優化過程魅力煥發

小學生機智靈活，天真好動，對學生管得過多過死已不適應學生體育學習發展需求。談老師認為教師在教學中很關鍵的一點，就是要及時地、有針對性的調整教學，在教學中要主動地積極地去適應學生，調整自己的教學策略。如在教游戲課“貓捉老鼠”時，讓學生圍成一個大圓圈為“糧囤”，讓一個學生充當“老鼠”，一個學生為“貓”，聽到“開始”的口令后，“鼠”繞囤快跑，“貓”在后追拍“鼠”。“鼠”累了，就貼在另一個學生前，這個學生就變成“鼠”。如果“貓”追上“鼠”就互換角色。這個游戲很有趣，既能鍛煉學生的奔跑能力，又能鍛煉學生的靈敏、躲閃能力，但是時間一長，學生就乏味了，因此她在教學這個游戲時，不到十分鐘就引導學生學習下一個內容。使學生始終感到課堂內容的新鮮，體會到體育課堂的無限魅力。

學生都愿意上她的課，都喜歡和他一起活動，一起游戲。學生見了她拉著她的手問這問那：“老師，下節體育課我還想跑步。”“下節課我們還做游戲嗎？”“我們啥時再進行接力比賽？”她所教的學生運動熱情總是那樣高漲，就連課外活動時間也都搶著去活動。在體育教學研究這一塊，她始終抱著學習的態度向有經驗的同行們請教，走到哪，學到哪。2002年在東湖開發區小學體育優質課中獲得二等獎；2001年、2004年在東湖開發區體育學科論文評比中分別獲得一等獎；2001年在東湖開發區體育教案評比中獲得一等獎；2005年、2006年、2009年在市體育論文評比中分別獲得二等獎、三等獎、二等獎；2007年在東湖開發區體育優質課評比活動中榮獲一等獎；2008年在市小學校本課程優質課競賽活動中榮獲二等獎；2008年在中小學體育教學評優活動中榮獲一等獎；2009年在市第五屆“大江杯”小學教師規范漢字書法比賽中毛筆獲得三等獎；2009年在市課題研究活動中榮獲二等獎；2010年在市體育教師專業技能團體比賽榮獲二等獎。

不斷探索魅力永恒

第一次走上講臺時，談老師只是把自己看做一個教師，把教師看作一種職業，自己所做的就是傳授孩子知識，隨著教學的不斷深入，她開始摸索教學規律，不斷反思總結，從而進入創造性的天地。這是她對自己定位更高，境界上有了大的飛躍。她不再視教師為一種職業，更是一項充滿感動、蘊含責任與愛的一項事業。作為體育教師，談老師以自己特有的方式愛著學生。夏天，學生訓練完大汗淋漓，她自己掏腰包為學生買來礦泉水，切好西瓜，解暑降溫；冬天，她為學生們準備好棉衣帽，提醒他們穿戴好。學生訓練強度大，球鞋磨損比較快，在家長還沒發現的時候，她就已經用自己的工資給學生買來合腳的球鞋，孩子們穿上舒適的球鞋，感受著濃濃的師愛，更加奮力地奔跑在田徑場、籃球場上。在1998年參加洪山區女子籃球比賽榮獲第一名的好成績，同年參加市女子籃球比賽獲得第二名的好成績；1999年參加市女子籃球比賽榮獲第一名的好成績，同時她還獲得優秀教練員的稱號；2001年參加東湖開發區運動會，獲得總分第三的好成績；2003年參加東湖開發區運動會，獲得總分第二的好成績；2003年參加東湖開發區廣播操比賽獲得第一名的好成績；2005年的區“三跳”比賽中，榮獲團體總分第四名。2006年在參加東湖開發區隊列比賽中獲得第二名的好成績。

在14年的教學實踐中，她從未滿足于已有的經驗和成績。堅持利用業余時間學習教育教學理論，用先進的教育理念指導工作，潛心研究小學生體育運動的特點和規律，不斷探索體育訓練的方法，培養學生的健康意識和終身體育的觀念。2009年撰寫的《在體育教學中運用情景教學》發表于成才雜志上。2009年參與編寫校本教材《節能與環保》；是校刊《成豐》。

樂于助人魅力四射

2009年同事們信任她，推選她為學校的工會主席，她深感身上的重任，通過各種方式努力提高自身綜合素質和工作水平，她利用業余時間學習《工會法》《勞動法》，她不但十分注重自身的理論學習，而且組織教師學習了《教師法》、《教育法》、《小學教師職業道德規范》等與教育教學相關的法律知識，增強教師法律意識，規范教師育人行為。一年多來，她很關心教職工身心健康，積極開展豐富多彩的體育活動，提出要“健康工作，快樂生活”口號，先后組織了教職工趣味運動會、跳長繩比賽、跳棋比賽、冬季運動節等形式多樣的文體活動，為了讓老師們感覺學校這個大家庭的溫暖，舉行了慶元旦詩歌朗誦、為老師們過生日、為退休的老師舉行歡送會等等。為了關愛女教職工的業余生活，引導她們熱愛美、追求美、學會美、欣賞美，在學校領導的大力支持下開展了一系列的活動，如：化妝知識講座、婦女保健知識講座等等。

記得一位西方學者曾說過：“學者要忘記他剛剛做了什么，要經常想到他還應當做些什么。”在這孜孜不倦的育才之路上，談老師將矢志不渝地將艷麗人生敏于行。