導語：縣委黨員科學發(fā)展觀發(fā)言材料一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

通過學書記的講話精神。使我對踐行科學發(fā)展觀，轉變干部工作作風的重要性、必要性、緊迫性有了深刻的認識。踐行科學發(fā)展觀要求廣大黨員干部要以身作則、率先垂范。以同志為總書記的黨中央，明確提出“堅持以人為本、構建和諧、均衡發(fā)展的可持續(xù)科學發(fā)展觀”，是我們黨領導社會主義建設認識上的重大飛躍，是必須長期堅持的重要指導方針。科學發(fā)展觀的本質是以人為本，以人為本，就是一切從人民群眾的需要出發(fā)，促進人的全面發(fā)展，實現人民群眾的根本利益。以人為本是科學發(fā)展觀的核心和本質，是我們一切工作的出發(fā)點和歸宿。

在認真學書記的講話精神、提高認識的基礎上，按照踐行科學發(fā)展觀的具體要求，我對照自己的工作實際，經過認真深刻的自我剖析，找出了自身存在的一些差距。下面，我從個人存在的問題、原因剖析、今后努力方向三個方面作自我剖析。

一、存在問題

1、理論學習抓得不緊，對科學發(fā)展觀的核心、本質學得不透，理解的不深，沒有準確掌握科學發(fā)展觀的精神實質和精髓。忽視了以人為本的科學發(fā)展觀，造成了工作方向模糊，義務和責任不明確的現象。在總務工作中，給后勤人員安排的工作較多，但缺少細節(jié)的安排、不能及時了解他們的意愿與想法，致使他們工作思路不明，干起工作瞻前顧后，創(chuàng)新不夠。由此導致后勤整體服務水平不到位，再加上自己工作中有畏難、推諉現象，因此為師生辦實事較少，沒能把以人為本的科學發(fā)展觀很好地體現在學校這個大家庭之中。

2、把踐行科學發(fā)展觀只放在了口頭上，沒有把以人為本，人與社會和諧發(fā)展的科學發(fā)展落實在自己的實際工作當中。科學發(fā)展觀的一個新亮點，在于統籌人與自然的和諧發(fā)展，堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。這就突破了單講按經濟規(guī)律辦事的局限，拓展了經濟規(guī)律的內涵，不但將物與物的關系深化為人與人的關系，而且涵蓋了人與自然的關系，這是我黨執(zhí)政理念的一個新飛躍。我在工作中由于存在著“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的思想。致使全心全意為人民服務的意識談化，不能盡最大可能為群眾提供方便，沒有真正樹立起想群眾之所想，急群眾之所急的公仆意識。遇到一些實際問題只知道將就、湊合，得過且過，只講困難不想辦法，缺乏溝通。沒有把自己的工作性質統籌于人與社會的和諧發(fā)展觀之中，缺乏“熱情服務、主動服務、耐心服務、”的思想，致使自己的一些工作出現了不和諧。

3、科學發(fā)展觀的實質，是實現又快又好地發(fā)展。解決我國一切問題的關鍵在于發(fā)展，而且發(fā)展必須是科學的發(fā)展。在學校的科學發(fā)展方面，我沒有針對總務處工作實際，制定長遠發(fā)展規(guī)劃，邊想邊做，隨意性太強，缺乏科學的發(fā)展觀，使學校后勤工作與科學發(fā)展觀的實質產生一定的距離。

4、科學發(fā)展觀協調發(fā)展的內涵就是要統籌協調發(fā)展，統籌協調發(fā)展具體到總務處的工作來講，就是要處室協調配合，群策群力，團結一心，整體推進學校工作；后勤為前勤服務，全力支持廣大教師的琴教學工作，形成合力，提高學校的教育教學質量。按照照科學發(fā)展觀來評價，我還存有很大的差距。首先在處室協調配合方面做的不夠，特別是工作繁雜時，從不關心其他處室的工作。其次，在支持教師教學工作方面做的不夠，不能及時了解掌握教師教學所需，缺少與老師的溝通，致使有些工作協調不好，影響了教育教學工作工作。

二、存在問題的根源

1、理論學習抓的不緊，沒有準確掌握科學發(fā)展觀的精神實質和精髓。忽視了以人為本的科學發(fā)展觀，總認為理論的東西與實際工作有很大差距，只要把工作搞好了，不管什么理論不理論。忽視了理論源于實踐這個硬道理，造成工作思路不寬、方向模糊，義務和責任不明確的現象。

2、把以人為本，人與社會和諧發(fā)展的科學發(fā)展觀只放在了口頭上，沒能落實在自己的實際工作當中，是由于“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的思想在作怪。導致“熱情服務、主動服務、耐心服務”的以人為本思想大打折扣，只講困難不想辦法的工作方法，使自己的工作思路禁錮不前，幫助師生解決的實際問題太少。

3、科學發(fā)展觀必須是可持續(xù)性的科學的發(fā)展觀。而總務處的工作卻具有隨意性，缺乏長遠發(fā)展規(guī)劃，是因為自己不能進行創(chuàng)新思維，對學校今后的可持續(xù)發(fā)展思考的太少，把學校的可持續(xù)性發(fā)展規(guī)劃全部依賴于行政會研究，而自己是最熟悉后勤工作的基層人員卻沒有自己獨到的超前的見解，這些都給推進總務后勤工作的順利開展造成了很多的被動。

4、統籌兼顧協調配合各處室的工作不夠，總認總務處與為各處室的工作性質不同，參與其中只能是忙中添亂、瞎操心，還有可能造成工作上的誤會。與班主任的班級管理工作協調也不夠，不能對一些合情但不合制度的建議做出耐心的解釋，影響了班主任的工作積極性。

三、今后努力的方向

根據查擺出來的問題，分析產生問題的根源，今后努力做到以下幾點：

1、進一步增強服務意識，熱心為廣大師生服務，牢固樹立以人為本的科學發(fā)展觀。以最大的工作熱情為師生搞好服務，擺正自己與領導、教師、學生的關系，要清醒地認識到在學校搞后勤是一種責任，一種義務。不高高在上，事情無論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結不斷創(chuàng)新，充分調動自己的主觀能動性。保持一個良好的心態(tài)，蹋踏實實做事，積極進取，不斷增長本領，提高工作效率。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，增強政治責任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路開展工作，工作中不斷的自我加壓，從每一件小事做起，從每一個細節(jié)做起，以更高的標準，更嚴的要求，更踏實的工作作風切實做好每一項工作，不斷提高工作質量和效率。

2、深刻理解發(fā)展與科學發(fā)展的內涵。在學校綜合發(fā)展方面，針對總務處工作實際，提出自己獨到的超前的見解，做出科學的長遠發(fā)展規(guī)劃，克服邊想邊做的工作作風，使學校后勤工作產生實質性的變化。

3、堅持以科學發(fā)展觀為指導，切實加強與各處室的工作協調，互相支持，取長補短，團結協作、共同進步、共享輝煌；協調好與教師之間的關系，多進行拉家常式的溝通交流，虛心聽取教師的意見、建議，為一線教師的教育教學提供有力的后勤保障，共同創(chuàng)造**一小的新輝

煌。深入班級與班主任探討班級財產管理方面存在的問題，拿出很好的班級財產管理辦法，解決好情與制度的關系。

4、堅持以科學發(fā)展觀為指導，加強自身的廉政建設。始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，在各種誘惑和考驗面前把握住自己，自覺遵守廉潔從政的各項規(guī)定，樹立堅定的理想信念，克服貪圖安逸享受的思想。

在開展20*年度黨員領導干部民主生活會過程中，我認真學習了黨章和科學發(fā)展觀。知道了科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續(xù)，根本方法是統籌兼顧這四個基本要素。做為黨員領導干部，我要時刻牢記黨的宗旨，履行黨員義務，大膽改革，勇于創(chuàng)新。通過黨員領導干部民主生活會活動的深入，我查找到了以下問題：

一、存在的問題

通過學習對照科學發(fā)展觀，查找差距、本人存在以下問題和不足：

1、以人為本的觀念樹立不夠好。“以人為本的思想，是我們黨在不斷總結發(fā)展的基礎上提出來的。以人為本是科學發(fā)展觀的核心，也是科學發(fā)展觀的出發(fā)點和落腳點。我們共產黨人是全心全意為人民服務的黨，我們所做的一切都是為了中國最廣大人民群眾的根本利益，科學發(fā)展觀是中國共產黨人宗旨和理念在發(fā)展問題上的反映。”對照這一點，我做的還很不好，沒有做到全心全意為師生服務，忙于事務性的工作多，扎實為師生解決實際困難少，為個人想的多，為學校想的少，忙于事務性工作多，應付面上的事多，調查、傾聽群眾的意見少，切實為基層和群眾辦實事方面做得還很不夠。

2、科學發(fā)展觀落實不夠。“科學發(fā)展觀的全面，就是要以經濟建設為中心，全面推進經濟、政治、文化建設，實現經濟發(fā)展和社會全面進步。協調，就是要堅持“五個統籌”，推進生產力和生產關系、經濟基礎和上層琴相協調，推進經濟、政治、文化建設的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協調。可持續(xù)，就是要促進人與自然的和諧，實現經濟發(fā)展和人口、資源、琴相協調，堅持走生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。全面、協調、可持續(xù)發(fā)展，是經濟政治文化社會等各方面的發(fā)展與人的全面發(fā)展的統一，是經濟、社會與人口、資源、琴的統一，是物質文明、政治文明和精神文明建設的統一。”通過學習我感到：自己在政治學習方面學習還不夠主動、不夠系統、不夠深入，對有些問題的認識還不夠深、不夠透；在思想方面有不思進取、得過且過的現象，思想上有固步自封、停滯不前的思想，工作上有時有敷衍了事、庸碌無為的現象；在作風方面不夠扎實，落實會議文件多，僅滿足于一般號召，布置工作多、檢查落實少，身子沉不下去、有對實際情況了解少的現象；在組織方面有好大喜功、急功近利的情況，有不按客觀規(guī)律辦事，不顧現實條件，提不切實的指標，也有違背科學的現象，做表面文章的現象，有報喜不報憂的情況，有明哲保身、患得患失的思想，有奉行“你好、我好、大家好”的現象，有事不關己、高高掛起的意識，開展批評和自我批評不夠。

3、一心一意為學校發(fā)展的意識不強。“科學發(fā)展觀的精神實質是實現經濟社會又快又好地發(fā)展。科學發(fā)展觀是用來指導發(fā)展的，堅持用發(fā)展的辦法解決前進中的問題，這是改革開放以來我們的一條重要經驗。確保實現全面建設小康社會的宏偉目標，最根本的是要堅持發(fā)展是硬道理的戰(zhàn)略思想，把發(fā)展作為解決中國一切問題的關鍵，堅持以經濟建設為中心，繼續(xù)聚精會神搞建設、一心一意謀發(fā)展。”檢查自己后發(fā)現：在工作方面，有時工作方法簡單，對群眾的安危冷暖關心不夠，理想信念還不強，有時愛說消極的話，影響團結和工作;黨員意識不強，領導藝術不高事業(yè)心和責任心還要加強；不能牢記為人民服務的宗旨，帶領教師的能力還不強；有時不注意自己的言行和舉止，影響領導形象；作風不扎實，工作缺乏創(chuàng)新精神，愛滿足現狀，以工作忙做為自己開拓的理由，有時處理問題不夠冷靜，好激動，愛發(fā)火，影響團結；模范遵守制度還做的不夠好。

4、統籌兼顧沒有做好。“科學發(fā)展觀根本方法是統籌兼顧就是要求在發(fā)展中要全面考慮，不能抓一頭而忽視另一頭。”對照這一點我在統籌兼顧和“與時俱進，開拓創(chuàng)新、勇于實踐”這方面還有一定差距，需要進一步努力，創(chuàng)新精神不強，還需進一步靜下心來，系統地學習，真正用科學的理論武裝頭腦，扎實提高踐行科學發(fā)展觀重要思想的本領，工作要統籌兼顧，學會十個指頭彈鋼琴，做到作風正派，舉止文明，求真務實，少說空話，努力轉變工作作風，強化服務意識，克服形式主義和官僚主義。

二、根源剖析

對以上問題的根源我對照科學發(fā)展觀、對照黨章分析了以下幾點：

一是沒有很好的加強思想建設，堅持理論聯系實際的學風，沒有將學習貫徹落實黨的方針政策與深化教育改革，思想保守，以人為本的思想沒有落實好。二是沒有加強領導作風建設，沒有更多的深入課堂聽課，加強教育教學的指導工作，沒有深入師生中進行調查研究，傾聽師生意見，征詢師生建議，解決師生的實際問題，工作中存在形式主義，做表面文章。三是沒有改進領導方式，對工作沒有做到難事不推諉，好事不搶先，工作不挑剔，失誤不埋怨，棘手的事大膽辦的態(tài)度。四是黨風廉政做的不好，沒有及時征詢教師、家長、學生的意見，自警、自省、自重、自立做的不好。五是沒有堅持民主集中制，不能正確認識和處理好個人利益和集體利益、眼前利益和長遠利益、上級和下級的關系。六是缺乏互相尊重，互相學習，互相理解，互相支持，互相協作做的不好。七是沒有率先垂范，嚴于律己，以身作則，遵章守紀，不能帶頭親臨教育教學第一線，有享受在前，吃苦在后的思想。八是心里沒有裝群眾，關心群眾，聯系群眾少，權沒有為教師所用，情沒有為教師所系，利沒有為教師所謀。

三、整改措施

針對存在的問題，今后我將在以下幾方面多加努力：

1、加強理論學習。進一步提高認識，增強學習的主動性和自覺性，靜下心來，擠出時間，以這次民主生活會為契機，系統地學習科學發(fā)展觀相關理論和知識，在“真學、真懂”上下功夫。

2、認真查漏補缺。要對照上級的部署和要求，認真做好查漏補缺工作，對自己存在的問題要逐條逐項落實。

3、切實開展自我批評。針對本人問題和不足，認真開展批評和自我批評，勇于糾正錯誤和缺點，在找問題，切實解決問題上下功夫，并以此作為衡量自己的重要標準。

4、堅持繼承與創(chuàng)新相結合。從實際出發(fā)，積極探索創(chuàng)造行之有效的活動方式和載體，豐富活動內容，強化活動效果，力求在今后的黨建活動中更加富有成效，給自己壓擔子、定標準，調動創(chuàng)新性、積極性，增強黨員領導意識，樹立教育工作者

的良好形象。

5、加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，增強理想信念。做到黨的最高綱領和近期目標的辯證統一。把黨員的先進性體現在行動中、落實到工作中，把本職工作作為黨賦予的任務和使命，扎實本分做好每一件事。堅決反對坐而論道的空談，積極推進我校教育事業(yè)協調可持續(xù)發(fā)展。

6、進一步增強宗旨意識。多深入群眾中進行調查和研究，傾聽群眾呼聲，甘當小學生，虛心向群眾學習，提高自身政治理論水平和業(yè)務工作水平。積極為群眾多辦實事，辦好事，在工作中時刻走在群眾的前列，讓群眾在工作中和生活中看得見，感受得到黨員領導的先進性，使自己的思想和工作更加貼進黨的要求。

總之，在今后的工作、學習、生活中作為黨員，要牢記共產黨員的宗旨，對照科學發(fā)展觀，在工作作風、工作能力、工作態(tài)度等方面為教師樹立表率。立場堅定，始終具有遠大理想信念。有遠大的抱負，才會有正確的世界觀、人生觀、價值觀。要有偉大的目標，才會有偉大的努力和行動，才會追求卓越、永不滿足。要嚴謹治學，樹立終身學習的觀念，不斷學習新知識，改進教學方法，提高教育教學水平，提高育人能力。團結協作，互相學習，互相幫助，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，嚴于律已，以身作則，努力做好本職工作，作人民滿意的教師。與時俱進，在精神狀態(tài)上永不自滿、永不懈怠。要不斷解放思想，研究新情況，解決新問題，在困難和矛盾面前，積極進取、百折不撓，始終保持一種奮發(fā)有為、昂揚向上、自強不息的精神狀態(tài)。愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，關心學生，盡職盡責，教書育人，培養(yǎng)學生良好的思想道德，掌握文化知識和基本技能，促進學生全面發(fā)展，在工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，把自己的工作看作黨和人民事業(yè)的一部分，做到干教育、愛教育、鉆教育，努力做好教育工作，克己奉公，具有高尚的品德和風格。要堅持高尚的精神追求和道德情操，以黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，公眾在前，個人在后。堅持實事求是，求真務實，當老實人，說老實說，辦老實事，不弄虛作假、陽奉陰違，堅持黨的原則，自覺遵守黨的紀律，做遵紀守法的模范，努力做個合格的黨員領導干部。