導語：鄉深入學習實踐科學發展觀學習方案一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為了確保學習實踐科學發展觀活動學習階段穩步有序開展，增強學習的實效性、針對性和可操作性，根據《鄉開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》，結合實際制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹落實上級和鄉學習實踐活動領導小組要求，搭建學習平臺、分類學習對象、把握學習重點、創新學習形式、確保學習時間和效果。要突出“生態立鄉、和諧富民”這一實踐載體，緊緊圍繞貫徹落實科學發展觀的“五個關鍵問題”和“六個為什么”開展學習。五個關鍵問題，即：科學發展觀是什么、中央為什么提出科學發展觀、科學發展觀為我們帶來了什么、科學發展觀要我們做什么、落實科學發展觀我們應該做什么。六個為什么，即：為什么必須堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，而不能搞指導思想的多元化；為什么只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發展中國，而不能搞民主社會主義和資本主義；為什么必須堅持人民代表大會制度，而不能搞“三權分立”；為什么必須堅持中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，而不能搞西方的多黨制；為什么必須堅持以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，而不能搞私有化或“純而又純”的公有制；為什么必須堅持改革開放不動搖，而不能走回頭路。

在學習階段努力做到：學習內容和學習時間“兩到位”、研學意識和學習效果“兩提高”、開展學習和當前工作“兩不誤”、解放思想和創業創新“兩促進”，努力實現“入心入腦、真學真懂”的學習目標。

二、學習內容

學習十七大、十七屆三中全會、全國“兩會”和省、市、區、鄉黨代會等一系列重要會議精神，以及中央和省、市、區委應對當前經濟形勢和貫徹落實科學發展觀作出的決策部署；學習《鄧小平論科學發展》、《六個“為什么”——對若干重大問題的解答》、《科學發展觀重要論述摘編》、《科學發展觀學習讀本》和省里統一編印的《科學發展在身邊》、《科學發展路上的領頭人》、市里編印的《警鐘——農村黨員干部違法違紀案例剖析》及區里編印的《科學發展觀100問》、《區破解難題案例選編》、《區農村基層組織建設案例選編》、《先鋒頌》等教材；認真學習陳柱平、鐘偉良、毛文國三位模范人物的先進事跡；認真學習黨的十七大、十七屆三中、四中全會和省第十二次黨代會、市委三屆十二次全會、區委十一屆七次全會、鄉黨代會等會議精神。（具體見附件：學習參考篇目）

三、時間安排

學習貫穿整個活動過程。

四、學習形式

1、“一個講堂”普理論。以全鄉黨員為對象，開展科學發展觀和黨性黨風黨紀學習教育，學習貫徹好中央、省、市、區委系列會議精神以及規定的學習參考篇目等，以學習促鄉機關、村企黨支部和黨員隊伍建設。

2、“兩本手冊”聯實際。精心編寫《鄉土教材——科學發展在》、《鄉學習實踐科學發展觀指導手冊》。詳細闡述科學發展觀的內涵，指明深入貫徹落實科學發展觀對我們的具體要求及開展深入學習實踐科學發展觀活動的指導思想、基本原則、具體目標、活動主題、方法步驟等。結合我鄉實際，介紹我鄉開展深入學習實踐科學發展觀活動的相關知識。包括我鄉開展深入學習實踐科學發展觀活動的主題。以知識手冊加大宣傳力度，讓每一位黨員同志深知開展學習實踐科學發展觀的根本意義及宗旨，增強使命感與責任感，解放思想，提高認識，使黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠。

3、“三支隊伍”全覆蓋。精心組織“鄉機關干部科學發展觀宣傳員、村級科學發展觀理論宣傳員、異地學習實踐點宣傳員”三支隊伍。確保宣傳到村、宣傳到戶。一是鄉機關干部科學發展觀宣傳員隊伍由鄉機關人員組成，向各村、企事業單位黨員干部宣傳科學發展觀的理論知識，及時輸送最新的科學發展觀知識。二是村級科學發展觀理論宣傳員隊伍由各村黨員干部組成，利用他們豐富的基層宣傳理論的經驗，通過不限人數、不限形式、不限場所、不限時間長短的宣講，進農家、入田頭，宣講科學發展觀政策等內容。三是異地學習實踐點宣傳員隊伍由在外務工的優秀黨員組成，在業余時間組織同在異地務工的本鄉黨員學習科學發展觀，做到學習實踐活動的全覆蓋。通過“三支隊伍”的宣傳，將科學發展觀深入到每位黨員干部心中，開創學習實踐活動的新局面。

4、“四個媒介”造氣氛。通過簡報、廣播、黑板報、短信為媒介，營造學習科學發展觀氣氛。一是編印專題簡報，反映本村學習實踐科學發展觀活動動態，宣傳學習實踐活動中的好經驗、好做法、好典型。二是通過廣播“村村響”，不定時的進入各村，進行講解。三是在鄉政府周邊設立學習實踐活動專欄，在各村刊寫科學發展觀黑板報，刊登有關科學發展的知識，公布相關文件、調研文章、分析檢查報告及整改方案，征求各方意見，接受群眾監督。四是通過機關信箱、黨員信箱、農民信箱等手機短信發送平臺，廣泛宣傳科學發展觀有關知識。

5、“五種形式”求深化。一是學習心得大家寫，從機關黨員干部、村支部書記以及村委會的不同角度談談自身對科學發展觀的認識，更重要的是下一步如何貫徹落實科學發展觀，為本鄉、本村的科學發展出謀劃策。二是中心發言集中學。鄉黨委領導班子要按照“理論學習積分制”和“中心組學習旁聽制”的要求，開展中心組學習，領導班子成員做好中心發言和下基層宣講。三是座談交流促進學。機關、村、企業、學校、衛生院要以黨支部為單位，開展各種形式的座談會、交流會、引導黨員干部深入學習領會科學觀的科學內涵、精神實質和根本要求。四是先進評比大家選。在機關、村、學校，以黨支部為單位，開展學習實踐科學發展觀先進集體、先進個人評比。五是代表性事件“回頭看”。定期召開鄉機關黨員干部學習調研、分析檢查在學習實踐中具有代表性事件，做好經驗總結。

五、學習活動

在學習階段，要緊密結合建國六十周年慶祝活動，創設學習載體，活躍學習氛圍，開展好“六個一”活動：

1、開展一次大討論。在機關各支部開展解放思想大討論，圍繞“堅持科學發展做精特色農業發展休閑旅游打造生態”開展討論，推動新一輪思想解放。

2、開展一次愛國歌曲大家唱活動。在機關、學校、醫院以及有條件的村組織開展“頌歌獻祖國”活動。

3、組織一次升掛國旗活動。向各村、有關單位發放國旗和彩旗，以懸掛國旗、彩旗的方式慶祝建國六十周年。

4、舉辦一次科學發展觀知識競賽。在學習培訓階段結束后，組織開展專題知識競賽，通過比賽進一步鞏固學習成果。

5、舉辦一次征文活動。面向鄉范圍內的黨員干部，以“我為科學發展獻一言”為主題的征文活動，進一步深化黨員干部對科學發展觀的學習。

6、召開一次先進事跡報告會。在全鄉掀起向張正滿同志學習活動，聽取張正滿同志先進事跡報告會，鼓舞廣大黨員干部樹立正氣。

六、學習要求

學習階段是整個學習實踐活動的基礎。各單位要高度重視，精心組織，切實抓好這一階段的工作。

1、集中學習具體時間安排相對固定，一定要確保每個黨員參加學習。黨員要認真記好每次學習筆記。

2、建立學習考勤制度，每位黨員要按時參加學習活動，做到不請假、不遲到、不早退，確有原因須書面向支部書記請假，事后要“補課”。公務員之家:

3、各支部做好學習、活動記錄，鄉學習實踐科學發展觀辦公室要對各支部學習情況不定期進行抽查。

4、鄉領導班子要率先垂范。鄉黨委理論中心組集中學習不少于3次；鄉黨政主要領導上輔導課1次以上，其他班子成員到聯系點宣講1次以上；領導班子成員每人完成一篇調研文章。

5、嚴把黨員自學關。學習筆記要記在筆記本上，做到詳細規范。鄉機關黨員干部自學筆記不少于10篇，到所駐村企宣講一次以上，并撰寫一篇2000字左右的學習心得。

6、各黨支部組織集中學習不少于3次（其中交流學習心得不少于1次）；各黨支部書記撰寫1篇1000字左右的體會文章。

七、效果測評

1、鄉領導班子中心組學習按照“理論學習積分制”和“中心組學習旁聽制”規定，由區委宣傳部會同派駐指導檢查組共同測評。

2、鄉各督導組要根據學習要求對各支部學習情況進行綜合評價。

各支部開展學習的特色做法，要及時報送鄉學習實踐活動領導小組辦公室，辦公室電話：*。