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隨著這一階段對“深入學習實踐科學發展觀”的學習，我對科學發展觀的內涵有了更深刻的理解。

黨的十六大以來，以同志為總書記的新一屆中央領導集體高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，立足當代中國經濟和社會發展的實際，明確提出了樹立落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的重要思想。黨的十六屆三中全會正式提出了樹立落實科學發展觀這一戰略思想，強調“堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。”

科學發展觀強調以人為本，強調全面、協調、可持續的發展，強調經濟社會和人的全面發展，正如同志指出，堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發展的成果惠及全體人民。以人為本是科學發展觀的本質。

全面發展，就是要以經濟建設為中心，全面推進經濟、政治、文化建設，實現經濟發展和社會全面進步。協調發展，就是要統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放，推進生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑相協調，推進經濟、政治、文化建設的各個環節、各個方面相協調。可持續發展，就是要促進人與自然的和諧，實現經濟發展和人口資源、環境相協調，堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，保證一代接一代地永續發展。科學發展觀的根本要求是統籌兼顧。

樹立和落實科學發展觀是貫徹落實“三個代表”重要思想的具體體現。按照“三個代表重要思想的要求，發展先進生產力，發展先進文化，就是要抓好發展這個黨執政興國的第一要務，促進物質文明、政治文明和精神文明共同進步。發展的最終目的是為了實現最廣大人民的根本利益。科學發展觀中強調以人為本，強調實現經濟社會全面、協調、可持續發展，體現了“三個代表”重要思想關于發展的時代要求，體現了我們黨立黨為公、執政為民的本質。也是妥善應對我國經濟社會發展關鍵時期可能遇到的各種風險和挑戰的正確選擇。我國現在證處于現代化進程中一個非常關鍵的階段，也是經濟社會結構將發生深刻變化的重要階段。在這個重要階段，牢固樹立和認真落實科學發展觀，我們才能為妥善應對經濟社會發展中的諸多矛盾提供重要的指導思想和工作的基本原則，認識和把握經濟社會發展的矛盾全局，審時度勢，因勢利導，順利實現全面建設小康社會的宏偉目標，不斷開創中國特色社會主義事業的新局面。

作為現代大學生，我們首先就是要科學理解科學發展觀的豐富內涵和精神實質。這就需要大學生通過系統的學習全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，增強自我貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，通過老師同學們的幫助轉變自己不適應不符合科學發展觀的思想觀念，把自身的健康發展與國家的命運緊密結合起來。深入貫徹落實科學發展觀要求我們全面、協調的發展自我，這不僅僅是體現在完善知識結構上，還要求我們要擁有健全的人格。

其次，要在學習的具體實踐中踐行科學發展觀。堅持人的發展為最高價值標準，使自己學習有熱情，有動力，有興趣。要統籌各方面要素，促進自身的個性發展，切實提高學習的能力。其次，要統籌規劃，注重各學科協調學習。我們以后應該在各個領域成為科學發展的領軍人物，尤其應在跨學科發展、新型學科發展方面發揮生力軍作用。我們要有廣博而精深的知識儲備，要蓄勢待發、厚積薄發，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。公務員之家:

我堅信用科學發展觀能使我們全面審視自己，彌補缺陷，克服弱點，發揚優點，為中國的社會主義發展添磚加瓦。

懇請黨組織批評指正。

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