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隨著學習實踐科學發展觀活動的深入開展，我們支部的每一位黨員同志逐步理解科學發展觀提出的歷史背景、現實意義。科學發展觀是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的一個重大戰略思想。科學發展觀是同馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想一脈相承又是一次與時俱進的偉大超越。

科學教育發展觀是關系教育發展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點，它不僅包括要發展教育，而且包括為什么發展和怎樣發展的問題，有什么樣的教育發展觀，就會有什么樣的發展道路、發展模式和發展戰略，就會對教育的發展實踐產生根本性、全局性的重大影響。作為一個工作在高校的服務團體，如何學習和實踐科學發展觀使它在自己的工作崗位上體現出來呢？經過通讀《鄧小平論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》，黨政干部通讀上述兩本材料和《深入學習實踐科學發展觀活動領導干部學習文件選編》結合召開支部的民主生活會、黨員談心會等多種形式的學習，我們支部淺談對于科學發展觀活動的體會：

首先、通過學習科學發展觀，我們更加清晰地認識到，要不斷學習政治理論和業務知識，及時更新教育理念，樹立為師生服務的意識，不斷提高自身的綜合素質?？茖W發展的核心理念“以人為本”不但要求我們能勝任本職工作，而且要面對當前的社會形勢，需要我們黨員教師在工作實踐上大膽創新、探索，在工作方法、工作形式上進行深入的研究，在管理上有新的舉措。

其次、作為教師黨員，通過學習，我們理解了黨員教師的業務發展離不開“全面、協調、可持續”的科學發展觀的指引。學院成立至今，經過兩年多的努力，逐步在探索適應工科特點、具有學院特色的發展之路。我院在院風建設加大力度，通過一系列有力的舉措，如舉辦秘書學習班、領導干部帶頭話秘書文化等，使得學院行政能力有了進一步的提高。

我們也體會到，學院黨政領導班子為教師的發展搭建好的平臺，教學研討、專題報告、學院優質課大賽等青年教師的專業化發展采取的措施之一，其目的就是使我們的青年教師有向高層次老師學習的機會，整體提高專業知識、專業能力、專業品質，讓青年教師成長得更快。

再次、作為一個多以年輕黨員為主體的院辦支部，青年教師更要做到不斷學習。更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念，自覺地抵制西方腐朽思想的侵蝕。青年教師不僅要參加高一層次的學歷進修，還要努力學習現代信息技術，學會多媒體課件制作，跟上現代教育技術飛速發展的形勢，當好師生的服務員、勤務兵，當好領導的好助手、好參謀。

再次、在學院黨委的領導和指導下，可以通過觀看一些有教育意義的電影、錄像等，到革命圣地參觀學習、讀報刊、茶話會、交流談心等學習方式進行學習，改變以往支部活動單調、枯燥的形式，采取多樣化的支部活動形式，可以使黨員從多角度，多側面的學習了黨的理論知識和先進人物的事跡，使大家更加主動積極地參與到支部活動工作中來。

最后、作為一名學校的工作人員，一定要始終維護學校、學院的利益，為學校、學院的發展出謀劃策，不說不利于學校、學院發展的話，不做不利于學校、學院發展的事情，勤勤懇懇，認認真真地做好每一件事情。只有齊心協力，才能夠讓學校、學院發展更加健康，更加順利。