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自學院動員號召全黨學習實踐科學發展觀以來，我支部積極響應，組織全體支部成員閱讀學習《科學發展觀重要論述摘編》和《鄧小平論科學發展》并舉辦支部會議開展討論，引起較大反響。同學們各抒己見，暢所欲言，有些從國家大局出發，有些從自身發展出發，結合實踐提出了一些有建設性的意見和建議。

更多地，同學們以一個大學生的視角，談論了自己在如何貫徹科學發展觀上的認識。

科學發展觀的第一要義是發展，同樣作為大學生，我們當前的最根本任務也是發展。我們在大學期間的學習生活，就是為了積極有效的發展個人，以求將來為和諧社會的建設起到應有的作用。同樣我們在日常的實踐中，也應當以能否對個人的積極發展有利作為準繩。對個人發展有利的事，即使是面臨著困難也應努力克服。科技是發展的第一動力，作為大學生，我們的是知識分子群體中素質較高者，同時也肩負著將科學技術帶到生產實踐中的責任。我們當前應做的是提高科研能力和自主創新能力，具備將科技轉化為生產力，提高生產中科技水平的能力。而作為大學四年級的學生，我們最有效的途徑就是認真努力地完成畢業設計，通過實踐來提高自己。

以人為本是科學發展觀的核心，對于我們而言，當前應重視的是實驗中的安全操作。我們都知道實驗室中可能成為安全隱患的地方很多，每一次安全事故都對我們的學生、對實驗室帶來嚴重的損失。以人為本，就要時刻考慮到人的生命安全。在將來生產實踐中，我們也應當牢記人的生命是寶貴的，堅決避免安全事故的發生。而良好的實驗習慣和安全意識，則是我們現在應當所培養的。

全面協調可持續，這對于大學生來說，首先考慮的就是全面發展。我們在重視理論學習的同時，不能忽視實踐；我們在重視文化教育的同時，也不能忽視思想教育。當今大學生的思想道德水平與期望水平仍有一定的差距，這既有時代因素也有個人因素。我們作為個人，應當重視個人的全面發展，在努力完成文化學習的同時，努力提高自己的思想覺悟，努力向黨組織靠攏，使自己成為一個先進的人，一個有益于人民的人。

統籌兼顧，我們在實踐中可以理解為，協調好自己生活中各方面，協調好學習與娛樂的關系，協調好各學科之間的發展，以獲得盡量高的效率和收益。充分利用統籌的方法，使自己的生活更有條理，更有效率；充分考慮兼顧，使我們在學習的同時，不要忘記適當的休閑和娛樂是有利而無害，也讓我們記得不要成為書呆子，而忽視與外界與其他人之間的交流。無法順利得融入社會之中，也是無法有效得為社會作出貢獻的。

我們深入學習實踐科學發展觀，應當將重心放在理論結合實踐上，只有用理論指導實踐，用實踐驗證理論，才能夠達到學習和提高的目的。