林業(yè)局科學發(fā)展觀學結(jié)

時間:2022-05-07 02:58:00

導(dǎo)語:林業(yè)局科學發(fā)展觀學結(jié)一文來源于網(wǎng)友上傳,不代表本站觀點,若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師,歡迎參考。

按照區(qū)委深入學習實踐科學發(fā)展觀活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排部署,xx區(qū)林業(yè)局黨支部結(jié)合《xx區(qū)林業(yè)局黨支部關(guān)于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的實施方案》,在區(qū)委指導(dǎo)組的有力指導(dǎo)下,精心組織,周密安排,認真抓好學習調(diào)研階段各項工作,著力在宣傳發(fā)動、統(tǒng)一思想、學習提高、營造氛圍上下功夫,扎實推進科學發(fā)展觀學習實踐活動不斷向前發(fā)展。現(xiàn)將學習調(diào)研階段工作總結(jié)如下:

一、組織機構(gòu)健全,安排部署周密

xx區(qū)林業(yè)局黨支部本次深入學習實踐科學發(fā)展觀活動參學黨員23名,正式黨員22名,預(yù)備黨員1名,領(lǐng)導(dǎo)干部6名,股(站)、所7個。

1、注重宣傳發(fā)動,營造良好氛圍。在全區(qū)動員會后,立即召開局務(wù)會,就開展學習實踐科學發(fā)展觀活動進行專題研究、專題布置。并于10月10日召開全體黨員會議對深入學習實踐科學發(fā)展觀活動進行再動員、再部署。召開動員大會后,馬上制訂了《實施方案》,。

2、落實組織機構(gòu),切實加強領(lǐng)導(dǎo)。成立以局長為組長、紀檢組長為副組長的深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,掛靠在局辦公室,制訂了《實施方案》,配備專用辦公室,檔案柜、并將組織機構(gòu)、職責、實施安排上墻。

3、安排部署周密,落實學習任務(wù)。安排好學習計劃,通過組織集中學習與個人自學相結(jié)合,從10月10日開始,規(guī)定每星期二、五、六為集中學習,其余時間為自學。嚴格簽到制度、考勤制度,嚴格學習紀律,無論自學還是集中開會,都做到了每個黨員干部一個不漏,一次不缺。共安排13個課室集中學習,在學習培訓階段邀請區(qū)委黨校校長陳永澤同志開展了“我國改革開放偉大歷史進程”,“樹立科學發(fā)展觀”“促進國民經(jīng)濟又紅又快發(fā)展”的專題輔導(dǎo)講座。并堅持學習考勤制度,要求大家認真記筆記,撰寫心得體會,局領(lǐng)導(dǎo)班子成員輪流進行了授課輔導(dǎo),黨員干部參加率達100%。督促黨員干部在認真做好了讀書筆記的,每位領(lǐng)導(dǎo)干部認真寫了不少于10000字的讀書筆記,黨員干部撰寫了不少于8000字的讀書筆記,根據(jù)所學所做所思所想認真地撰寫了心得體會,撰寫了不少于2000字的心得體會2篇。局機關(guān)在林業(yè)局上開避了“學習園地”,將一些較好的心得體會文章刊登出來以供大家借鑒學習,活躍學習氛圍,使全體黨員干部在濃厚的輿論氛圍中自覺接受教育和熏陶。組織全局廣大黨員干部開展學習科學發(fā)展觀理論考試,引導(dǎo)黨員干部準確把握科學發(fā)展觀的重大意義、精神實質(zhì)、根本要求,增強貫徹落實科學發(fā)展觀、積極改造主觀世界的自覺性和主動性。

4、廣泛調(diào)查研究,主題切實有效。開展“破解林業(yè)發(fā)展難題、促進林業(yè)科學發(fā)展”主題實踐活動,圍繞這一載體深入開展調(diào)研,著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題,緊緊圍繞推動林業(yè)科學發(fā)展這一主線,廣泛開展調(diào)查研究,找準切入點,著力破解發(fā)展生態(tài)文化、共建綠色家園、林業(yè)有害生物防治、嚴格執(zhí)法、深化集體林權(quán)制度改革等5個方面的難題。

5、深入開展討論,明確發(fā)展思路。圍繞“什么是科學發(fā)展、為什么要科學發(fā)展、怎樣科學發(fā)展”這一問題,緊密聯(lián)系我區(qū)林業(yè)工作實際和黨員干部的思想實際,開展專題討論,深入思考如何把學習與工作實踐、履職盡責有機結(jié)合,在學習思考中找準存在問題,針對查找出來的問題更有針對性的深化學習,提高認識。堅持實事求是,查深找透??陀^、全面、實事求是地查找貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題,不避重就輕,從作風、能力和體制機制上找根源、找原因。堅持形式多樣,聽取意見。采取自查與互查、干部職工積極參與討論、召集座談會、深入掛鉤村調(diào)研等形式廣泛征求意見和建議,做到虛心征集、用心查找,真心整改。開展“科學發(fā)展觀”一系列大討論活動。采取多種形式,組織全體黨員開展“解放思想,四求先行”專題討論。明確科學發(fā)展的標準和思路,引導(dǎo)廣大黨員干部堅決破除陳腐觀念。

二、主要成效

開展學習實踐科學發(fā)展觀以來,局黨支部始終抓住本階段的主要環(huán)節(jié)做工作,著力從“提高思想認識、明確指導(dǎo)思想、嚴格學習紀律、細化目標任務(wù)、落實領(lǐng)導(dǎo)責任”這五個方面入手,全局干部職工尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部嚴格按照要求,系統(tǒng)學習,積極討論,強化觀念,達到了預(yù)期效果。

(一)明確了開展學習教育活動的重大意義,激發(fā)了黨員干部參加學習、接受教育的積極性。通過提高思想認識,使全體黨員干部認識到開展這次學習教育活動的重大意義,解決了思想認識問題;通過引導(dǎo)督促和開展靈活多樣的學習討論活動,使“要我學”的思想轉(zhuǎn)化為“我要學”,激發(fā)和調(diào)動了黨員干部學習討論的積極性,從而克服了學習討論前存在的“重復(fù)”、“厭倦”、“無用”的消極情緒,消除了“懶”、“躁”的不良心理;通過宣傳發(fā)動,營造良好的學習氛圍,黨員干部能主閱讀教育讀本,主動了解學習內(nèi)容,并表示要提高思想認識,生動交流學習信息,談心得體會,營造了和諧的、互動的學習氛圍,為黨員干部轉(zhuǎn)變作風起到極好的促進作用。

(二)明確了全面落實科學發(fā)展觀的必要性和緊迫性,增強了責任感。大家聯(lián)系自身思想和工作實際,自覺強化了五種觀念,自覺增強了為民服務(wù)的責任感。尤其是在隨著我區(qū)社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,對全局黨員干部的工作提出了新的要求,必須轉(zhuǎn)變作風,堅持科學發(fā)展觀,服務(wù)發(fā)展,才能促進和適應(yīng)社會經(jīng)濟的發(fā)展。在學習討論活動中,領(lǐng)導(dǎo)干部充分發(fā)揮示范帶頭作用,做到了“兩親自五帶頭”,即親自作動員報告,親自抓學習討論;帶頭討論發(fā)言、帶頭撰寫心得體會、帶頭聽取意見、帶頭遵守學習紀律、帶頭邊學邊改。每次集中學習討論都以普通黨員干部身份參加,又以良好的姿態(tài)接受一般黨員干部監(jiān)督,為學習教育活動的扎實開展起到了良好的導(dǎo)向作用,形成了“一級帶著一級學”的良好學習風氣。

(三)堅持邊學邊討論,促進了黨員干部作風的根本轉(zhuǎn)變,明確工作思路。把開展主題教育活動與推進當前各項工作有機結(jié)合起來,堅持邊學邊評邊改,立學立行,促進了作風的進一步轉(zhuǎn)變,在服務(wù)發(fā)展工作努力做到事事有回音,件件有著落,密切與群眾的聯(lián)系、關(guān)心群眾生活,堅持科學的發(fā)展觀,以開拓創(chuàng)新的思維來促進經(jīng)濟社會的發(fā)展。立足實際邊學邊改,查找存在問題:

(1)思想不夠解放,工作方式單一,深入基層調(diào)研少。(2)基層林業(yè)站管理體制不順,林業(yè)技術(shù)力量薄弱。(3)依法行政方面還存在一些不足。(4)執(zhí)法人員少,輪崗時間較長。落實整改措施:(1)解放思想,更新觀念,深入調(diào)研。深入學習貫徹落實黨的十七屆三中全會精神,特別是《中共中央關(guān)于推進農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》,深刻理解黨的十七屆三中全會召開的重大歷史意義,對全會的精神實質(zhì)要理解透、把握準,解放思想,更新觀念,用科學發(fā)展觀和黨的十七屆三中全會精神武裝頭腦,以“破解林業(yè)發(fā)展難題,促進林業(yè)科學發(fā)展”為載體,緊緊圍繞“科學發(fā)展、四求先行”主題,緊緊抓住以人為本這個核心,以堅持發(fā)展現(xiàn)代林業(yè)為主題,以完成造林綠化、資源保護、深化集體林權(quán)制度改革三大任務(wù)為載體,把科學發(fā)展觀貫穿于林業(yè)工作全過程。緊緊圍繞推動林業(yè)科學發(fā)展這一主線,廣泛開展調(diào)查研究,找準切入點,著力破解發(fā)展生態(tài)文化、共建綠色家園、林業(yè)有害生物防治、嚴格執(zhí)法、深化集體林權(quán)制度改革等5個方面的難題。大力推進生態(tài)文明建設(shè),深化集體林權(quán)制度改革工作,推進生態(tài)體系、產(chǎn)業(yè)體系、生態(tài)文明體系建設(shè),為建設(shè)新興旅游生態(tài)工貿(mào)城市建設(shè)作出林業(yè)應(yīng)有的貢獻

(2)加強基層林業(yè)站建設(shè)。一是要理順林業(yè)站的編制關(guān)系,林業(yè)站編制收歸區(qū)林業(yè)局,以發(fā)揮林業(yè)工作的職責;二是要充實基層林業(yè)站力量,優(yōu)化人員結(jié)構(gòu),提高隊伍素質(zhì);三是重視林業(yè)站基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),把數(shù)字林業(yè)延伸到基層林業(yè)站,進一步方便農(nóng)民,提高辦事效率;四是要加強林業(yè)站對協(xié)會、合作經(jīng)濟組織、農(nóng)村林業(yè)技術(shù)員和科技示范戶的指導(dǎo)和聯(lián)系,規(guī)范鄉(xiāng)村護林員隊伍管理,積極為農(nóng)民提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)。(3)進一步規(guī)范行政許可行為。完善林業(yè)行政審批項目、程序、方式以及行政審批收費,明確各個審批環(huán)節(jié)的標準、條件、時限和相應(yīng)的責任,嚴格執(zhí)行清理后公布的林業(yè)行政許可事項,做到依法許可、規(guī)范收費,確保行政許可和非許可審批事項規(guī)范實施。完善配套措施和制度。對林業(yè)行政許可中的一些重大問題進行深入研究,在此基礎(chǔ)上建立健全相關(guān)制度,推進我局行政許可工作質(zhì)量和依法行政水平的提高。重點開展被許可人的監(jiān)督措施,行政許可實地檢驗、檢測、檢疫、鑒定程序,行政許可聽證、復(fù)議以及專家評審、評價機制研究等。(4)推進綜合執(zhí)法改革。在成立林業(yè)行政執(zhí)法大隊的基礎(chǔ)上,進一步強化林業(yè)行政執(zhí)法隊伍建設(shè),整合城區(qū)林業(yè)檢查站和森林公安隊伍的執(zhí)法力量,實現(xiàn)由分散執(zhí)法向集中執(zhí)法轉(zhuǎn)變;另一方面加強執(zhí)法人員的業(yè)務(wù)培訓,提高執(zhí)法人員的素質(zhì),對執(zhí)法人員定期輪崗,高效開展林業(yè)執(zhí)法工作。

(四)做好結(jié)合文章,以學習促進工作。一是與林業(yè)生產(chǎn)任務(wù)相結(jié)合。根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府的總體工作部署,牢固樹立科學發(fā)展觀,迅速理清了工作思路,確定了今后林業(yè)生產(chǎn)奮斗目標。工作中,進一步轉(zhuǎn)變工作思路,堅持做到圍繞“一個中心”:圍繞建設(shè)新興工貿(mào)旅游生態(tài)城區(qū)這一中心;做好“兩篇文章”:(1)做好生態(tài)保護工作。一是加強森林資源的保護;二是強化林地管理;三是做好泉州灣河口濕地(洛陽江段)的保護和生態(tài)環(huán)境修復(fù);(2)主動融入?yún)^(qū)委區(qū)政府四大產(chǎn)業(yè)中的特色農(nóng)業(yè)和生態(tài)旅游業(yè),做好特色林業(yè)和生態(tài)旅游。一是以泉美為龍頭,做大做強花卉產(chǎn)業(yè);二是發(fā)展油茶產(chǎn)業(yè),建立油茶示范基地。三是以“森林人家”為抓手做好羅溪森林公園,河市市田森林人家旅游;落實“三大舉措”:(1)找準工作中存在的突出問題,制定切實可行的整改方案,分解責任,明確時限,抓好落實;(2)創(chuàng)新機制:實施項目責任制、政策激勵機制、綠色通道機制、責任追究制;(3)扎實推動年終歲末各項工作,確保完成區(qū)委區(qū)政府交給的各項任務(wù),深入調(diào)研,謀劃好明年工作。

組織開展一次森林資源保護專項行動和森林防火“四無一優(yōu)”活動。集中時間、集中力量,對亂砍濫伐、亂捕濫獵、亂征濫占、亂采亂挖、亂收亂購、違章用火等破壞森林資源的違法行為進行嚴厲打擊,確保我區(qū)森林資源的安全。二是與機關(guān)自身建設(shè)相結(jié)合。緊緊圍繞“創(chuàng)建高效機關(guān),做人民滿意部門”的機關(guān)建設(shè)新目標,以機關(guān)規(guī)范化建設(shè)為抓手,著力實施“三抓”,即:“抓學習、抓制度、抓考核”,努力創(chuàng)建高績效機關(guān)。首先,抓學習,著力提高服務(wù)本領(lǐng)。采取“集中學習與分散自學、走出去與請進來、組織討論與寫心得體會、平時抽查與定期檢查相結(jié)合”的方式,注重“全面性與時效性、規(guī)范性與靈活性”的結(jié)合,在全局形成“自我加壓找著學、組織要求促著學、同事之間幫著學、科室之間比著學、年底考核逼著學”的良好氛圍。其次,抓制度,建立長效管理機制。健全完善了制度項目責任制、政策激勵機制、綠色通道機制、責任追究制;形成了用制度教育人、啟發(fā)人、管理人、約束人、激勵人,用制度來做事、成事、謀事的管理體制。第三,抓考核,促進高績效機關(guān)建設(shè)水平。建立健全了執(zhí)行責任體系,將全局年度重點目標和科站室目標、個人目標聯(lián)系起來,各科站室依據(jù)重點工作目標將其細化分解到具體人員,明確完成時間和質(zhì)量,建立“人人肩上有目標,個個身上有任務(wù)”的工作機制,激勵全體干部職工創(chuàng)造性的開展工作。

三、存在問題和不足下步工作安排

在學習調(diào)研階段取得了一定成效的同時,也存在著一些不足,主要表現(xiàn)在以下方面:一是在聯(lián)系思想和工作實際解決具體問題上力度還不夠大,學習實踐的質(zhì)量和效果還有待于進一步提高,對學習實踐活動開展情況的宣傳報道上還有待加強;二是在不斷把學習實踐活動引向深入上也還有需要加強和改進的地方。這都需要我們在下一步的學習實踐活動中,引起高度重視,采取有效措施,認真加以解決。

通過第一階段的學習討論活動,基本達到預(yù)期的效果,但與組織的要求還有差距,我們決心在接下來的分析檢查階段繼續(xù)邊學邊改,以學習促進問題解決,以解決問題推動工作落實,把學習討論貫穿整個教育活動始終。