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自我市開展深入學習實踐科學發展觀活動以來，**小學黨支部把深入學習實踐科學發展觀活動作為當前首要的政治任務，嚴格按照區委和局黨委的統一部署，圍繞我校確定的“實踐科學發展觀、構建和諧好校園”的活動主題，積極謀劃、周密部署、合理安排、扎實工作。在深入開展學習實踐科學發展觀學習調研過程中，學校主要負責人、黨支部委員帶頭做出表率，堅持以學習為契機，解放思想、提高認識、凝聚力量；堅持以實踐為抓手，努力拓展思路、改革創新、科學發展，較好地完成了學習調研階段的各項規定動作，創造性的開展了自選動作，起步快，開局好，進展順利，成效顯著。切實解決了一些影響我校改革與發展方面的實際問題，逐步建立并完善新的工作體制機制，為加快學校建設、辦人民滿意的教育奠定了堅實的基礎。我校學習調研階段工作的主要做法是：

一、加強組織領導，精心安排部署

1.成立領導機構。成立了由黨支部書記景武強同志任組長，黨支部委員為成員的學習實踐科學發展觀活動領導小組。領導小組下設科學發展觀學習活動辦公室，配備專門的辦公場所、辦公設施設備。確定一名專門聯絡信息員，加強活動信息宣傳、信息溝通與交流。

2.健全制度措施。為了進一步規范學習實踐活動，活動領導小組及時擬定下發了《**小學領導小組辦公室職責及人員組成名單》、《深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》以及《學習計劃》等文件，加強全校學習實踐活動的規范與指導。

3.召開動員大會。我校在教育局第二指導組的指導下，于9月23日召開了學習動員大會，又在9月25日召開專題部署會，校長在會上做了《學習實踐科學發展觀，推進教育和諧發展》的動員講話，景支書宣布了《**小學學習實踐科學發展觀實施方案》，對開展深入學習實踐科學發展觀活動進行動員部署。通過動員，使我校黨員干部認識統一到貫徹落實十七大精神上來，統一到建設一流學校上來，進而自覺把思想和行動統一到上級和學校的決策部署上來，以飽滿的政治熱情和良好的精神狀態，積極投入到學習實踐活動之中。

二、采取有效措施，掀起學習高潮

具體措施有“九有九看”：

一有第一階段學習計劃、方案，看學習目標是否明確，努力做到方案目標明確，內容具體，安排到天，具體到人。

二有學習教材，看學習內容是否空洞，做到黨員、中層領導以上教育干部人手三本，即：《、鄧小平、論科學發展觀》、《科學發展觀重要論述摘編》、《科學發展觀學習資料》，并規定了4個集中學習篇目：《崆峒區教育局委員會關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》、《**小學黨支部關于開展學習實踐科學發展觀活動的實施方案》、《總書記在紀念十一屆三中全會召開30周年大會上的講話》、《科學發展觀重要論述摘編》，4個自學篇目：《鄧小平論科學發展觀》；等中央領導同志在全黨深入學習實踐科學發展觀活動動員大會暨省部級主要領導干部專題研討班上的講話；總書記的《不斷深化對科學發展觀的認識，努力開創科學發展的新局面》；總書記的《全面貫徹落實科學發展觀，推動經濟社會又快又好發展》、《全面加強新形勢下的領導干部作風建設》。從讀本中領會其科學發展的精神實質，科學內涵。

三有學習宣傳載體，看學習是否及時、全面，要求每位參學人員人人學習一部理論書籍，人人撰寫一篇學習心得體會，人人參與專題調研并以小組為單位形成調研報告。學習小組辦公室及時將支部開展的學習實踐活動進行宣傳，通過黨員領導干部的學習實踐，使科學發展觀的理念深入到每一名教職工心中，落實到他們的行動上。

四有學習筆記，看學習是否扎實，學校統一發放學習筆記本，對集中學習與自學筆記進行抽查，每周自學不得少于3課時。

五有心得交流，看交流內容是否深刻，要求每名黨員干部心得1篇不少于1000字以上，并在學會上交流。

六有交流互動，看黨員干部能否帶頭，學校每1周進行一次集中學習，要求支部主要成員在全體黨員干部集中學習會上作一次學習交流活動。

七有調研報告，看報告質量是否解決實際問題，黨員干部分5組深入教師、學生、家長中調研，解決教育教學工作中的實際困難和問題，每組撰寫有價值的調研報告。

八有學習考勤記載和典型，看學習熱情是否高漲，學校有考勤記載。

九有階段性總結，看過程是否走過場，既有每次活動的總結又有階段性活動總結，

三、廣泛征集意見，進行有效調研

深入調研環節是整個學習實踐活動的關鍵環節，為確保該環節扎實、有序開展，我們通過：確定調研題目；召開教師民主懇談會；發放教師意見建議表、“三四三看”調查表，學生調查表、家長調查表……多種形式，確保有效調研，狠抓調研成果的實踐轉化，取得了良好的效果。

1.確定有效調研題目。支部成員從學校實際出發，從影響和制約學校科學發展存在的矛盾以及需要重點破解的難題出發，確定了《如何提升學校管理水平》、《如何提高學科教育質量》、《如何加強學生德育》3大調研課題。

2.深入有效調查研究。在明確調研題目之后，我們深入基層，進行了座談調研。在調研活動中我們堅持深入師生，走群眾路線，尊重實踐，尊重群眾首創精神，集中群眾智慧。

3.廣泛征求意見和建議。結合調研，學校通過召開民主懇談會、設立征求意見箱、發放征求意見表、個別談話、走訪師生、開通網頁等多種方式，盡可能多方面聽取意見，使師生員工廣泛參與，征求意見范圍廣，覆蓋了教學、科研、學生管理、后勤服務等各個方面，廣泛征求全體教師對學校如何科學發展的好建議、好策略，激發了大家學習調研的熱情，共收到好的建議意見20多條。

四、堅持邊學邊改，活動初見成效

學習實踐活動開展以來，我校黨員干部深化學習、提高認識，自覺用科

學發展觀審視教育教學工作。本著邊學邊改、先易后難、不等不靠的整改要求，從家長學生關注的問題入手，切實進行整改，學習實踐科學發展觀活動成效明

1.黨員干部對學習實踐科學發展觀的認識有了新的提高。全體黨員普遍受到了一次全面系統的科學發展觀教育，加深了對科學發展觀深刻內涵、精神實質和基本要求的理解和把握，強化了以經濟建設為中心、推進經濟社會又好又快發展的意識，增強了統籌兼顧、全面協調可持續發展的觀念，有效解決了一些黨員干部對科學發展觀理解不深不透的問題，提高了貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。通過學習教育，全體黨員干部對經濟社會發展的階段性特征及新時期學校工作發展的主題認識更加明確，推動科學發展的信心和決心進一步堅定，思想觀念和思維方式更加符合科學發展觀的要求，在事關科學發展全局的重大問題上把握更加準確。

2.黨員干部學習實踐科學發展觀的自覺性有了新的增強。我校黨員干部職工認真對照科學發展觀的要求，從推動學校科學發展的高度出發，緊密聯系自身思想工作實際，尋找薄弱環節，分析查找發展中存在的差距和不足，增強了運用科學發展觀指導工作實踐的積極性和主動性，立足工作實際、運用科學發展觀研究解決實際問題、謀劃推動整體工作的能力有了新的提高。

3.進一步認清了學校工作面臨的形勢，明確了今后工作的方向。通過深入調研討論，廣大黨員干部重新審視了我校工作現狀，找準了制約和影響自身工作發展的因素，明確了工作目標，理清了工作思路，找到解決問題的新對策、新舉措。

在充分肯定學習調研階段成績的同時，也要實事求是地看到工作中存在的問題和不足，如：個別黨員對開展學習實踐活動重要性的認識還不夠深刻、不夠到位，學習的自覺性和主動性還有待于增強；在聯系思想和工作實際解決具體問題上力度還不夠大，學習實踐的質量和效果還有待于進一步提高，對學習實踐活動開展情況的宣傳報道和與上級的溝通以及爭取指點上還有待加強；在具體組織實施、不斷把學習實踐活動引向深入上也還有需要加強和改進等。這都需要我們在下一步的學習實踐活動中，引起高度重視，采取有效措施，認真加以解決。

深入學習實踐科學發展觀，對于大家來說，這才是萬里長征邁出了第一步。在今后的工作和學習中，黨員教師一定要身先士卒，做好先鋒模范作用，把科學發展觀貫徹落實到日常教學工作中，把**小學的教育事業推上更高的臺階。