導(dǎo)語(yǔ)：教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程培訓(xùn)會(huì)上的講話一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

尊敬的鞠主任，各位專家，同志們：

大家上午好！

今天我們?cè)谶@里召開(kāi)一個(gè)不同尋常的會(huì)議，這既是一個(gè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，又是一個(gè)工作的推動(dòng)會(huì)。我們除了邀請(qǐng)省里的領(lǐng)導(dǎo)、專家外，各縣（市、區(qū)）教育局的分管局長(zhǎng)，教研室的主任、分管主任，初中、小學(xué)的全體教研員，市教科院的初中、小學(xué)教研員都參加了今天的培訓(xùn)活動(dòng)。今天會(huì)議的主題非常明確：就是通過(guò)培訓(xùn)，更好地組織實(shí)施省“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)，供同志們?cè)诠ぷ髦袇⒖肌?/p>

一、充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“送優(yōu)質(zhì)教育資源下鄉(xiāng)工程”的現(xiàn)實(shí)意義。

省教育廳組織實(shí)施的“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”，既是我省實(shí)施城鄉(xiāng)教育均衡工程的需要，也是中央領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)心、指導(dǎo)的結(jié)果。今年初，原中央政治局常委、分管教育的副總理李嵐清同志指示鎮(zhèn)江市領(lǐng)導(dǎo)，要把城市優(yōu)秀教師上課的錄像送到農(nóng)村，讓農(nóng)村學(xué)生也能充分享受城市優(yōu)質(zhì)的教育資源。隨即，鎮(zhèn)江市在丹陽(yáng)率先開(kāi)展了試點(diǎn)。今年5月份，李嵐清同志親自到丹陽(yáng)實(shí)地視察、聽(tīng)課，并由梁保華省長(zhǎng)主持召開(kāi)了座談會(huì)。今年上半年，省教育廳專門派人到鎮(zhèn)江考察，通過(guò)對(duì)試點(diǎn)單位的考察，省教育廳下決心要做好這件實(shí)事，落實(shí)好李嵐清同志的指示。實(shí)施“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”，其重要意義主要表現(xiàn)在：

一是縮小城鄉(xiāng)教育差距的重要舉措。以前各級(jí)政府采取了許多措施，如：六有、四配套、合格學(xué)校、校校通等工程，但大多是著眼于硬件。而教育從根本上是人力資源提高優(yōu)化的工程，關(guān)鍵還要提高軟件，其中核心的是師資隊(duì)伍的建設(shè)和管理。因此，我們應(yīng)當(dāng)在教師隊(duì)伍的建設(shè)上、在教師自身素質(zhì)的提高上多動(dòng)腦筋，多下功夫，這樣才能真正彌合城鄉(xiāng)教育的差距，切實(shí)提高農(nóng)村教育的質(zhì)量。

二是提升農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)、提高農(nóng)村辦學(xué)水平的有效途徑。現(xiàn)在城鄉(xiāng)教育的最大差距不是校舍等硬件，而是教育觀念、教學(xué)水平和教學(xué)方法的差距。從教育部組織的學(xué)業(yè)水平測(cè)試反饋情況看，城鄉(xiāng)差距比較明顯，其關(guān)鍵是農(nóng)村教師水平亟待提高。我市從2002年開(kāi)始的新一輪課程改革，為學(xué)校發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇，正在引發(fā)教學(xué)方法的變革，但農(nóng)村的課程改革還相對(duì)滯后，需要切實(shí)解決好農(nóng)村教師在課改中遇到的困難和問(wèn)題，需要我們進(jìn)一步更新廣大農(nóng)村教師的教育觀念，優(yōu)化他們的教學(xué)方式和方法。

三是科學(xué)配置教學(xué)資源，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用的一種制度創(chuàng)新。我們有許多資源，但存在著配置不夠科學(xué)、合理和需要優(yōu)化的問(wèn)題。目前，我省、我市的教育資源很多，僅我省開(kāi)發(fā)的國(guó)標(biāo)本教材就有27種之多，居全國(guó)之首。這從一方面說(shuō)明我省優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源之豐厚。但現(xiàn)在迫切需要的能夠直接為農(nóng)村學(xué)校師生服務(wù)的優(yōu)質(zhì)教育資源并不多，這就要求我們?cè)诔浞掷煤矛F(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)發(fā)新的優(yōu)質(zhì)教育資源，從而為農(nóng)村教育質(zhì)量的提升，提供更多、更好的服務(wù)。這次省“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”，就是一種開(kāi)發(fā)、一種創(chuàng)新。這既不同于以往的課堂錄像課，也不是一般的課件，而是一種綜合的高水平的可供互動(dòng)的資源包。這是全省高水平的教師和農(nóng)村教師共同上課，因此是一種創(chuàng)新，決不是簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)錄像。使用這些資源的教師，既可以照著做，也可以在此基礎(chǔ)上結(jié)合本校、本班的實(shí)際情況，進(jìn)行再次備課，從而使農(nóng)村教師備課有素材、教學(xué)有榜樣、上課有章法。光盤(pán)下鄉(xiāng)后，農(nóng)村學(xué)校的教師能自主地進(jìn)行選擇，并進(jìn)行一些創(chuàng)新，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和提高的過(guò)程。

四是補(bǔ)充農(nóng)村師資不足，較好地提高教師教學(xué)能力的有效手段。例如，現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)也開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，但教師大多不是專業(yè)教師，水平比較低下；音樂(lè)、美術(shù)、體育教師大多是其他教師代課，水平很一般；即使語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師人數(shù)不缺，但高水平的也不多，許多村小的老師是當(dāng)年“民轉(zhuǎn)工”，現(xiàn)在快要退休的老教師。這些老教師工作態(tài)度好，能吃苦，有敬業(yè)精神，但本身原始學(xué)歷就是初中或高中，課程改革中就是不知道該如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法和提高教學(xué)水平。現(xiàn)在，名師教學(xué)光盤(pán)直接送到農(nóng)村學(xué)校，就是為了及時(shí)解決農(nóng)村師資的不足，不斷提高教師教學(xué)水平。

由此看來(lái)，這是一項(xiàng)功在當(dāng)代，利在千秋，惠及經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)成千上萬(wàn)農(nóng)家學(xué)子的大好事、大實(shí)事。因此，我們一定要下決心，把這件好事辦好，實(shí)事辦實(shí)。

二、明確任務(wù)和要求，創(chuàng)造性地組織實(shí)施。

目前，省教育廳暑期精心錄制的覆蓋義務(wù)教育階段的24門學(xué)科（小學(xué)10門，初中14門），計(jì)1000課時(shí)的教學(xué)光盤(pán)及配套的視頻播放設(shè)備都已在教師節(jié)前，發(fā)放到全省9個(gè)大市48個(gè)縣（市、區(qū)）的農(nóng)村小學(xué)和初中。我市9個(gè)縣（市、區(qū)）的798所中小學(xué)已免費(fèi)拿到了教學(xué)光盤(pán)及配套的視頻播放設(shè)備。現(xiàn)在，我們的工作就是如何最大效益地用好這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

對(duì)今后一段時(shí)間的工作，我想提以下四點(diǎn)要求：

（一）精心組織培訓(xùn)。這套優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，不同于過(guò)去的錄像課。因此，需要對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行全員培訓(xùn)。今天的活動(dòng)，就是市級(jí)培訓(xùn)，我們專門邀請(qǐng)了省里的領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)指導(dǎo)，各縣（市、區(qū)）教育局的分管局長(zhǎng)，教研室的主任、分管主任，初中、小學(xué)的全體教研員，市教科院的初中、小學(xué)教研員都參加了今天的培訓(xùn)。回去以后，各縣（市、區(qū)）應(yīng)抓緊組織縣（市、區(qū)）級(jí)的培訓(xùn)，要求在9月底之前把農(nóng)村小學(xué)和初中的全體一線教師培訓(xùn)一遍，讓所有農(nóng)村的老師都能了解、認(rèn)識(shí)“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源”光盤(pán)的基本結(jié)構(gòu)、模快以及使用“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源”備課、上課的基本策略和方法，并能熟悉設(shè)備的使用和維護(hù)。在此基礎(chǔ)上，各地、各學(xué)校還要認(rèn)真制定本地、本校實(shí)施“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”的方案及校本培訓(xùn)計(jì)劃。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。教科研部門應(yīng)當(dāng)不定期、經(jīng)常組織專家深入到基層學(xué)校，指導(dǎo)一線教師使用“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源”進(jìn)行備課、上課。我市也有不少優(yōu)秀教師參加了省廳的示范課錄制，因此，各地、各學(xué)校要用好身邊的資源，把培訓(xùn)、指導(dǎo)工作抓實(shí)。市教科院要充分利用鹽城教育科研網(wǎng)，在網(wǎng)頁(yè)上設(shè)立專欄，及時(shí)交流、宣傳各地的做法和經(jīng)驗(yàn)。

（三）強(qiáng)化實(shí)踐研究。市、縣教研部門要把“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”當(dāng)作當(dāng)前一項(xiàng)重要的研究課題來(lái)進(jìn)行實(shí)踐研究，要以課題的研究，推動(dòng)、引領(lǐng)、提升“工程”實(shí)施的水平。各地、各學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展新背景下課堂教學(xué)模式的研究，組織課堂教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)。市教科院的小學(xué)活動(dòng)已從去年開(kāi)始，在全市的課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)中，專門設(shè)立了農(nóng)村組的活動(dòng)，這個(gè)做法有效地推動(dòng)了農(nóng)村學(xué)校課程改革的深入實(shí)施；今后農(nóng)村組的活動(dòng)要要求執(zhí)教的老師利用省里配發(fā)的“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源”光盤(pán)來(lái)上課，以課堂教學(xué)的觀摩來(lái)推動(dòng)這項(xiàng)工程的實(shí)施。各縣（市、區(qū)）也應(yīng)當(dāng)在這些方面進(jìn)行一些有益的探索。

（四）努力開(kāi)發(fā)本土資源。各縣（市、區(qū)）在組織、使用好省優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的基層上，要組織各學(xué)科積極開(kāi)發(fā)具有本土特色的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并能利用“校校通”工程網(wǎng)及鹽城教育科研網(wǎng)及時(shí)進(jìn)行，從而為農(nóng)村學(xué)校的課堂教學(xué)、為農(nóng)村老師自身素質(zhì)的提升，提供更好的、更直接的服務(wù)。

三、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)實(shí)施省“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”的組織領(lǐng)導(dǎo)。

1、組織領(lǐng)導(dǎo)要落實(shí)。省教育廳已成立了全省“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，并由王斌泰廳長(zhǎng)直接擔(dān)任組長(zhǎng)。我市也將在近期成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，各縣（市、區(qū)）教育行政部門、各受贈(zèng)學(xué)校也要成立專門機(jī)構(gòu)，為這項(xiàng)工程的順利實(shí)施提供有力的保障。

2、工作措施要落實(shí)。各級(jí)教育行政部門、各級(jí)教研部門和受贈(zèng)學(xué)校，要根據(jù)省教育廳的目標(biāo)和任務(wù)，認(rèn)真制定好規(guī)劃和實(shí)施方案，部門之間要高度協(xié)調(diào)，密切合作。各縣（市、區(qū)）的縣級(jí)培訓(xùn)本月底要到位，培訓(xùn)情況報(bào)告應(yīng)于10月10日前報(bào)到市教科院。

3、加強(qiáng)督查。第一批光盤(pán)及設(shè)備已無(wú)償分發(fā)到我市各受贈(zèng)學(xué)校，我們一定要組織好、實(shí)施好，防止光盤(pán)及設(shè)備的閑置、損毀或低效使用。市、縣教育行政部門、教研部門要組織專門人員對(duì)各地、各學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研，加大“工程”實(shí)施情況的督查力度。從10月份開(kāi)始，市教科院將組織人員到各縣（市、區(qū)）進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研，以推動(dòng)和促進(jìn)教學(xué)光盤(pán)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。

同志們，我們現(xiàn)在的目標(biāo)、任務(wù)很明確，就是要高質(zhì)量地組織、實(shí)施好省“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”，以此來(lái)回報(bào)省教育廳對(duì)蘇北農(nóng)村教育的關(guān)愛(ài)，以此來(lái)進(jìn)一步推動(dòng)我市均衡教育的深入實(shí)施，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)迎接黨的“十七”大的勝利召開(kāi)！