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同志們：

全國(guó)新教育年會(huì)在我縣剛召開過(guò)，鎮(zhèn)黨委、政府今天在這里召開全鎮(zhèn)教育工作會(huì)，足見鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)教育工作的重視。今年是全面貫徹落實(shí)黨的十七大精神的第一年，也是我鎮(zhèn)“兩基”迎接國(guó)家驗(yàn)收的關(guān)鍵之年。出席今天會(huì)議的有**以及全鎮(zhèn)教育工作者，這是一次規(guī)格高、規(guī)模大的會(huì)議，這真正說(shuō)明了鎮(zhèn)黨委、政府已把教育工作擺在優(yōu)先的、重要的戰(zhàn)略位置。今年我鎮(zhèn)教育工作的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》；做好最后沖刺，確保“兩基”迎“國(guó)檢”合格；加強(qiáng)教育內(nèi)部管理、提升教師專業(yè)素質(zhì)、全面提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展；力爭(zhēng)各項(xiàng)教育工作在縣內(nèi)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，辦好讓人民滿意的教育。

一、近年來(lái)教育工作回顧

幾年來(lái),學(xué)校始終堅(jiān)持以實(shí)踐新課改為契機(jī)，以發(fā)展為主題，以爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校為主線，進(jìn)一步樹立“以人為本”的教育和管理思想，強(qiáng)化“教育即服務(wù)”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作，加強(qiáng)教學(xué)管理，加強(qiáng)教科研工作，全面推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，圓滿完成了各項(xiàng)工作。

早在1955年，曾對(duì)我鎮(zhèn)**鄉(xiāng)批示，“這里的路線是正確的……”，2004年**完小被列為中央教科所“十五”期間德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并在全縣率先掛上中央教科所先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的牌子，2005年、2006年、2007年均獲中央教科所“德育先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”稱號(hào)；**完小、**完小是**省掛牌的寫字實(shí)驗(yàn)學(xué)校；**完小校園優(yōu)美，正在創(chuàng)辦市級(jí)“綠色學(xué)校”。全鎮(zhèn)所有學(xué)校無(wú)危房，從未出現(xiàn)重大安全事故，校園基本實(shí)現(xiàn)了“五化三園”；“兩基”各項(xiàng)指標(biāo)均符合“國(guó)檢”標(biāo)準(zhǔn)。

（一）深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、開展教研教改，推進(jìn)課堂改革，提高教育質(zhì)量。我校始終堅(jiān)持“以德育為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以師生為根本，以質(zhì)量求生存”的學(xué)校管理理念，開展校本教研，出臺(tái)校本教研制度，使教研教改工作制度化，走科研興校的辦學(xué)道路。

2004年，**完小在全縣率先進(jìn)行了“德育”課題研究并結(jié)合教學(xué)實(shí)驗(yàn)，在各年級(jí)的教學(xué)活動(dòng)中滲透德育思想，并培訓(xùn)了一批德育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。學(xué)生通過(guò)德育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課的開展，智力得到了很大程度的開發(fā)，學(xué)習(xí)能力有較大的提高。在家庭、社會(huì)中能尊老愛幼、團(tuán)結(jié)鄰里、樂(lè)于助人；能分清真、善、美，能識(shí)別假、丑、惡。幾年來(lái)，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的教師。**完小曾多次受到中央教科所、省、市、以及縣級(jí)教育行政部門的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。2006年11月份，由于我鎮(zhèn)德育工作突出，中心學(xué)校、**中學(xué)、**完小負(fù)責(zé)人出席了在北京人民大會(huì)堂召開的經(jīng)驗(yàn)交流及表彰的德育年會(huì)。經(jīng)過(guò)近幾年的努力，德育活動(dòng)教學(xué)已成為全鎮(zhèn)學(xué)校的辦學(xué)特色之一。2006年，在全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃整體構(gòu)建學(xué)校德育體系研究與實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)課題研究中，**完小“學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧德育途徑與方法互補(bǔ)性研究”課題被列為國(guó)家子課題。

2003年春季，我鎮(zhèn)**完小、**完小為弘揚(yáng)、傳承祖國(guó)文化，開展了“寫字”的課題實(shí)驗(yàn)研究。寫字教學(xué)從娃娃抓起，讓小學(xué)生從小做起，讓他們?cè)诓煌沫h(huán)境里認(rèn)、寫漢字，積累語(yǔ)言文字材料，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字、寫字興趣，要求學(xué)生從小“規(guī)規(guī)矩矩寫字、堂堂正正做人”。通過(guò)師生共同努力，這兩所學(xué)校于2005年通過(guò)省“書研委”驗(yàn)收，兩所學(xué)校的寫字實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的認(rèn)可，并掛牌為“**省寫字實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。其它學(xué)校也相繼開展了“寫字實(shí)驗(yàn)”教學(xué)工作，現(xiàn)已初見成效。凡在我鎮(zhèn)學(xué)校任教的老師和就讀的學(xué)生，大部分均能寫得一手好的中國(guó)漢字，為學(xué)生在各科學(xué)習(xí)和今后走出社會(huì)打造**形象打下了基礎(chǔ)，我鎮(zhèn)的“寫字實(shí)驗(yàn)”工作得到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。

為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，我鎮(zhèn)各學(xué)校在按要求開齊課程，開足課時(shí)的前提下先后開設(shè)了武術(shù)、書法、繪畫、古詩(shī)文、舞蹈、習(xí)作、合唱、手抄報(bào)、手工制作等豐富多彩的第二課堂，利用每周二、三、四下午最后一節(jié)開展活動(dòng)，學(xué)校安排有專長(zhǎng)的教師進(jìn)行輔導(dǎo)。幾年來(lái)，我校的第二課堂取得了豐碩的成果。2006年，在全省“兩基”工作復(fù)查中，我鎮(zhèn)學(xué)生的舞蹈、手抄報(bào)、手工制作得到了省、市領(lǐng)導(dǎo)、專家的高度評(píng)價(jià)；近年來(lái)，在全縣書、畫賽中，共有120人次受到獎(jiǎng)勵(lì)，各學(xué)校也因此而多次獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。如2006年**完小在教育部關(guān)心下一代委員會(huì)和全國(guó)青少年主題教育活動(dòng)組委會(huì)組織的《全國(guó)青少年五好小公民主題教育“弘揚(yáng)中華美德、構(gòu)建和諧學(xué)校”讀書征文活動(dòng)》中榮獲集體三等獎(jiǎng)。**中學(xué)學(xué)生長(zhǎng)跑隊(duì)曾多次代表全縣出席遵義市參加田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并多次集體、個(gè)人榮獲市給獎(jiǎng)勵(lì)，**中學(xué)被**縣體育局命名為**縣中學(xué)生中長(zhǎng)跑實(shí)驗(yàn)基地。

我校在結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展課題研究的同時(shí)還不定期開展觀摩課、示范課、案例分析、說(shuō)課、議課、經(jīng)驗(yàn)交流、理論學(xué)習(xí)等教研活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次教學(xué)論文評(píng)選，中心學(xué)校創(chuàng)辦了《**教育》期刊，為全鎮(zhèn)教師、學(xué)生在教育教學(xué)研究中“修長(zhǎng)補(bǔ)短”方面提供了交流平臺(tái)，從而提高了全鎮(zhèn)教師的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)理

論水平。

幾年來(lái)，在全鎮(zhèn)師生的共同努力下，中心校各項(xiàng)工作成績(jī)突出，在全縣及全鎮(zhèn)綜合考評(píng)中，均獲縣先進(jìn)集體、文明紅旗單位等稱號(hào)。2007年在全縣綜合考評(píng)中，中心校、**完小分別獲縣級(jí)“一等獎(jiǎng)”，**中學(xué)獲“二等獎(jiǎng)”，在全鎮(zhèn)考評(píng)中，中心校榮獲全鎮(zhèn)“文明紅旗單位”稱號(hào)。

二、2008年工作安排

（一）深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展全局

1.把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大精神作為首要政治任務(wù)。堅(jiān)持以“以德育為先導(dǎo)、以教學(xué)為中心、以師生為根本、以質(zhì)量求生存”的辦學(xué)方向，讓黨的十七大精神進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦。

2.增強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。抓好預(yù)防職務(wù)犯罪工作，重點(diǎn)抓教育、制度、監(jiān)督三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理、政府采購(gòu)等制度，強(qiáng)化對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)管。加強(qiáng)重大事項(xiàng)報(bào)告制度、責(zé)任追究制度等建設(shè)，增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)和廉潔從教意識(shí)。積極推進(jìn)廉潔教育進(jìn)校園，加強(qiáng)廉政文化建設(shè)。

3.抓好教育教風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。突出重點(diǎn)，著力規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，認(rèn)真執(zhí)行好“兩免一補(bǔ)”政策，從嚴(yán)執(zhí)行收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)查處各類亂收費(fèi)行為；維護(hù)教育公平；進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；健全貧困家庭學(xué)生資助體系；建立和建全“留守兒童”檔案和網(wǎng)絡(luò)；以校務(wù)公開促進(jìn)民主管理，提高教風(fēng)行風(fēng)建設(shè)水平。

（二）堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

4.堅(jiān)持以德育為先導(dǎo)。教育要為社會(huì)發(fā)展服務(wù)，要為學(xué)生未來(lái)服務(wù)，為人的全面發(fā)展、終身發(fā)展奠基。要繼續(xù)以“養(yǎng)成教育”作為強(qiáng)化管理的基礎(chǔ)工作和德育的重點(diǎn)工作。學(xué)校將嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)性工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上來(lái)，持之以恒地開展德育活動(dòng)，使養(yǎng)成教育逐步常規(guī)化、制度化。繼續(xù)開展好“感恩圖報(bào)”教育；努力開展“三抓一帶頭”的細(xì)節(jié)養(yǎng)成教育：即“從早晚抓起，從頭腳抓起，從班級(jí)文化抓起和從德育骨干帶頭做起”；重視從細(xì)節(jié)抓起，從過(guò)程抓起，示范引路，持之以恒。繼續(xù)推進(jìn)“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)的深入和持久。切實(shí)做好“三抓一規(guī)范”工作，即：一抓管理行為：規(guī)范學(xué)校管理行為。二抓教師行為：抓教師的工作行為、師德行為、生活行為，切實(shí)做到先行和示范作用。三抓學(xué)生行為：抓學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、做人行為、生活行為。規(guī)范和建設(shè)好**中學(xué)體育實(shí)驗(yàn)基地、**完小德育實(shí)驗(yàn)基地和**完小社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。

5．堅(jiān)持以師生為根本。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。整合生命教育資源，呵護(hù)學(xué)生身心健康。主動(dòng)整合各類專項(xiàng)教育，逐步啟動(dòng)中小學(xué)生命教育。將青春期教育、心理健康教育、安全教育、健康教育、環(huán)保教育、禁毒教育、預(yù)防疾病教育等各類專題教育有機(jī)整合為中小學(xué)生命教育課程。切實(shí)重視師生心理健康教育。繼續(xù)開展殘疾兒童“隨班就讀”工作，滿足所有少年兒童的求學(xué)需求。

6．堅(jiān)持以教學(xué)為中心。一是深化基礎(chǔ)教育課程改革，要以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，切實(shí)抓好教學(xué)“五認(rèn)真”（備、上、批、輔、研）。二是樹立正確的教育思想和觀念，注重學(xué)生全面發(fā)展，不斷改進(jìn)培養(yǎng)模式，著力提高科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。逐步形成課題，設(shè)計(jì)專題，圍繞問(wèn)題來(lái)積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程課改工作。積極探索新課程實(shí)施的有效方式和途徑。三是強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，提高管理水平。全鎮(zhèn)各學(xué)校嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)搞好學(xué)科教學(xué)研究，把提高學(xué)生素質(zhì)的工作重點(diǎn)落實(shí)到課堂教學(xué)主渠道上來(lái)，加強(qiáng)課堂教學(xué)考評(píng)考核。中心學(xué)校啟動(dòng)以全鎮(zhèn)性的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核，使全鎮(zhèn)上下形成“超、實(shí)、嚴(yán)、跟、幫、掛”的課堂達(dá)標(biāo)考核機(jī)制，即：意識(shí)超前、準(zhǔn)備超前、啟動(dòng)超前、基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，措施落實(shí)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)扎實(shí)；嚴(yán)格考評(píng)、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格獎(jiǎng)勵(lì)；實(shí)行跟蹤聽課制度；開展“一幫一”幫教活動(dòng)和課堂達(dá)標(biāo)考核與晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、優(yōu)化組合、期末量化考核等工作掛鉤。

7．堅(jiān)持以質(zhì)量求生存。加強(qiáng)教、科、研工作，倡導(dǎo)“教學(xué)即研究，問(wèn)題即課題”的實(shí)務(wù)研究。前面我講了近年來(lái)雖然取得了一些成績(jī)，但是我們要正視現(xiàn)實(shí)，我們的教育還不令人滿意，離上級(jí)的要求和人民的愿望差距甚遠(yuǎn)，全鎮(zhèn)教職工要有危機(jī)感。因此，我們要緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，開展教學(xué)創(chuàng)意、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生探究性學(xué)習(xí)研究，努力探索課堂教學(xué)新模式。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為指向，探索體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)輸送合格的建設(shè)者，辦好人民滿意的教育。

8．推進(jìn)校園文化建設(shè)。深入開展“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”等主題教育實(shí)踐活動(dòng)。促進(jìn)開展學(xué)校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活。重視班級(jí)文化建設(shè)，提升文化品味。

9.加強(qiáng)學(xué)校音樂(lè)、體育、衛(wèi)生、美術(shù)工作。以喜迎奧運(yùn)為契機(jī)，牢固樹立“健康第一”的理念，把學(xué)校音、體、衛(wèi)、美工作作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口，認(rèn)真實(shí)施國(guó)家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開足上好音、體、美課，確保學(xué)生每天有1小時(shí)體育鍛煉活動(dòng)時(shí)間。

（三）強(qiáng)化學(xué)校管理制度構(gòu)建學(xué)校“和諧校園”

10．切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)內(nèi)部管理。堅(jiān)持從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治師。抓好教師管理培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，嚴(yán)格常規(guī)管理、教師管理、學(xué)生管理，落實(shí)管理職責(zé),強(qiáng)化管理責(zé)任，細(xì)化管理制度。強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，發(fā)揮備課、教研活動(dòng)、教學(xué)反思和質(zhì)量管理的作用。

11．深入推進(jìn)“和諧校園”建設(shè)。以創(chuàng)建“和諧校園”為載體，加強(qiáng)中小學(xué)安全工作。以法治教育和預(yù)防青少年違法犯罪為重點(diǎn)，以校園及周邊整治為突破口，以“健全責(zé)任制、構(gòu)建防范網(wǎng)、提升自護(hù)力”為主要內(nèi)容，積極打造家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的具有安全感的校園。貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，重點(diǎn)抓好道路交通安全和校車安全管理、公共衛(wèi)生管理、消防安全管理、食品衛(wèi)生管理、校園周邊綜合治理、大型活動(dòng)安全管理和校園突發(fā)事件的處置等工作，深化“平安校園”建設(shè)，逐步完善學(xué)校內(nèi)消防設(shè)施，構(gòu)筑治安防控體制，確保師生生命安全和校園安全。

（四）加強(qiáng)教師德能建設(shè)關(guān)心教師健康成長(zhǎng)

12．以“一德三新”為主要內(nèi)容，深入開展“師德是教師的靈魂，愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的核心”為重點(diǎn)的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)。不斷加強(qiáng)師德建設(shè)。在職稱評(píng)定、骨干教師申報(bào)推薦和評(píng)先評(píng)優(yōu)中，向邊遠(yuǎn)學(xué)校傾斜。進(jìn)一步完善師德考評(píng)制度，堅(jiān)持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，把師德測(cè)評(píng)結(jié)果作為教師聘用、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。嚴(yán)格執(zhí)行教師職稱評(píng)、聘師德考核“一票否決”制度。

13．全面“關(guān)心教師思想、關(guān)心教師情感、關(guān)心教師生活、關(guān)心教師心理健康”。，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)守教育立場(chǎng)，做到不因社會(huì)潮流而改變；不因社會(huì)傳言而改變；不因眼前吃虧而改變；不因領(lǐng)導(dǎo)好惡而改變；不放棄原則，不做老好人，不違背規(guī)律、規(guī)定，不感情用事。關(guān)心教師專業(yè)成長(zhǎng)，為教師成才提供切實(shí)可行的幫助。關(guān)心困難教職工生活，為教職工排憂解難，提高教師生活質(zhì)量。

同志們，回顧過(guò)去，成績(jī)令人振奮；展望未來(lái)，目標(biāo)催人奮進(jìn)。雖然在前進(jìn)的路上會(huì)遇到很多困難，但是困難與機(jī)遇并存。只要我們團(tuán)結(jié)一致，抓住機(jī)遇，創(chuàng)新理念，把握自我，就會(huì)克服困難，我們的教育就會(huì)讓人民滿意，就會(huì)收到最佳的社會(huì)效益，就一定會(huì)走出一條屬于我們自己的、與從不同的**教育之路。