導(dǎo)語：副書記在職教座談會發(fā)言一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

同志們

一、統(tǒng)一思想。增強(qiáng)發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任感和緊迫感

全市上下認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育工作的有關(guān)精神，近幾年來。積極整合教育資源，加大投入力度，全市職業(yè)教育有了較大的發(fā)展。但是從總體上看，市職業(yè)教育還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，職業(yè)教育仍然是整個(gè)教育體系中的軟肋”全省處于比較被動(dòng)的局面，江漢平原明顯落后于周邊縣市。因此，大力發(fā)展職業(yè)教育，既是當(dāng)務(wù)之急，又是長遠(yuǎn)之計(jì)，全市上下務(wù)必統(tǒng)一思想，扎扎實(shí)實(shí)地做好發(fā)展職業(yè)教育的各項(xiàng)工作。

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)現(xiàn)代化的迫切需要。1大力發(fā)展職業(yè)教育。

要堅(jiān)定不移地以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局，黨中央、國務(wù)院提出。本世紀(jì)頭二十年基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，大力推進(jìn)信息化，加快建設(shè)現(xiàn)代化。要實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略任務(wù)，必須培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的高技能人才和數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。國目前在生產(chǎn)一線的勞動(dòng)者素質(zhì)偏低和技能型人才緊缺問題十分突出，現(xiàn)有技術(shù)工人只占全部工人的1/3左右，而且多數(shù)是初級工，技師和高級技師僅占4％。省現(xiàn)有技術(shù)工人中，技師和高級技師只占12.7%僅制造業(yè)就缺技術(shù)工人22萬。特別是制造業(yè)比較發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)，技術(shù)工人尤為短缺，已成為制約產(chǎn)業(yè)升級的突出因素。國的制造業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，技術(shù)創(chuàng)新能力不強(qiáng)，產(chǎn)品以低端為主、附加值低，資源消耗大，而且安全生產(chǎn)事故也多，這些都與從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)偏低、高技能人才匱乏有很大關(guān)系。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，國際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加快調(diào)整和重組，國要在國際市場上真正有競爭力，就必須從源頭抓起，更加重視和加快發(fā)展職業(yè)教育，全面提升人力資源的整體素質(zhì)。

實(shí)施工業(yè)化、發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)的重要舉措。2大力發(fā)展職業(yè)教育。

市正處于推進(jìn)工業(yè)化、建設(shè)新的關(guān)鍵時(shí)期，當(dāng)前。面臨著中部崛起、城市圈建設(shè)、沿海企業(yè)向內(nèi)地梯度轉(zhuǎn)移等千載難逢的歷史機(jī)遇。抓住機(jī)遇，乘勢而上，努力使發(fā)展得更快一些、更好一些，走在全省縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展前列，市“十一五”時(shí)期的重大歷史任務(wù)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，關(guān)鍵靠人才，而人才的培養(yǎng)必須依靠加強(qiáng)基礎(chǔ)教育、大力發(fā)展職業(yè)教育來完成。

入駐我市的工業(yè)企業(yè)越來越多隨著招商引資力度的加大。

市大多數(shù)民營企業(yè)對人才的需求都很急迫，勞動(dòng)力資源也成了制約我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大瓶頸。目前。而技術(shù)工人、尤其是技師和高級技師相當(dāng)緊缺。市委辦公室對市內(nèi)企業(yè)的人才需求情況有一個(gè)調(diào)查，市企業(yè)有五類人才非常缺乏，即熟練技術(shù)工、生產(chǎn)技術(shù)工程師、企業(yè)高級管理者、市場營銷人員、優(yōu)秀服務(wù)人員。這五類人才中，最缺的前兩種，即技術(shù)工種，占缺口的70%被調(diào)查的30多家民營企業(yè)中，熟練技術(shù)工人缺口就高達(dá)1500多人，這其中尤以行車工、叉車工、車工、焊工、磨工為甚。穩(wěn)健集團(tuán)需要數(shù)百名檔車工，華泰鋁輪轂廠急需一批高級技工，益泰、成田等制藥公司急需化工類技師。人才的短缺在一定程度上影響了企業(yè)的發(fā)展。市一方面是基礎(chǔ)教育強(qiáng)市，但另一方面又是職業(yè)教育弱市，教育結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理。職業(yè)教育是直接為經(jīng)濟(jì)服務(wù)的所以我說抓職業(yè)教育就是抓經(jīng)濟(jì)、抓發(fā)展、抓競爭力，一點(diǎn)也不過分。全市上下一定要充分認(rèn)識加快職業(yè)教育發(fā)展的重大意義，大力培養(yǎng)高技能、專業(yè)化的勞動(dòng)大軍，努力把我市人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，為加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多的人力資源和強(qiáng)有力的智力支持。

建設(shè)社會主義新農(nóng)村和解決“三農(nóng)”問題的重要途徑。3大力發(fā)展職業(yè)教育。

字字句句都與農(nóng)民素質(zhì)密切相關(guān)。沒有農(nóng)民素質(zhì)的提高，中央關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)“五句話二十字”生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主）總體要求。新農(nóng)村建設(shè)就難以推進(jìn)，三農(nóng)”問題也很難從根本上得到解決。當(dāng)前，農(nóng)民增收難、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移難，困擾農(nóng)村的兩大難題。市農(nóng)村剩余勞動(dòng)力35萬多人，長年外出務(wù)工30萬人左右，還有5萬多剩余勞動(dòng)力缺少技能，需要專門培訓(xùn)。就是外打工的30萬人中，也還存在著很多問題。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，市外出務(wù)工農(nóng)民整體文化水平較低，懂技術(shù)的少，賣苦力的多；進(jìn)入管理層的少，做普通員工的多。這充分證明了一個(gè)道理，就是要讓農(nóng)民致富，必須讓農(nóng)民掌握一技之長；而要讓農(nóng)民有一技之長，就必須對他進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)和教育。現(xiàn)在人民群眾致富的愿望越來越強(qiáng)烈，政策很好，致富的門路也很廣，最缺的就是技術(shù)。如果職業(yè)教育大發(fā)展了這些人都能掌握一技之長，就有了謀生的手段，有了致富的本領(lǐng)，就可以大大緩解就業(yè)的壓力。辦教育就要想群眾之所想，急群眾之所急，為群眾致富和就業(yè)提供服務(wù)。

促進(jìn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。4大力發(fā)展職業(yè)教育。

中央出臺了關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育的意見，去年。把職業(yè)教育提到很高的高度，也出臺了一系列鼓勵(lì)支持地方發(fā)展職業(yè)教育的優(yōu)惠政策。投入100億元，建設(shè)全國千所重點(diǎn)職教中心；投入大量資金，建設(shè)全國、全省實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地；采取“先訓(xùn)后補(bǔ)”方法，擴(kuò)大貧特困生職業(yè)培訓(xùn)助學(xué)的比例。省里還從多個(gè)渠道支持地方發(fā)展職業(yè)教育，共有七種資金支持渠道，可以說，目前職業(yè)教育氣氛很濃，形勢很好。

基礎(chǔ)教育比較強(qiáng)勢，從我市教育結(jié)構(gòu)來看。職業(yè)教育相對短腿，發(fā)展職業(yè)教育勢在必行。當(dāng)前，市職業(yè)教育存在以下問題：一是全社會對職業(yè)教育的認(rèn)識有待進(jìn)一步提高。用人單位重學(xué)歷、輕能力的觀念仍然存在社會重視和支持職業(yè)教育的氛圍不夠濃厚，普教和職教的生源比例嚴(yán)重失調(diào)。二是學(xué)生、家長的就業(yè)觀念滯后。部分學(xué)生和家長普遍認(rèn)為讀普高、升大學(xué)才算光宗耀祖，讀職校、當(dāng)工人是沒有出息，這種錯(cuò)誤的就業(yè)觀念，導(dǎo)致了千軍萬馬擠獨(dú)木橋”局面。三是職業(yè)教育的基礎(chǔ)條件比較薄弱。實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)習(xí)條件、師資水平相對落后，不能適應(yīng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和高技能人才培養(yǎng)的要求。四是職業(yè)教育的發(fā)展不協(xié)調(diào)，資源分散，缺乏特色和競爭力。五是職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式單一，學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要等。近幾年，市每年有近萬名初中畢業(yè)生不能升入普通高中，高考落選生也有3000人左右。十一五”時(shí)期這兩個(gè)群體還將加大。從今年開始的四到五年，將面臨初中“渡峰”隨即帶來的中考、高考落選人數(shù)將大量增加，這對我市職業(yè)教育來說，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。實(shí)踐表明，職業(yè)教育快速就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)的優(yōu)勢，對于鞏固九年義務(wù)教育成果、降低初中階段輟學(xué)率、普及高中階段教育有著重要作用。所以，市委、市政府提出要大力調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，高中階段，重點(diǎn)發(fā)展中等職業(yè)教育，使中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)。各級政府及有關(guān)部門都要把思想統(tǒng)一到市委、市政府的決策上來，大力發(fā)展職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育，最大限度地滿足社會成員多樣化的求學(xué)愿望，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、面向市場。大力推動(dòng)我市職業(yè)教育快速發(fā)展

市政府出臺了關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》并提出了一系列具體措施。今后幾年，為了促進(jìn)我市職業(yè)教育健康快速發(fā)展。全市職業(yè)教育著重要抓好以下幾個(gè)方面的工作：

重點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)教育。市教育結(jié)構(gòu)調(diào)整總的方向是普及和鞏固義務(wù)教育，1加強(qiáng)職業(yè)教育的科學(xué)規(guī)劃和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。要合理調(diào)整教育結(jié)構(gòu)。大力發(fā)展中等職業(yè)教育，積極創(chuàng)建高等職業(yè)院校。十一五”期間，要重點(diǎn)發(fā)展中等職業(yè)教育，使中等職業(yè)學(xué)校招生和普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)。要按照國家示范中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，整合我市職業(yè)教育資源，重點(diǎn)加強(qiáng)市職業(yè)技術(shù)教育中心建設(shè)，使其在硬件設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、辦學(xué)規(guī)模、師資隊(duì)伍等方面，達(dá)到國家級重點(diǎn)和省級示范中等職業(yè)學(xué)校要求。要建立并逐步完善“分級管理、以縣為主、政府統(tǒng)籌、社會參與”職業(yè)教育管理體制。市政府對職業(yè)學(xué)校的管理，將由過去的直接管理向更多的運(yùn)用政策導(dǎo)向、質(zhì)量評估等宏觀調(diào)控轉(zhuǎn)變，并充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會等社會中介組織在職業(yè)教育管理中的作用。市政府的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在加強(qiáng)對職業(yè)教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定發(fā)展規(guī)模和結(jié)構(gòu)，制定促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的政策和措施，研究解決工作中的實(shí)際問題。教育部門要加強(qiáng)“三教”統(tǒng)籌，理順好內(nèi)部管理體制，使普教、職教、成教協(xié)調(diào)發(fā)展。要加強(qiáng)對職業(yè)教育的宏觀管理，做到宏觀管好，微觀放活，尊重學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，使職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠從自身的實(shí)際出發(fā)做好工作，更好地適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。

大力支持，2推進(jìn)辦學(xué)體制和運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新。要按照“積極鼓勵(lì)。正確引導(dǎo)，加強(qiáng)管理”方針，建立新的機(jī)制和鼓勵(lì)措施，促進(jìn)我市職業(yè)教育的快速發(fā)展。一是要用市場經(jīng)濟(jì)觀念，構(gòu)建靈活、多元化的辦學(xué)模式，盡快形成“進(jìn)口暢、出口旺”辦學(xué)格局。職業(yè)學(xué)校可以根據(jù)自身的辦學(xué)特點(diǎn)，采取學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉、長培短訓(xùn)結(jié)合、訂單培養(yǎng)和招生契約一體化、跨地域校校合作辦學(xué)、校企合作辦學(xué)、掛靠企業(yè)辦學(xué)等模式，探索職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的路子。要讓學(xué)校的一些課堂設(shè)在工廠、服務(wù)場所和田間地頭，學(xué)生可以一邊在校學(xué)習(xí)，一邊在企業(yè)工作，工學(xué)結(jié)合、半工半讀。這既可減輕學(xué)生和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，畢業(yè)后容易找到工作，又可以為企業(yè)培養(yǎng)急需的高素質(zhì)人才。當(dāng)前要抓住融入城市圈的契機(jī)，積極加強(qiáng)與市職業(yè)院校的交流與合作，采取聯(lián)合辦學(xué)、掛靠辦學(xué)等方式，促進(jìn)我市職業(yè)教育的發(fā)展。二是實(shí)行資源整合，打破部門界限和所有制界限，按功能進(jìn)行資源重組，采取聯(lián)合招生、專業(yè)統(tǒng)籌設(shè)置、統(tǒng)一指導(dǎo)就業(yè)等形式，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)競爭力；采取合理調(diào)劑共同使用師資、共建實(shí)習(xí)基地、統(tǒng)籌就業(yè)培訓(xùn)信息等形式，實(shí)行資源共享，發(fā)揮教育資源的最大使用率。三是制定優(yōu)惠政策，大力發(fā)展民辦中等職業(yè)教育。要把發(fā)展民辦中等職業(yè)教育作為加快職業(yè)教育發(fā)展的新的增長點(diǎn)，通過招商引資的方式，改革辦學(xué)體制，實(shí)行股份制辦學(xué)。今年5月，市已和香港冠建投資集團(tuán)簽訂了合作興辦職業(yè)技術(shù)教育中心的協(xié)議，香港冠建集團(tuán)將在一年半內(nèi)投資3000萬元，改善該校辦學(xué)條件，力爭到2007年，市職業(yè)技術(shù)教育中心招生容納達(dá)到5000人，管理上一流、設(shè)施爭一流、質(zhì)量創(chuàng)一流，進(jìn)入全國1000所農(nóng)村重點(diǎn)職業(yè)高中和全省20所示范職業(yè)高中的行列。目前，該校的建設(shè)工程已啟動(dòng)。

很直接，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要就是學(xué)校的辦學(xué)方向。一方面，要搞好以敬業(yè)和誠信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，學(xué)習(xí)必要的基礎(chǔ)理論知識；另一方面，要突出學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)技能訓(xùn)練。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)設(shè)置要面向市場、面向經(jīng)濟(jì)，要與我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相配套，要與我市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢相適應(yīng)。社會需要什么樣的人才,3大力發(fā)展面向市場的職業(yè)教育。職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系很密切。就開什么專業(yè)；企業(yè)需要什么樣的人才，就開什么課程。職業(yè)學(xué)校必須徹底改變傳統(tǒng)的以學(xué)校課堂為中心的教學(xué)模式，從根本上改變過去那種“黑板上開機(jī)器、書本上種莊稼”做法，要按生產(chǎn)實(shí)際需要和生產(chǎn)過程組織教學(xué)，職業(yè)教育的課堂有些要設(shè)在學(xué)校，有些可以設(shè)在工廠車間、服務(wù)場所和田間地頭。要加快職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。職業(yè)學(xué)校可以通過校企共建、校校共建等形式，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。

引導(dǎo)學(xué)生積極參加職業(yè)教育。改革職業(yè)學(xué)校招生辦法，4抓好農(nóng)村勞動(dòng)力的職業(yè)教育與培訓(xùn)。要加強(qiáng)對學(xué)生的宣傳教育。采取將職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃分解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生自愿、家長同意、學(xué)校推薦、完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上實(shí)行初高中畢業(yè)生提前分流，職高和示范高中同步招生，通過高質(zhì)量就業(yè)激勵(lì)招生，實(shí)行招生責(zé)任制度和獎(jiǎng)懲制度等方式，積極擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模。今后，市新增勞動(dòng)力的主要來源在農(nóng)村。農(nóng)村初高中畢業(yè)生不僅是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的骨干力量，也是市產(chǎn)業(yè)工人的后備軍，要高度重視面向農(nóng)村的職業(yè)教育。要加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)民工轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)，繼續(xù)實(shí)施好“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程”雨露計(jì)劃”技能就業(yè)工程”提高進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民的職業(yè)技能和就業(yè)能力。同時(shí)，做好在鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)青年的農(nóng)業(yè)使用技術(shù)培訓(xùn)工作。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為職業(yè)教育改革與發(fā)展提供保障

也是全社會的共同事業(yè)。當(dāng)前我市職業(yè)教育比較薄弱，大力發(fā)展職業(yè)教育是市教育發(fā)展和改革的重大任務(wù)。亟待解決的困難和問題較多，各地各單位要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)對這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

營造職業(yè)教育良好氛圍。要站在提高全體勞動(dòng)者素質(zhì)的高度，1加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。站在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的高度，站在千方百計(jì)增加就業(yè)崗位的高度，進(jìn)一步加強(qiáng)對職業(yè)教育的宣傳，進(jìn)行正確的輿論引導(dǎo)。一是要大力宣傳全國、全省職業(yè)教育工作會議精神，宣傳黨和國家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針政策，宣傳職業(yè)教育對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要作用。要利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛深入地宣傳職業(yè)教育的好典型，包括優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)秀在校生，特別是校企結(jié)合的典型、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的典型，要把這些典型事例編印成冊，不僅向職校學(xué)生宣傳，還要向普通初高中生宣傳。要讓學(xué)校和家長真正認(rèn)識到三百六十行，行行出狀元”上職校同樣成才的道理，要用身邊的典型來宣傳職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的地位和作用。

加大職業(yè)教育投入力度。按照國家發(fā)展職業(yè)教育的要求，2整合社會力量。市政府將設(shè)立職業(yè)教育專項(xiàng)發(fā)展經(jīng)費(fèi)，并列入年度財(cái)政預(yù)算，確保用于職業(yè)教育的財(cái)政性經(jīng)費(fèi)逐年增長，確保教師工資按時(shí)足額發(fā)放，確保全市城市教育費(fèi)附加安排用于職業(yè)教育的比例不低于30%十一五”期間，市財(cái)政將每年投入200萬元，加大職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，使職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)工位滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的需要，每年安排一定的資金資助1000名以上的貧困生接受職業(yè)教育。對勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)按人平300元培訓(xùn)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)撥給培訓(xùn)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。同時(shí)多渠道籌集職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，整合各個(gè)方面的職業(yè)教育投入，并切實(shí)加強(qiáng)對職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)的使用管理，提高資金的使用效益，促進(jìn)我市職業(yè)教育快速健康發(fā)展。

鞏固職業(yè)教育工作成果。要改變勞動(dòng)用工、人才選拔中片面追求學(xué)歷而輕視技能的做法，3改革用人制度。制定和完善涉及技能型人才的政策，鼓勵(lì)和保護(hù)技能型人才的健康成長。要大力推行勞動(dòng)預(yù)備制度，嚴(yán)格實(shí)施職業(yè)資格證書和就業(yè)準(zhǔn)入制度，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的銜接，充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在推進(jìn)職業(yè)資格證書制度中的作用。用人單位招收錄用職工，凡從事國家規(guī)定實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入控制職業(yè)的必須從取得相應(yīng)職業(yè)學(xué)歷證書或職業(yè)培訓(xùn)合格證書并獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書的人員中錄用，從事一般職業(yè)的應(yīng)優(yōu)先錄用取得職業(yè)學(xué)校學(xué)歷證書、職業(yè)培訓(xùn)證書的人員，未接受職業(yè)教育的人員一律不得聘用或錄用。對企事業(yè)單位現(xiàn)有在崗人員，都要定期進(jìn)行崗位培訓(xùn)，達(dá)到上崗要求，人事、勞動(dòng)部門要加強(qiáng)督辦。

形成職業(yè)教育整體合力。要建立職業(yè)教育工作責(zé)任制，4落實(shí)工作責(zé)任。把職業(yè)教育納入目標(biāo)管理，作為對鄉(xiāng)鎮(zhèn)和市直有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人實(shí)績考核的重要內(nèi)容，要把向職校輸送生源納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育目標(biāo)管理考評，建立職校招生督查和獎(jiǎng)懲制度，把職業(yè)學(xué)校的報(bào)考率、錄取率、入學(xué)率作為考核各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作的重要內(nèi)容，增強(qiáng)其責(zé)任意識，幫助職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)解決實(shí)際困難和問題。教育部門要做好職業(yè)教育的統(tǒng)籌、規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)和宏觀管理工作；勞動(dòng)和社會保障、發(fā)改委、農(nóng)業(yè)、人事、財(cái)政、扶貧辦等單位和部門要從資金、技術(shù)、培訓(xùn)、人事勞動(dòng)制度等方面，切實(shí)關(guān)心和支持職業(yè)教育；公安、城管、衛(wèi)生等部門，要加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校周邊環(huán)境整治，為職業(yè)學(xué)校營造一個(gè)良好的辦學(xué)環(huán)境。各行業(yè)和廣大企業(yè)要把職業(yè)教育作為人力資源開發(fā)的重要組成部分，強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)，大力培養(yǎng)技能人才，提高職業(yè)技能水平，同時(shí)也要為職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)和教師實(shí)踐提供必要條件。