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同志們：

一、事情要抓緊

今天布置的三項工作，在時間上都有規定要求。學科帶頭人人選材料，5月30日前上報省廳；巾幗文明崗和巾幗建功標兵的申報材料，5月30日之前報我們市局；全市教學技能競賽，5月24日就要正式舉行。這三件事，無一例外地都要在5月下旬做好。時間有一個月，看起來似乎很松，其實很緊。

一個月做三件事，為什么我會說時間緊？這是因為：第一，任務重。這三項工作，都是屬于“首屆”的。既然是史無前例第一次，那就意味著沒有曾經的經驗可循。沒有經驗，就要去摸索經驗、總結經驗，再用經驗去指導具體的工作實踐，這就得花費時間；第二，影響大。三項工作都是人的工作。人都有名譽感、都有利益觀，都有自己的價值觀念。而我們即將去做的這三項工作，無一不涉及到教師的名譽、利益、地位。因此，要慎之又慎，不可等閑視之、等閑處之。否則，就要影響教師的情緒，影響教學秩序的穩定。這就需要做大量的工作。工作量大，時間花費就多，這是成正比的；第三，要求高。選學科帶頭人，就是選人材；選巾幗建功標兵，就是選先進；舉辦教學技能競賽，就是選選手。這三選，都要名至實歸，都不能濫竽充數。這就需要好中選好、優中選優。要在選中比較、比較中遴選，就得費力耗時；第四，程序多。做好這三項工作，都有嚴格的規定動作：要組建機構，要宣傳發動，要組織報名，要考察評議，要確定人選，要張榜公示，要上報材料。整個推選工作，規范有序、井井有條，嚴絲密縫、環環相扣。要做到環節不脫、程序不亂，一步一腳印、一環扣一環，不耗時、不認真，絕對不行。

任務重、影響大、要求高、程序多，集中到一點，就是時間緊。所以，我希望同志們一不要錯誤地認為時間寬裕而喪失緊迫感；二不能錯誤地低估它的意義而喪失使命感；三不可錯誤地看待求之過苛而喪失責任心；四不得錯誤地對待規范程序而喪失道德心！我的要求是：各縣（市、區）教育局人事股包括市局人事科的同志，都要在做好本職崗位的日常工作的同時，把握中心、突出重點，統籌全面、協調各方，以急事急辦、特事特辦的超常行為，把今天會議布置的三項事情抓緊落實，做到得令即動、雷厲風行。縣（市、區）教育局的同志也要區分工作的輕重緩急，積極部署、認真安排，勤加過問、嚴加督促，使這三項工作順利地進行、如期地完成。

二、工作要從嚴

今天的會議，是部門會議，也是全局性會議。我們局黨組之所以對這次會議很重視，我之所以要擠出時間來參加，是因為今天的會議直接涉及到人。我們都知道，人是生產力諸多要素中最基礎、最根本、最本質而又最活躍的要素。要解放和發展生產力，首先就得重視人的作用，就得充分地發掘和發揮人力資源的潛力和效能。以人為本，為什么會定義為科學發展觀的核心？道理就全在這里。我們同樣都知道，教師是振興教育的希望。要發展教育進而振興民族，首先就得重視教師的主導作用，就得充分地調動和增強教師的積極性和創造力。黨的十七大在提出“優先發展教育、建設人力資源強國”的任務中，為什么會強調“加強教師隊伍建設”？道理當然也在這里。正是從“以人為本”的高度去認識，正是從“加強教師隊伍建設”的視野去看待，我們局黨組就必須重視今天會議所布置的三項工作。否則，就是缺乏政治敏感性，就是缺失政治洞察力。

我們做黨務工作的同志、我們做人事工作的同志、我們從事黨的教育事業的同志，無一例外地都是做人的工作、做教師工作的。因此，對開展今天會議布置的三項工作的意義，認識上不能糊涂；對其影響，思想上不能輕視；對其作用，考量上不能低估。我希望同志們按照三個文件的要求去做，不可松動、不得走樣、不容違背！推薦中小學學科帶頭人和骨干教師一要嚴格局限于規定的評選范圍內，要突出一線教師，不能突破教研機構和校外教育機構10%、正職校級領導5%、副職校級領導15%的名額分配指標；二要堅持基本條件和評選條件，基本條件不得或缺，評選條件不容降低。我們要做到寧缺勿濫。要知道，只要有一人濫竽充數，就會人心不服而至天怒人怨，而至教育秩序大亂；三要遵循“公開、公平、公正、陽光操作、群眾公認”的原則，不得關親顧友、徇情舞弊，不得弄虛作假、徇私枉縱。如果因為丟失或者拋棄原則引起舉報告狀或者上訪滋事，我們將嚴肅實行責任追究，決不姑息、絕不手軟！評選“巾幗文明崗”和“巾幗建功標兵”，同樣要堅持范圍、條件和原則，真正體現名實相符，真正能發揮典型引領、模范帶動的榜樣作用。中小學教師教學基本技能競賽要認真組織、扎實開展，通過層層選拔，使真正的優秀選手脫穎而出，使參賽選手一路過關斬將，在省賽中爭銀奪金、一顯身手。

因此，要將這三件事情做好，要將這三項工作做出色，我們就得從嚴要求。規不能破、矩不能亂，威不可降、律不可廢。只有重威峻法、嚴紀治律，我們就能達事全功。

三、任務要求實

三件事情或者說三項工作，都是當前教育人事方面的三大任務，都必須如期地、圓滿地完成。所謂如期，是時間問題；所謂圓滿，則是質量問題。任務的完成要達到圓滿，我看，除了工作從嚴，還得工作從實。

工作求實，是工作作風問題，是嚴肅的政治態度問題。要成就事業，要作出貢獻，就必須作風嚴謹、態度端正，就必須腳踏實地，把實事干好、好事做實。即將開展的三項工作，我們應當作為事業來干、作為職責來履行，不得搞形式主義而敷衍了事，不得犯官僚主義而虛應故事，不得去弄虛作假而廢功敗事。只有做到這“三個不得”，我們不僅能使這三項工作，而且能使整個教育人事工作凝聚人心、凝聚力量，功成業就、功德圓滿。

工作求實，我認為，還應該體現工作求細。細節決定成敗，所以成事要善于細為。如何細為？我的經驗是：任何細節都不能忽視、都不能疏漏、都不能輕慢。要將今天會議布置的三項工作做好做圓滿，我們就要關注細節、做好細部、善于細為。具體地說，就是要按程序辦事。中小學學科帶頭人和骨干教師的評選，一定要按照本人申請、單位評議、公示報縣，縣級審議、確定推薦、公示報市，市級考察、綜合評審、公示報省的逐級選拔推薦的程序進行。巾幗文明崗和巾幗建功標兵的評選也須按自下而上、逐級評選、逐級申報的程序開展。中小學教師教學基本技能競賽也應按照賽事的程序實行層層選拔、逐級遴選。我認為，只要嚴格按程序辦事、實施陽光操作，我們的工作就會服人心、得人心，就會增強公信力，就會讓全體教師滿意！