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一、思想政治表現：

定性為優秀、合格、不合格。由學校根據“德、能、勤、績”（含嚴謹治學、為人師表、遵守社會公德、嚴格執行“十不準”規定，工作積極主動，奉獻精神好；關心學生，尊重學生人格，對后進生能耐心教導，無體罰或變相體罰現象；自覺遵守學校規章，積極參加政治學習，認真完成學校布置的各項任務等）進行綜合評定：。

二、出勤10分

1、出滿勤者得10分；

2、病假：每十天扣1分；

3、事假：每五天扣1分；

4、曠工：每半天扣1分；

5、學校規定的所有活動(政治學習，教研活動，校會議及其他集體活動)每缺席一次扣0.5分；

6、退到、早退兩次扣0.5分。

說明：(1)無故曠工達半個月以上或學校規定的所有活動中有2/3以上不參加者，可視為不合格教師；

(2)病假達四個月、事假達二個月以上者，不得評為優秀教師。

三、教學工作情況60分

1、教學工作量情況(12分)

(1)完成專任教師標準周授課時數（小學教師14-22節）得12分。

（2）校領導任課時數達同學科專任教師的1/3為滿工作量。

（3）學年度完成任教總課時數少于規定的最低時數，每缺2節扣1分，缺1/2以上者，除工作量項目內不給分外，并在備課、寫教案、批改作業和授課等欄目內累計最多得15分。

(4)專任教師要求每人每學年聽課不少于20節，學校領導每學年聽課不少于30節，每缺一節扣0.5分。

說明：教導處安排的代課、第二課堂教學可列為教學時數。

2、備課、編寫教案情況(7分)

(1)能認真備好每一節課，寫好每節課的教案，按規定布置作業。并認真批改作業，經檢查評為優秀的；(得6－7分)

(2)能備好課、能寫好教案，并能按規定布置和批改作業，經檢查評為良的；(得4－5分)

(3)其他一般情況。(得1－3分)

3、批改作業情況(5分)

(1)能按規定布置作業，并認真批改作業，經檢查評為優的；(得4－5分)

(2)能按規定布置作業和批改作業，經檢查評為良的；(得2－3分)

(3)其他一般情況的。(得1－2分)

說明：對跨年段和跨學科任課的教師應適當給予優惠。

4、授課情況(15分)

(1)能準時上、下課，講授好每節課，講授內容準確、生動、學生反映好，聽課教師評價好，課堂秩序好的；(得12－15分)

(2)以上評價內容做得一般的；(得6－11分)

(3)以上評價內容做得比較差的。(得1－5分)

5、校級以上統一命題考試科目成績情況(8分)

(1)學年總評成績在平均分、及格率、優秀率、鞏固率等全面衡量中取得較好成績的；(得7－8分，前5名得8分)

(2)以上四率全面衡量中做得一般的；(得4－6分，在平均分數線(±1分)得6分)

(3)以上四率全面衡量做得比較差的。(平均分低于60分得1－3分，最后1名得1分，尾2、3名得2分，尾4、5名得3分；最后1名但平均分高于60分的得4分。)

6、公開教學情況(5分)

(1)參加縣級以上組織的公開教學的，獲好評者；(得4－5分)

(2)參加教學片、中心小學組織公開教學的，獲好評者；(得3－4分)

(3)參加本校組織的公開教學者，獲好評者。(得1－3分)

7、指導培養學生獲獎情況(4分)

(1)學生獲國家級以上獎勵的，指導教師(不得超過2人，下同)得4分；

(2)學生獲省級獎勵的，指導教師得3分；

(3)學生獲市級獎勵的，指導教師得2.5分；

(4)學生獲縣級獎勵的，指導教師得2分；

(5)學生獲中心小學級獎勵的，指導教師得1.5分；

(6)學生獲學校獎勵的，指導教師得1分。

8、輔后進生情況(4分)

(1)輔導后進生能用好的辦法，并取得好的效果；(得4分，及格率應高于中心小學平均線)

(2)輔導后進生工作一般化的。(得2分)

四、班主任工作和黨政及其他工作[1、2選項]

1、班主任工作(7分)

(1)制訂班級工作計劃和總結班級工作簡況。(得1分)

(2)主題班會和輔導團隊活動的次數、內容。(得1－1.5分)

(3)家長會、家訪情況(日期、人數、內容)。(得1－1.5分)

(4)班級集體獲獎情況。(得1－1.5分)

(5)班級面貌變化情況。(得1－1.5分)

說明：“六項評比”、“班容班刊”學年總評優秀的(4)(5)得3分，良好的得2分，一般的得1分。

2、黨政及其他工作情況(7分)

(1)能認真做好黨政管理等兼職工作，政策水平高，管理能力強，工作實績顯著。(得6－7分)

(2)兼職工作做得較好的，政策水平較高，管理能力較強，取得一定成績者。(得4－5分)

(3)兼職工作做得一般化的，受到通報批評或處分的。(得1－3分)

說明：其他非班主任教師由學校統一安排，①一部分協助班主任工作；②一部分兼任黨政和其他工作。在評分時，上述①②兩個項目不能同時得分；協助班主任工作的，最多只能得5分。

五、承擔課外活動和其他活動情況(3分)

1、組織學生參加課外活動，培養學生興趣，發展個性、特長。每學年承擔指導1個以上活動小組任務、計劃、內容、形式明確，并有指導工作的總結；(得1－2分)

2、組織指導的學科或項目在競賽活動中獲得中心小學以上表彰或獎勵的。(得1分)

六、教研(教改)工作(4分)

1、教研(教改)項目(附有經驗總結)在縣級以上交流和推廣，并獲得好評者。(得3－4分)

2、教研(教改)項目(附有經驗總結)在中心小學交流和推廣(含中心小學定的課題研究專題)，并獲得好評者。(得2－3分)

3、教研(教改)項目在學校交流和推廣，并獲得好評者。(得1分)

七、編寫教材、教參和交流、發表或出版經驗總結、論文、論著等情況(5分)

1、文章在省級以上國內統一刊號專業刊物上發表或正式出版部門出版者。(得5分)

2、文章在市級專業刊物上發表、出版者。(得4分)

3、文章在縣級專業刊物上發表、出版者。(得3分)

4、文章在中心小學交流并收入匯編者。(得2分)

5、經驗總結在學校交流，收入業務檔案。(得1分)

說明：(1)最高分為5分。

(2)教研(教改)的經驗總結在上欄已得分，本欄目內不再得分。

(3)論文一稿多投或一稿多種文本，只要內容有三分之二以上重復的，均以一篇論文計分。

八、指導培養教師情況(3分)

1、指導教師或實習生開展各項教育教學活動，并獲得好評的(1－2分)。指導教師以1人為主，協助指導培養的教師至多只能1至2人可適當給分，但不得與主教師等同。

2、能給教師開講座，介紹教學教育經驗，反映效果好的。(1－2分)

3、長期性的老帶新(高級教師“一帶二”,一級教師“一帶一”)，能認真指導培養教師，使受培養的教師在知識水平和業務能力上有較大進步的。(2－3分)

說明：以上幾項工作同時都做了，以3分為滿分。長期性的老帶新應在學年初向教導處辦理手續登記備案，學年考核時被培養教師要出具受益情況證明。

九、進修培訓(或繼續教育)情況(4分)

1、參加高等院校本專業進修培訓(含繼續教育、自學考試)，成績合格者，得4分；成績不及格者，得1分。

2、能有目的、有計劃地做好在職進修提高，并有自學筆記或撰寫心得體會的，經驗證合格的(得2－3分)，未通過驗證的(得1－2分)。

說明：被指定要參加進修培訓，而無故不參加者，不得分。

十、獎懲情況(4分)

1、本年度內獲市級以上黨委、政府表彰的各種先進工作者、勞模、優秀教師、模范班主任等稱號者，得4分；

2、本年度內獲縣級以上黨委、政府表彰的各種先進工作者、勞模、優秀教師、模范班主任等稱號者，得3分；

3、本年度內獲鎮級以上黨委、政府表彰的各種先進工作者、勞模、優秀教師、模范班主任等稱號者，得2分；

3、本年度內獲中心小學表彰者，得1.5分；

4、本年度內獲學校各種表彰者，得1分。

說明：同一年度多級表彰，均不重復計分，只取最高分