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一、教學程序管理

遵循黨校辦學規律，把握教學的各個環節，建立正常的教學秩序，是提高黨校教學質量，實現黨校培訓目標的重要保證。

（一）課程設置

根據“一個中心，四個方面”的教學體系，針對不同班次，不同的對象和辦班時間，科學地安排課程設置，這是實現辦班目標的關鍵。

1、各教研室根據不同班次（聯合辦班除外）的總體要求，提出要開設的專題課、講座及主講教師，報教務處匯總，通盤考慮。

2、教務處對匯總的情況和局部調查，拿出初步計劃安排，報分管校長和校委會審定。

3、審定后的課程設置由各教研室分頭實施。

（二）備課

備課是教師講好課的前提，是搞好教學的一個重要環節。

1、教師應認真鉆研課題要求，了解教學對象的情況，做到心中有數，有的放矢。

2、每個教師都應按課題要求和教學對象的特點，寫出備課提綱，先在教研室通過，由各教研室主任負責。教研室通過后報教務處，由教務處組織全體教師聽試講。聽課人員要在肯定成績的同時提出修改意見。試講人員應虛心聽取大家意見，認真修改教學內容。修改與否，由各教研室主任負責檢查。凡固執己見，不作任何修改的，不得登臺上課。

3、對所有教師的備課情況，校領導可隨時抽查，提出處理意見。

（三）講課

課堂講授是進行教學的主要環節，講課的質量直接影響教學效果。

1、主體班次的重要課程的主講教師必須由教學經驗比較豐富、教學效果比較好的教師擔任。

2、凡教師開新課和新教師首次開課，必須通過試講后方能上課。

3、講課應力求做到：有規范的課件；觀點正確、邏輯性強，重點突出，語言通俗（用普通話）；儀表端莊，信息量大，能理論聯系實際，啟發學員思考問題。

4、要加強“教學方法”研究和探索，提高講課效果。及時召開教學形勢分析會和教學經驗交流會，征求學員對教學的意見，幫助教師不斷改進教學方法，提高教學質量。

（四）輔導

輔導課是課堂講授的繼續和補充。形式大體可分為全班輔導、小組輔導和個別輔導三種。

（五）討論

“研究式授課”的討論是培養學員運用理論知識解決實際問題能力的重要環節。

1、討論前，任課教師要布置研討題或思考題。

2、討論時，任課教師和該學科其他教師應與學員一起研討問題，以便掌握情況改進教學。

3、討論形式：原則上以學習小組為單位，遇有重大理論和現實問題，可在小組討論、充分準備的基礎上，在全班進行課堂討論或召開心得交流會。

（六）考試

考試（含考查）是全面檢查學員學習情況和教師情況的重要手段。

1、考試分為摸底考試、單元測驗和畢業考試三種。

2、考試前，任課教師應將課程內容作一次復習串講，幫助學員系統、全面掌握所學知識，必要時可作輔導、答疑，但不得劃定考試范圍，更不允許以任何方式暗示試題。

3、試題應嚴格按教學內容的要求，不僅要考查學員對所學知識的基本概念，基本原理的掌握情況，還要考查學員運用所學知識分析、解決實際問題的能力。

4、考試形式：一般采取筆試（微機課采取做練習的方式），開卷、閉卷均可。考試方式一旦確定后，一般不得改變。

5、試題要嚴格保密，考場要嚴肅紀律，評分要準確、公正。

6、評卷后，任課老師應對考試情況進行一次講評，必要時還應寫出書面材料。校長、教務處長在必要時可抽閱試卷，檢查考試情況。

二、教材管理

教材建設是辦好黨校教育的一項重要的基本建設。為保證教學工作的順利進行，現制訂加強教材管理工作的暫行規定。

（一）教材的選定

1、根據各班次教學計劃，并征求有關任課教師和教研室主任的意見后，由負責教材的人員制訂出教材計劃，報教務處長和分管教學的校領導審批。

2、選用教材，原則上應選用新的、質量高的，對于陳舊過時的教材應予淘汰。

3、教材確定后，無特殊情況，一般不得隨意變動。如需變動，須經分管校長同意。

4、負責教材的人員與各教研室應互通教材出版信息，以便選用適合黨校特點的最新教材。

（二）教材的訂購

1、教材訂購應當及時，滿足教學的需要，一般應在開學時購置齊備。

2、已經努力仍不能購到選定教材，負責教材的人員應及時反映情況，并主動提出解決的辦法，并會同有關部門研究解決。

（三）教材的發放

1、凡發給學員的教材，應由學員處指定專人統一領取。

2、教材發放范圍：

各班次學員，按教學計劃規定發給每人一套。

（四）教材的管理

1、建立健全教材檔案。

2、教材的預訂應填寫預訂單，書到后填上日期和發票號碼。

3、教材的發放應及時登記造冊，做到書帳相符。

4、教材庫應保持整齊，清潔、干燥、防止霉爛和損失。

三、關于學籍管理的規定

為建立良好的教學秩序，加強學員管理，保證教學工作的順利進行和教學計劃的實現，特制定我校學員學籍管理規定。

（一）入學與注冊

本校招生的學員須持入學通知和單位組織介紹信，按規定日期到校辦理入學手續。不能按期報到者，必須憑縣以上單位證明，向學校請假。無故逾期五天不報到者，取消入學資格。學員正式報到后，方取得我校學籍。

（二）學習成績考核與政治思想考察

1、學員必須參加教學計劃規定的課程的考核。考核成績載入其成績記分冊，并歸入本人檔案。

2、考核分為考試與考查兩種：主要采取考試方法，輔課采取考查辦法。考試和考查的具體方法——閉卷或開卷。應根據課程特點由教務處會同有關教研室確定。考試成績的評定，采用百分制。考查成績的評定只分合格、不合格。

3、學員考試不及格者，可補考一次；考查不合格者，采取適當的形式復查一次。這兩種情況都要在成績記分冊上注明“補考”字樣。

4、學員因故不能參加考核，必須事先向其所在班部提出申請，經教務處研究同意后可予以緩考。緩考不及格者，可補考一次。無故不參加考核者，均不予補考，作零分記。考試作弊者，該課程成績記零分，如確有悔改表現的，經教務處批準，在畢（結）業前可給一次補考機會。

5、對學員在校的政治表現和思想作風應認真進行考察。考察的方法主要是通過平時的了解和學期的小結，支部鑒定等。鑒定的方法：進行自我鑒定，在小組交流。在此基礎上由小組、支部逐級提出意見并與本人見面。學員的鑒定歸入本人檔案。

（三）考勤、獎勵與處分

1、學員在學習期間應盡量不請假或少請假，以確保學習時間。如因病或其他原因確需請假者必須履行請假的手續。

2、學員考勤登記表逐日填寫，學期結束時記入“學籍紀要”。

3、學員請假半天，由支部批準；一天以上三天以內，報校領導批準；三天以上報市委組織部批準。

4、凡教學計劃安排的聽課、自學、討論、開會和聽報告等活動，都是教學活動的組成部分。每個學員務必參加，因故不參加者必須請假。

5、對德、智、體全面發展，或在某一方面表現突出，成績優異的學員給予表揚和獎勵。獎勵采取精神鼓勵和物質鼓勵相結合，以精神鼓勵為主的辦法。表揚和鼓勵的方式是：通報表揚、發給證書等。

6、對于政治思想有嚴重錯誤，道德品質惡劣，嚴重違法亂紀以及無故曠課的學員，應視情節輕重及悔改表現，給予批評教育乃至校紀處分。校紀處分分警告、記過、勒令退學、開除學籍四種。

學員獎勵或處分的有關材料，均放入本人檔案。

（四）畢業與結業

1、學員在校學習期滿，學完教學計劃規定的全部課程，經考試考查合格者，發給畢業證書或結業證書。

2、學員畢業或結業時，辦清各種手續，方可離校。