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立足于求真務實管用創建學習型企業

建立成功企業的模式——學習型企業，已成為21世紀企業發展的一種趨勢。2001年以來，我們選煤廠黨委立足于求真、務實、管用，帶領全廠致力于學習型企業創建，企業生產水平、盈利能力和職工收入連年攀升，獲得全國十佳選煤廠、省文明單位標兵、集團公司雙文明先進單位等榮譽，通過了ISO9001認證，企業走上持續健康發展之路。

一、求學習型企業認識之真，在實踐中不斷深化理解，積極探索

我廠創建學習型企業，經歷了一個在實踐中不斷深化認識、隨著認識的升華又不斷指導實踐的過程。2001年創建工作起步時，正值我廠技改新系統建設初期，集團公司投入巨資支持我廠實施科技興廠戰略。如何管好用好新系統，推進企業快速發展，是當時我們面臨的重要課題。我們覺得，工藝可以引進，設備可以買來，但管理必須靠自己，企業“軟件”發展必須超前于“硬件”建設，用科學的管理模式和長效機制，為“硬件”的科學發展提供“軟實力”支撐。由此，我們大量學習了國內外先進企業的管理和發展經驗，并認真分析了我廠60余年從小到大、由弱到強的發展歷程，通過學習研究使我們認識到，企業要持續發展，必須要不斷追求信息和知識更新，不斷實現自我超越，最根本的就是要具備持續增長的學習力，以學習力提升創造力，增強文化力，發展生產力。學習型組織正是這樣一個能讓全體成員全身心投入，并具有持續增長的學習力，使組織成員體驗到工作中生命意義，并通過學習擴展創造未來能量的組織。按照學習型組織模式管理企業，是持續提升企業“軟實力”，根本解決我廠當前和長遠發展問題，永葆企業生命活力和創造力的理想模式和重要保證。基于這樣的認識，我們在全廠提出了創建學習型企業的工作思路。通過加強學習和整合企業管理，在新工藝引進、熟悉掌握新系統、提高隊伍素質和戰斗力等方面起到了有效的指導和保證作用，使我們初步嘗到了創建學習型企業的甜頭。

黨的十六大召開之后，特別是新一屆中央領導集體關于樹立科學發展觀和構建和諧社會目標的提出，引發了我們對企業發展問題的深層次思考。我們感到，國有企業作為社會的組成細胞，必須堅持以科學發展觀為指導，樹立全新的價值觀，促進人的全面發展，在企業內部形成和諧人際關系，持續為社會創造精神和物質財富。我們開始重新審視學習型企業創建工作，并結合科學發展觀和構建和諧社會的要求，對學習型企業理論及實例進行了深入學習和研究，針對自身實際摸索切實可行的創建方法。我們覺得，創建學習型企業在國企還是個新課題，如果完全照搬學習型企業的“五項修煉”，就國企當前的體制和管理模式，干部職工一時還難以全面理解和接受，為此我們把創建初期的重點定位在開展團隊學習和加強系統思考實現自我超越上，化簡馭繁，以期盡快搭建學習型企業的基本框架。廠黨委結合實際制訂了《關于創建學習型企業的實施意見》，對學習型企業的起源、內涵、意義及創建方法等進行系統闡述和部署，保證了創建工作科學有序推進。

二、務學習型企業基礎之實，加強團隊學習

團隊學習是學習型企業的基礎。我們以打造學習型團隊為目標，在全廠掀起學習的革命，開啟了學習型企業的智慧之門。

(一)樹立工作學習化、學習工作化理念。學習型企業強調的學習是與工作不可分離的學習。但現實中我們發現干部職工為學習而學習，甚至工作與學習分割、對立的問題比較突出，想事做事還難以擺脫習慣的觀念和經驗的套路，沒有很好地應用于實踐。為此，我們強調要明確目標學、帶著問題學、結合實際學，學后必須有新行動，強調工作的過程就是學習的過程，學習是最重要的工作，實現工作學習化、學習工作化，達到以學習對工作進行“糾錯”的目的。我們做到學習和工作一樣嚴格要求、嚴格管理，集中學習可串不可占，個人學習必須有筆記有考核，工作務求日清日高，使干部職工切實感受到學習對指導和駕馭工作的重要作用。黨委為兩級班子提出了企業的發展潛力在哪里、結構如何調整、分配制度怎樣完善等課題，供班子成員在學習中思考，營造了學以致用的濃厚氛圍。

(二)改進學習內容和方式。針對過去用啥學啥、干啥學啥，學習內容比較單一的狀況，我們在全廠倡導多學科、多領域學習，全面發展。三年多來，廠開辦了“三個代表”重要思想、企業文化、學習型企業、資本運營、ISO9001標準、崗位技術、電腦應用等培訓班180余期，干部職工年培訓率均達到80％以上。廠連續三年開辦高中文化補習班，有120名職工通過半脫產學習取得了高中文化結業證書，職工素質不斷提高。傳統的學習往往是一人讀眾人聽，按照書本抄筆記，難以入腦入心。在創建中，我們豐富學習載體，采取集中與自學，通讀原文與座談研討，書本學習與電化教學，走出去與請進來，脫產與崗位培訓“五個相結合”，促進學習由說教式向融入式轉變。廠黨委經常組織觀看中央黨校等專家學者的專題報告，并針對難點問題聘請有關專家來廠進行輔導。推行知識共享的學習方式，近幾年廠組織人員帶著課題三下老屋基、兩赴陽泉，不斷用新知識新信息武裝頭腦，回來后面向兩級班子和全廠作考察匯報，實現集體受益，知識資源共享。加強硬件投入，建立電腦學習室，擴建閱覽室和圖書館，新增圖書1300冊，訂閱報紙、雜志80余種，為干部職工創造了良好的學習條件。

通過學習干部職工體會到，越是加強學習，越覺得知識匱乏，越覺得有危機感，不學習不行，一般地學也不行，必須與陳舊觀念、習慣思維、傳統定勢徹底決裂，才能實現自我超越，干部職工的學習自覺性和主動性與日俱增。

(三)加強機制保證。一是建立引導機制。確立共同愿景，引導干部職工把學習的最終目標，定位在實現致富愿望和體現人生價值上，激發學習的主動性和自覺性。倡導學習光榮、先進先富，不斷加大對先進層的表彰獎勵力度，并連續兩年表彰創建學習型企業先進集體和個人，激勵干部職工學習進取。二是完善約束機制。黨委要求兩級班子成員必須熟練掌握電腦操作，廠級班子成員三年內普及本科以上學歷，有條件的要進修第二學歷；基層班子成員三年內普及大專以上學歷，職工五年內普及高中以上學歷，達不到要求者警示誡勉直至淘汰，督促干部職工真正下功夫學習。目前有30余名干部職工正在接受高等院校的函授學習，12名職工通過自學成為工人技師。樹立以學習型為主導的人才觀，干部任用、職工評優、入黨都與能力、素質、貢獻掛鉤，以學習力為基本條件，增強了干部職工學習的緊迫感。三是完善轉化機制。為促進知識和信息的有效轉換，我們大力倡導工作推進，學習先行。重大決策要先調研，技改立項要先考察，黨員發展要先培訓，干部任用在一定范圍內要先競聘，保證各項工作有的放矢，用信息和知識增強工作的把握度。倡導學用結合，鼓勵職工把學到的知識用于科技攻關和小改小革，對制約生產的五項科技攻關在全廠公開招標，得到很好解決，促進了學習力向創造力、生產力的轉化。四是建立示范機制。領導干部在學習中堅持帶頭學、帶頭講、帶頭做，既當學生，又當先生，用好的學風影響和帶動全廠。堅持每周五由一名廠領導主講一次大課，從不同的層面為全廠黨員干部輔導，三年多來共進行了6輪，120余課時。堅持深入現場，帶動全廠大興調查研究之風，廠級領導的研究性文章多篇在《中國煤炭》、《攻堅》等刊物發表。同時，班子成員帶頭查擺自身思想、學習、工作上的不足，有效提高了工作水平，發揮了較好的示范帶動作用。

三、管企業發展之用，以系統思考實現企業的自我超越

系統思考是學習型企業的核心。系統思考強調一個組織必須把自己放在一個系統中去動態的、本質的、整體的思考問題，從思維方式、組織結構等多個方面進行深層次改造，才能實現真正的“蛻變”。我們循著這條思路，通過系統思考努力探尋自己的“比較優勢”，不斷突破“成長上限”，促進了整體工作。

(一)運用系統思考，堅定科技興企意識。按照系統思考理論，我們把選煤總廠放在全國及世界選煤行業這個系統中，進行發展遠景分析。我們認識到，雖然我廠現在擁有國內領先的生產工藝，但在裝備和管理上卻算不上一流，而且當今選煤技術發展日新月異，今天先進明天可能就要落后。從參與國內國際競爭的戰略上思考，我們必須居安思危、居安思進，科技興廠的步伐永遠不能停息。班子成員逐步擺脫思維定勢的束縛，開始用科學的、現代的發展理念統領企業工作。

我們立足于完善創新，增強科技實力，于2003年對運行一直不正常的新系統實施補套工程，共進行大小百余項技術改造，保證了新系統平穩運行，初步達到取代老系統的目的。發揮先進工藝優勢，成功開發市場緊俏的低灰冶煉精煤，提升了企業的市場競爭力和經濟效益。在此基礎上，我們超前謀劃新系統二期工程，對取消干燥、實現洗水閉路循環、提升環保能力等課題進行深入研討，形成了二期工程的總體方案，為集團公司決策提供了依據，增強了企業發展的后發優勢。

(二)運用系統思考，建設企業文化。在系統思考中，我們深刻認識到，沒有先進文化依托的企業，就會像迷失方向的航船，難以乘風遠航。近幾年，我們立足于選煤廠的傳統、選煤專業和學習型企業“三個特色”，通過學習海爾和陽煤集團的經驗，在集團公司率先推行了“三工并存，動態轉換”和干部走動管理，從廠領導到普通職工全部接受考核，形成了有效的激勵約束機制。目前，我廠以規范職工日常行為、樹文明新風為主導的行為文化，以精細管理為主導的制度文化，以建設廠區環境和信息化系統為主導的物質文化，以弘揚企業精神、培育全新理念為主導的精神文化同步推進，在企業管理中取得了突出的實際效果。

(三)運用系統思考，促進人的全面發展。隨著系統思考的深入，我們感到在社會、人生這個大系統中，企業出人品比出產品更重要，工藝先進、技術領先固然是參與競爭的重要優勢，但企業最大的后發優勢卻是人。由此我們確定了“洗煤先洗腦，產品現人品”的企業道德觀，著力從業務、政治、道德、健康等方面塑造新一代“選煤人”。“公務員之家”版權所有

近幾年，我廠崗位技術大練兵活動高潮迭起，干部職工學技術學業務熱情高漲，在集團公司技術比武中取得優異成績，其中采制化連續三年奪魁。一大批高技能崗位職工脫穎而出，成為全廠各條戰線的骨干力量。在加強學習、努力奉獻的實踐中，廣大干部職工切實感受到自身價值和生命意義，逐步樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，對黨組織的信任度和滿意度不斷提高，要求入黨的職工越來越多，學先進、樹正氣、爭一流蔚然成風。為提升干部職工的道德情操，全廠加強“三德”、“五愛”教育，對見義勇為、拾金不昧的好人好事大張旗鼓地表彰獎勵，積極組織向貧困職工獻愛心，培養干部職工的利他之心、愛人之心，彰顯現代企業員工應有的文明素養。心系職工成長，關愛職工健康。開辦文明禮儀和健康保健講座，經常性開展體育競技活動，帶領職工堅持做廣播體操，促進職工增強體質，全面發展，更好地為企業和社會貢獻力量。

各位領導、同志們，我廠創建學習型企業還處于學習、探索過程中，認識和做法還不夠成熟，但通過創建學習型企業提升管理、促進發展的信念，已深深植根于我們的意識之中，我們將以更大的努力為此而奮斗。