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在鄧小平理論和同志“三個代表”重要思想的指引下，我校年度的教學工作以基礎教育課程改革為挈機，落實了全國農村教育工作會議精神和上級指示精神，啟動了“雙高普九”工作，進一步深化改革，嚴格內部管理，積極實施素質教育。現把有關工作總結如下：

一、進一步端正了教育、教學思想。

(1)認真組織了每周的政治、業務學習和暑期的學習活動。組織全體教師學習鄧小平理論和同志“三個代表”重要思想，學習“四法一綱”，學習和掌握《國家課程標準》，學習《永定縣小學教學常規管理暫行辦法》，積極探索課程改革中的新問題和教育、教學規律，使廣大教師初步樹立了以“學生發展為本”的新理念，明確了重點培養學生的創新精神和實踐能力的教育目標。

(2)利用各種靈活多樣的方式，組織學生學習了新的《中小學生守則》和《中、小學生日常行為規范》，能把握好新“守則”和新“規范”的時代內涵，能根據學生實際，結合各科教學，培養學生良好的生活和學習習慣。

(3)中心小學教導處人員堅持深入所轄每所學校，調查研究新教材的使用情況，幫助教師把握“課程方案”的要求，把課改工作落實到教學常規中。

(4)認真做好了課程方案的實施工作，做好了教材、參考書、掛圖、教具、手工制作的材料的征訂、使用工作，嚴格按課程方案安排使用“三表”，保證開足、開齊了課時。

二、切實提高了教育、教學質量。

(1)以提高課堂教學效益為主渠道，提高教育、教學質量。

廣大教師均能研究學生，了解學生，相信學生，鼓勵學生，讓學生成為學習的主人；能勇于借鑒別人的經驗，進行新教法的實驗和探索；經常組織自主學習、合作學習、探索學習等學習活動，使學生在學習過程中學會學習。

繼續執行了校長、教導巡課制度，督促教師上好每門課和每節課。校長、教導每學期都能聽課15節以上，教師能聽課10節以上。在聽課、評課的過程中交流經驗，提升水平，創設濃厚的學校校本教研氛圍。

重視了畢業班和一、二年級新課程的教學工作，選派能力強、素質高的教師擔任科任老師，使課改工作得以順利展開。鼓勵教師集體備課、互相探討，優勢互補，實現了資源共享。

(2)把狠抓校風、教風、學風建設作為提高教學質量的重要手段。

各校檢查教師備課、改作情況，每學期均在兩次以上；期末舉行教案、作業展評，表彰教師。嚴格執行中心小學頒發的“備課改作的若干規定”和教師考勤制度，**教師的敬業精神有目共睹，使提高教育、教學質量有了堅實基礎。各校均能結合學生日常行為習慣的養成教育，培養學生良好的學習習慣，端正學風，使提高教育、教學質量最終落到實處。

(3)教師能結合本學科教學，開展諸如故事會、朗誦會、辯論會、成語游樂園、猜謎語、數學實驗等形式多樣的課外活動；各校根據本校教師的特點和社會資源優勢，有重點地開展了特色興趣小組活動，豐富了學生生活，發展了學生特長，辦出了學校特色。還組織學生訂閱報刊、雜志，堅持不懈地開展了課外讀書活動，鼓勵學生投稿、參加征文比賽、小論文比賽、書畫比賽，創造機會，讓學生成長，讓老師成名。本年度，我校有包括全國“創新杯”小學生作文大賽六年級組一等獎、福建省第十屆青少年愛國主義讀書活動優秀獎、縣中小學國防教育和“雙擁”工作征文比賽一等獎、永定縣中小幼學生書畫作品展評幼兒組一等獎、永定縣小學英語科競賽二等獎、縣中小學愛國主義教育“奮發有為建小康”講故事比賽二等獎、婚育新風進萬家人口主題硬筆書法比賽二等獎等23人次獲縣級以上獎勵，獲得了各方的普遍贊譽。

(4)逐步改革了對學生的評價方法，進行了“成長記錄袋”評價方式的試點。

(5)認真落實小學管理規程和教學常規，杜絕了各種形式的加班加點，切實減輕了學生過重的課業負擔。抓好了適齡兒童入學工作，入學率達100％，畢業率達99％。組織弱智兒童隨班就讀，聾啞兒童入縣特教學校就讀，殘疾兒童入學率達96％以上。嚴格控制流生，輟學率控制在0.5％以內。

(6)重視學生的書寫訓練，培養學生良好的書寫習慣，讓每一個學生都寫一手好字。在“六一”節舉行的全校小學生書寫比賽中，評出了60個優秀獎，較好地促進了學生書寫的常規訓練。

（7）重視作文教學研究，鼓勵學生寫真實的作文。以輪流的方式，由各學校負責組稿、出版了四期小學生作文小報，較好地展示了作文教學成果，提高了學生的實際動手能力。

三、加強了教學研究、指導、管理工作。

(1)中心小學教導處人員經常深入學校、通過實地考察、聽課評課、座談、專訪等形式了解學校教學現狀，提出種種對策，有針對性地指導課堂教學，及時推廣了典型經驗。

(2)組織了縣級以上骨干教師開研討課，做到了課前有學習，課后有反思、交流，較好地傳遞了新的課改信息，獲得了廣大教師的好評；組織了中心小學校本部對各校舉行課堂教學匯報活動，做到了“一課兩上三討論”，即課前討論、學習，研究教法、學法；課后反思、討論，改進教法、學法；同一內容再到同年級班級實踐，課后再次反思、討論。初步建立了校本教研的新模式，很好地帶動了各校的校本教研工作。上半年還組織了睦鄰小學舉行課堂教學匯報活動，同樣地以“一課兩上三討論”的教研模式作實踐嘗試，在一般完小中，起了很好的示范作用。

積極參加了縣局舉辦的坎市片區課改教研活動，選派張麗芳老師執教《簡單推理》一課，獲得了縣教研室專家和其他聽課教師的好評。

各校均能根據本校實際，組織每位教師上兩節研討課，切切實實開展校本教研活動，營造濃厚教研氛圍，交流教學經驗，提高教師的教學水平。

(3)積極組織和指導教師撰寫論文。

(4)繼續完善了“表”、“冊”、“卡”等資料的建檔工作，充分利用信息技術手段，簡化資料的歸類、存儲，做到了90%的資料都能用現代化的信息手段進行處理。