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街道為認真貫徹落實中央、省、市、區(qū)遠程教育工作的安排部署，按照“高起點規(guī)劃，高標準建設，高效率管理，高質量建用”的要求，著眼于遠程教育長期學用的實效性，加強領導，健全機制，強化措施，規(guī)范管理。自開展遠程教育工作以來，共建立了增強型站點10個，流動站點7個，電子閱覽室4個，圖書閱覽室4個，遠程活動室9個；配備了技術培訓合格管理人員18名，其中中心站專職管理人員3名；開展了320多期形式多樣的遠程教育培訓，培訓黨員干部15000余人次，群眾30000于人次。在此基礎上，還積極探索了“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的長效機制，深受廣大干部和群眾的歡迎。

一、狠抓宣傳造氛圍

為提高遠程教育在社會上的知名度和影響力，街道制定了三項舉措狠抓宣傳。一是資料宣傳。街道成立了專門的遠程教育宣傳組，前往各村、社區(qū)、學校、路口等人口聚集的地方發(fā)放宣傳資料，累計發(fā)放了20000于份。二是影視宣傳。在轄區(qū)范圍內開展“遠程送電影”活動，街道各站點工作人員定期不定期地巡回播放《我的長征》、《泰行山下》、《血洗臺兒莊》等20多張影片進行宣傳，并利用遠程教育車播放音頻材料進行宣傳。三是網絡宣傳。街道中心站點在機關網站上建立了遠程教育網頁，并及時將各站點開展活動的情況上傳至網站上，讓市民通過網絡了解遠程教育。同時，各站點管理員利用遠程教育科技信息平臺，免費為市民提供用工信息、技術咨詢、資料查找等服務。

二、深入學習強素質

充分依托遠程教育平臺，狠抓學習“深入”。一是學習方式上力求靈活機動。主要采取集中授課、分散自學外出學習的方式，引導黨員干部加強學習，切實提高自身素養(yǎng)。二是在學習內容上貼近農村實際。各站點根據村情、村貌制作了30多個具有鄉(xiāng)土氣息的教學課件，大量收集了一些致富能手的先進事例進行電腦教學，讓群眾從身邊事例得到啟發(fā)，提高其學習的積極性。三是在學習要求上突出重點。堅持理論聯系實際的原則，各站點重點學習與打造“一村一品”特色產業(yè)相關國家法律法規(guī)、新農村建設、群眾致富等方面的教材，并把所學內容應用于解決自身發(fā)展的需求上，真正做到學以致用。

三、搞好培訓求實效

按照“教學內容上、教學方式上貼近農村現狀、教學組織上貼近農村實際”的要求，充分發(fā)揮站點的綜合服務功能，把群眾需求作為遠程教育開展培訓的切入點，最大限度地發(fā)揮遠程教育功能，讓黨員干部、群眾進得來、留得住、坐得下、聽得懂、學得會、用得著。

1、在教學內容上，針對黨員群眾“四個需求”大力開展各類培訓。一是針對“新”的需求，組織電腦網絡培訓。把最新的勞動就業(yè)信息、養(yǎng)殖栽培技術、市場商品需求、產業(yè)發(fā)展壯大等作為培訓重點，讓黨員、群眾充分利用遠程教育平臺查閱相關的一手資料。二是針對“博”的需求，舉辦專家講座。按照“縱向到底、橫向到邊”的原則，利用雙休日邀請專家、教師為廣大干部舉辦政治、經濟、社會、金融、法律、科技等知識的進行了全方位、多層次的專題講座，切實拓寬了農村黨員、群眾的視野。自去年以來共舉辦政策法規(guī)講座10期、農業(yè)技術講座22期、文明禮儀講座6期、產業(yè)發(fā)展講座15期，直接培訓黨員干部12000多人次，群眾170000人次；三是針對“實”的需求，組織崗位培訓。我們舉辦村級干部崗位業(yè)務培訓班和實用科技培訓班20多期，培訓村級干部5000人次。四是針對“精”的需求，重點研究學習《社會主義新農村建設讀本》、《先鋒在前》、《市場經濟體制》等刊物以及勞動保障、個人維權等內容。

2、在教學方法上，主要采取了“四步教學法”。一是“集體備課”精選內容，精心制作教案。街道各遠程教育站點管理員每周星期一聚集一起，進行集體備課，共同研究本周所要開展的大型活動，精心選擇符合本村實際的培訓內容，確定教學重難點，設計教學方法和教學過程，精心制作教學方案。二是“詳細講解”突破重點，把握關鍵內容。在收看教學課件過程中，各站點管理員首先作收看提示，講解重點，主要針對培訓內容的重要部分和關鍵環(huán)節(jié)，按照理論和實際相結合的原則，用樸實的語言、生動的事例，進行詳細講解和說明，進一步幫助黨員理解內容，掌握要點，進行必要的歸納總結,幫助群眾掌握技術要領和發(fā)展思路。三是“耐心輔導”化解難點，幫助釋疑解惑。在收看培訓過程中和過程后，隨時接受群眾對難點、疑點的提問和咨詢，并聯系實際有針對性地答疑解惑；對于輔導員無法答復的問題，采取電話溝通涉及相關部門技術人員或邀請技術人員到實地解答等形式，幫助解決技術難題。對于部分文化程度較低的群眾，各站點管理員主動詢問在理解掌握上的實際困難，進行個別輔導。四是“指導實踐”檢驗成效，促進學以致用。聯系學習培訓內容和當地實際，采取鼓勵黨員、群眾自主確定實踐內容，各站點管理員對所提出的相關問題有針對性地負責指導、督促，進一步鞏固達到學以致用的目的。

3、在教學形式上，主要采取集中授課、個別輔導、分散自學、課件觀看、分類培訓、現場指導、外出學習等多種形式，切實滿足了群眾的不同要求。

四、加強管理促服務

一是抓好隊伍梯隊管理。為切實提高新形勢下人才工作的重要性的認識，牢固樹立“科技是第一生產力”、“人才是第一資源”的觀念。我們組織轄區(qū)青年召開了“增強本領、服務農村”的專題交流會，要求轄區(qū)大學生畢業(yè)后服務農村遠程教育工作。目前，村已經有10多名大學畢業(yè)生報名參加遠程教育工作實習，這給未來遠程教育隊伍梯隊培育邁開了堅實的一步。二是抓好新站點人員管理。街道領導對新一批大學生要求做到“六個三”。一是摸透三況：全區(qū)情況、街道道況、村社情況；二是提倡三會：會做、會說、會寫；三是抓好三多：多看、多想、多做；四是落實三心：用心想事、用心謀事、用心干事；五是強化三情：熱情、真情、感情；六是鍛煉三種精神：吃苦的精神、奉獻的精神、志愿者精神。同時，為幫助新來大學生及時了解、指導他們農村基層工作，積極主動地為他們創(chuàng)造良好的工作條件，街道采取了強有力的措施讓他們盡快進入“角色”。一是營造了良好的生活環(huán)境。將他們安排在交通便利、環(huán)境舒適的地方住宿、用餐，并為他們購置了平時所需的生活用品。二是營造了良好的工作環(huán)境。大力開展“傳幫帶”，指派一名政治素質高、工作經驗豐富的同志與一名下村大學生結成幫扶對子，主要是各村黨支部書記為大學生村官的直接指導人，并與各大學生村官簽訂了責任書。三是營造了良好的管理服務環(huán)境。街道對大學生任職所在村實行定期不定期地走訪、座談，及時了解大學生的工作、學習、生活情況，并在街道設置了1名聯絡員，同大學生村官保持密切聯系，幫助他們解決困難。同時，為調動大學生村官的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，街道還制定了“一村一名大學生”津補貼標準的方案，并實施了“1+2”聯系制度（一個工作人員定點聯系兩個村（社區(qū)）），協助他們開展遠程教育活動，并組織培訓人員對農業(yè)實用技術貧瘠的村（社區(qū)）、組、戶進行現場指導。

五、加快發(fā)展注活力

一是利用遠程教育幫助群眾致富。主要開展了遠程教育課件“送領導、送企業(yè)、送群眾”三送活動，讓許多群眾從中得到實惠。村的養(yǎng)豬大戶范華才，在遠程教育三送活動中學到了養(yǎng)殖技術和把握市場的本領，而且還開拓了視野，提出了生態(tài)養(yǎng)殖、電子養(yǎng)豬的新思路，僅今年上半年，就出欄600多頭，贏利30多萬元。二是利用遠程教育實現充分就業(yè)。大力開展了“兩送一捐”活動，即送政策、送技術、捐財物。切實把就業(yè)的優(yōu)惠政策、先進的科學技術送給群眾，并鼓勵老百姓自主創(chuàng)業(yè)。千弓村的童裝生產從2004年的兩家作坊，在遠程教育的扶持下，現在發(fā)展到上規(guī)模生產加工戶26戶。對一些社會弱勢群體給予經濟上的援助，幫助他們戰(zhàn)勝困難。截止目前，經遠程教育技能培訓解決就業(yè)人員近600余人。特別是解決了40、50、60，甚至是70、80農村婦女的就業(yè)難問題。三是利用遠程促進基層民主。建立了街道遠程教育網站，積極推行網絡電子村務，尤其是將黨務、村務、財務在網上進行公開，讓群眾更進一步了解本村所有情況。