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在教研室領導安排下，在中學和鎮一中領導的支持下，兩校化學教師認真，細致的準備了同課異備《氣體的制備》這節課。在此次活動中兩校教師傾心交換意見，認真總結。特別是在提高課堂教學效率方面，兩校教師坦誠交流，取得了令人滿意的效果。具體活動如下：

一、月日下午在鎮一中進行說課交流

月日下午在鎮一中舉行了說課活動。首先，各自介紹各自學校的復習情況。然后，鎮一中的老師向我們介紹了鎮老師的《氣體的制備》這節公開課。這節課的設計給了我們很大的啟發，對完善我們《三大氣體的制取，收集，檢驗》的教學設計給了很多的借鑒。接著，老師和老師分別說課，分析交流并總結了兩校這節同課異備的特點與不足。尤其在如何調動學生參與課堂活動的積極性方面我們進行了深入的交流，在提高復習效率方面也各自提出了各自的方法。老師他備的這節課特點是：導入生活化，總結規律化，師生共建情景化，練習典型化。老師想用實物讓學生操作連接裝置，想法挺好，但是比較費時間。經我們研究討論后決定采用省時省力效果明顯的中學的拼圖法。老師備的這節課特點是：備課細致，重點突出有措施，難點突破有手段，訓練習題針對性強，知識點總結全面，為學生參與課堂學習創造的機會多。

二、月日上午在中學進行聽課活動。

月日上午在各莊郝中舉行了聽課活動。首先，由老師主講課，采用多媒體教學，從生活導入，貼近生活實際，極大提高了學生學習興趣，課堂氣氛活躍。學生參與率高，課堂吸收率高，只是教學內容略顯多些，時間有些緊張。然后，兩校教師進行評課，進一步對老師的課給予充分的肯定，同時提出了不同的看法和建議。

三、活動后的反思與收獲

我們說課和講課正好趕上和兩校的兩位老師講的公開課，可以說給我們很大的啟示，特別是在總復習中在課堂上如何提高復習效率方面，給我們展示了很好的課堂教學模式，為完善我們這節課提供了借鑒作用。兩校聯誼活動在教學資源方面達到了共享，豐富了教學資源，擴充和完善了知識體系，彌補了復習中的不足。在復習方法，復習進度進行了協調，基本達到了科學，高效，合理分配時間的目的。總而言之，通過這次活動，感覺彼此的理論和實踐都有所進步，達到好的經驗彼此共享，我們感覺收獲很大，感謝老師給我們這次提高交流搭建的平臺。建議兩學校間經常聯系，探討交流教學，復習中存在的問題，想法，做法。

在教研室領導安排下，在中學和鎮一中領導的支持下，兩校化學教師認真，細致的準備了同課異備《氣體的制備》這節課。在此次活動中兩校教師傾心交換意見，認真總結。特別是在提高課堂教學效率方面，兩校教師坦誠交流，取得了令人滿意的效果。具體活動如下：

一、月日下午在鎮一中進行說課交流

月日下午在鎮一中舉行了說課活動。首先，各自介紹各自學校的復習情況。然后，鎮一中的老師向我們介紹了鎮老師的《氣體的制備》這節公開課。這節課的設計給了我們很大的啟發，對完善我們《三大氣體的制取，收集，檢驗》的教學設計給了很多的借鑒。接著，老師和老師分別說課，分析交流并總結了兩校這節同課異備的特點與不足。尤其在如何調動學生參與課堂活動的積極性方面我們進行了深入的交流，在提高復習效率方面也各自提出了各自的方法。老師他備的這節課特點是：導入生活化，總結規律化，師生共建情景化，練習典型化。老師想用實物讓學生操作連接裝置，想法挺好，但是比較費時間。經我們研究討論后決定采用省時省力效果明顯的中學的拼圖法。老師備的這節課特點是：備課細致，重點突出有措施，難點突破有手段，訓練習題針對性強，知識點總結全面，為學生參與課堂學習創造的機會多。

二、月日上午在中學進行聽課活動。

月日上午在各莊郝中舉行了聽課活動。首先，由老師主講課，采用多媒體教學，從生活導入，貼近生活實際，極大提高了學生學習興趣，課堂氣氛活躍。學生參與率高，課堂吸收率高，只是教學內容略顯多些，時間有些緊張。然后，兩校教師進行評課，進一步對老師的課給予充分的肯定，同時提出了不同的看法和建議。

三、活動后的反思與收獲

我們說課和講課正好趕上和兩校的兩位老師講的公開課，可以說給我們很大的啟示，特別是在總復習中在課堂上如何提高復習效率方面，給我們展示了很好的課堂教學模式，為完善我們這節課提供了借鑒作用。兩校聯誼活動在教學資源方面達到了共享，豐富了教學資源，擴充和完善了知識體系，彌補了復習中的不足。在復習方法，復習進度進行了協調，基本達到了科學，高效，合理分配時間的目的。

總而言之，通過這次活動，感覺彼此的理論和實踐都有所進步，達到好的經驗彼此共享，我們感覺收獲很大，感謝老師給我們這次提高交流搭建的平臺。建議兩學校間經常聯系，探討交流教學，復習中存在的問題，想法，做法。