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今后，以上是對我校德育特色工作的一個簡要介紹。校要結合小學德育工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不時提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努。

對促進學生的全面發(fā)展，學校德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面。保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。幾年來，校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果。現(xiàn)就德育特色工作情況作如下匯報：

一、健全、完善學校德育工作運行機制。

指導和運籌全面工作。二是建立實施系統(tǒng)，學校積極建議全員育人。建立了德育工作網(wǎng)絡化實施系統(tǒng)。一是建立了以校長為組長的德育工作領導小組。形成了以德育處、少先隊負責抓，年級組長協(xié)調(diào)抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡化實施系統(tǒng)。三是軟件系統(tǒng)，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使工作有章可依、有規(guī)可循。

二、依托學校特色建設。

最主要的小學的最重要的任務就是學生習慣的養(yǎng)成。正如《中共中共關于改革和加強中、小學德育工作的通知》中所指出的德育對中、小學特別是小學生更重要的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育雖不是德育的全部，小學不同于中學、大學。但卻是德育中最“實”局部，看得見、摸得著的德育的質(zhì)的指標。為此，學校上下達成共識，一定讓學生養(yǎng)成良好的習慣。

將養(yǎng)成教育融入到學校的各項活動中，實施低起點切入。使學生在參與活動中得到潛移默化的教育。每個學期初，大隊部、各班都制訂明確的德育目標、計劃。大隊局部年級段組織諸如演講會、故事會、詩歌朗誦會等群體性強的活動，培養(yǎng)學生的維護國家利益、民族精神、誠信、法律意識，提高學生遵紀守法的自覺性，努力實現(xiàn)“不求人人成才，但求人人成人”教育目標。

強化學校德育建設抓好主題班（隊）會這一德育陣地。

主題班會的開展能提高學生的綜合素質(zhì)。近幾年來，主題教育對學生思想覺悟提高、行為習慣養(yǎng)成起著不可低估的作用。學校大隊部開展“文明禮儀”尊師敬長”珍愛生命”學會感恩”等為主題的系列活動。為使每項活動收到預期目的對各班舉辦的主題班會的過程、形式和內(nèi)容進行了規(guī)范。要求各班做好痕跡管理，學校定期進行檢查。通過這樣的教育，學生從內(nèi)心深處受到心靈的震動，使學生在生動活潑的形式中受到教育，潛移默化中得到提高。

努力提高學生養(yǎng)成教育。以科研課題研究為載體。

學校在2007年申報了國家級課題：小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的研究。通過對學生行為習慣的調(diào)研，為了讓學生的養(yǎng)成教育穩(wěn)步發(fā)展。確立的課題研究的目標，經(jīng)過幾年的觀察分析，課內(nèi)外實踐以及開展多種多樣的活動，不時地總結出經(jīng)驗，取得了一定的成果，學校多名教師紛紛發(fā)表關于學生行為習慣養(yǎng)成方面的論文，2010年12月得到國家教育學會的評定，獲得了認可，順利地面完成了結題工作。

規(guī)范學生發(fā)展性評價開展學生星級評比活動。

開展爭星活動，學校統(tǒng)一為各班建立“星光璀璨”班級評比欄。提高學生參與養(yǎng)成教育的積極性。

定期對星級少年進行懲處。大隊部建立“星光璀璨”評比臺。

調(diào)動學生家長參與學校教育工作的積極性，通過家長學校活動的開展。形成教育合力。

初步構建和完善了十星級學生評價體系。具體流程是月初申報、月末自評、小組評價、班級匯總等步驟，結合我校的實際情況。這樣的操作順序使得每位學生都能看到自己的希望和進步。經(jīng)過一個學期的試行效果很好。

三、加強校園環(huán)境建設。

高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，并讓每一堵墻壁成為無聲的語言，潛移默化中，向?qū)W生進行維護國家利益主義和良好行為習慣教育。為強化學生的養(yǎng)成教育，大隊部結合校園衛(wèi)生建設做了大量工作，制定了課桌、教室、衛(wèi)生區(qū)評比標準，每天堅持“早、午、晚”三掃，學生在參與創(chuàng)建潔凈校園環(huán)境建設的活動中，得到教育同時也懂得了尊重他人的勞動效果。另外，校的帶班領導和值周教師工作也扎實有效，每天從早七點到晚五點，都有帶班領導和值周教師全天值本_資料,校園環(huán)境是學校的窗口。優(yōu)美的環(huán)境氛圍。崗。每節(jié)課間，都有值周教師和值周學生巡回檢查，維持保證課間秩序，校園內(nèi)每個課間也會有值周教師檢查，讓學生時刻注意自己的行為，從而約束自己的行為。學校臨時堅持不懈地開展升旗儀式和有關學生養(yǎng)成教育方面國旗下講話等。以上活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

四、形成家庭。鞏固學生養(yǎng)成教育

對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。校在充分認識到家庭教育的重要性的同時，良好的家庭育人環(huán)境是學生人生良性生長的第一站。專門成立了家長學校，建立了家長學校組織，制定了家長學校的相關制度，定期開展家教知識的培訓，協(xié)助家長學習新的教育理念，改進教育方法和教育手段。學校定期召開家長座談會，不時創(chuàng)新家長學校的工作機制，實施家校互動，共同改善教育環(huán)境。幾年來，學校開展了爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”等活動；規(guī)定每月第一周的星期五定為家長接待日；邀請家長座談并參與學校的教育教學活動和管理，加強家校之間的溝通和相互支持，共同做好德育工作。