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讓我體會到當老師的樂趣。當了近十幾年學生，近一個月的實習。第一次轉換了角色，以一名老師的身份去實習、去體驗，任務不同了視角不同了因此感受也不同了。

為了能更好的適應學生教育環境，前兩周我以聽課為主。認真聽課，記好筆記，并即時和指導老師溝通，反復推敲老師教案，認真熟悉教材。

還批改了學生們作文。批改作業時，這兩周。糾正學生的錯誤是非常重要，糾正學生每個錯誤的時候，要寫上激勵的評語，讓他改正自己錯誤的同時，不會對自己失去信心。這個過程中，還發現了大一學生在英語寫作過程中普遍存在一些問題。大體情況可以分為四類：

很多同學也分不清詞性。第一類：存在嚴重的單詞拼寫問題。

時態使用錯誤，第二類：句子結構不清晰。而且喜歡用中文思維進行寫作。

隨意亂點的現象很嚴重。第三類：不注意標點的使用。

不認真對待作業。第四類：學生態度問題。這一類學生大多字跡潦草。

第三周，經過兩周的聽課。便開始準備教案，為講課作準備。指導老師指導我寫教案，給我建議。第四周的周一早上，進行了第一次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過程中依然會暴露很多缺點。結束之后，鄭老師說我構思很好，同時也給我提了很多寶貴的建議。認真聽著，積極總結，并及時予以修改。周二晚上，鄭老師又抽出寶貴的時間，聽我又試講了一次。這一次，老師又給我提了意見，并讓我周三正式上講臺。

周三下午，于是5月6日。第一次正式登上了講臺。上課前我感到非常緊張，緊張的介紹完自己，深呼吸了好幾次，終于調整好了自己的情緒，開始講起課來。按照我計劃逐步進行著內容，同學們也很配合，積極參與讓課堂十分有趣。便充分放松了自己，大膽的講起課來。最后，由于時間沒有把握好，準備的內容并沒有講完。課后，鄭老師評價說我講的挺好，搭檔也說挺好。這無疑是給了極大的自信。也給了很多建議。所以回來之后，又對講課內容進行改進。5月7日，周四下午，又講了兩節課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒有第一次那么緊張了并且在時間的把握上，內容上，都有很大的進步。學生依舊很配合。從老師和我搭檔那里，都獲益匪淺。

讓我充分體會了當老師的感覺。這種感覺很好，這三節課。看著學生們對你渴望的眼神，就會覺得你有責任把他教好。

還總結了幾點關于教育的建議，通過這次實習。具體如下：

興趣對于一個學生來說是至關重要的必須把學生的學習興趣調動起來，第一點。使他快樂中主動學習。課堂只要是以學生為主，充分調動他學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“要學”教學方式。

老師要有耐心，第二點。才能把學生的缺點糾正過來。而且老師要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，教學活動中建立平等的師生關系，把自己當成活動中的一員。

要注重鼓勵學生。得到老師的贊揚，第三點。積極性提高了課堂氣氛活躍了就會起到很好的教學效果。

學生對講課的內容反映不一，第四點。所以要注重跟同學們交流，明白他究竟所需求的什么。

因此，從這次實習中我明白到備課在上好一節課的重要性。也對老師這個職業有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻的精神品質，就是一群辛勤的小蜜蜂，為國家的建設打造堅實的基石。這次實習也使我學到許多書本上沒有的東西，讓我找到缺點和不足，讓我增長了各方面的能力，人生中最有意義的一次活動。