導(dǎo)語：高三工作思路與措施一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1、抓好三個環(huán)節(jié)，明確五個階段，完成兩個轉(zhuǎn)化

（1）第一個環(huán)節(jié)是高三年級組。任務(wù)是制定每一個階段教育、教學(xué)的主要任務(wù)和目標(biāo)。解決年級內(nèi)的重大問題。幫扶弱班弱組弱老師，協(xié)調(diào)年級與學(xué)校、年級學(xué)科之間、老師之間、班級之間、學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系。

第二個環(huán)節(jié)是學(xué)科組。學(xué)科組由教研組領(lǐng)導(dǎo)，接受年級組的監(jiān)督。學(xué)科組的統(tǒng)一安排、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一步調(diào)至關(guān)重要。

第三個環(huán)節(jié)是班主任。高三班主任的主要工作是：班級管理(班級學(xué)風(fēng)建設(shè))、思想教育、學(xué)法指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、人生觀、價值觀的教育。

（2）高三年級工作計(jì)劃分為五個階段

第一階段：2007年7月17日至第一次月考。工作重點(diǎn)是安排一次學(xué)生大會，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)和生活，樹立高三意識。安排一次學(xué)科組研討會，要求教師明確復(fù)習(xí)方向和計(jì)劃。

第二階段：第一次月考至第五次月考。這個階段為一輪復(fù)習(xí)。工作重點(diǎn)是復(fù)習(xí)課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，加強(qiáng)各學(xué)科的能力訓(xùn)練。第三階段：第五次月考至聊城市統(tǒng)考。工作重點(diǎn)是在完成一輪復(fù)習(xí)的同時，提高綜合能力和應(yīng)試能力。

第四階段：聊城市一模、二模。這個階段是二、三輪復(fù)習(xí)，是學(xué)生能力提高的飛躍時期，工作重點(diǎn)應(yīng)是強(qiáng)化能力訓(xùn)練，進(jìn)行考試技巧的培訓(xùn)，給學(xué)生更多自由支配時間,加強(qiáng)答疑和分類指導(dǎo)。

第五階段：聊城市一模、二模至高考。這個階段是鞏固一二輪復(fù)習(xí)成果，加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)，特別是考前心態(tài)的調(diào)整。

（3）調(diào)動一切力量，大力宣傳發(fā)動，轉(zhuǎn)化體育生200人，轉(zhuǎn)化藝術(shù)生200人，保證本科上線人數(shù)。

2、科學(xué)管理，精心調(diào)度，做到過程最優(yōu)化

一是對每次考試的成績進(jìn)行認(rèn)真的分析。做到分析有力度、有深度、有廣度。二是適時召開一次家長會，向家長介紹高三教學(xué)的有關(guān)情況，征求家長對教學(xué)的意見。三是深入課堂聽課，形成聽課意見，及時向老師進(jìn)行反饋。四是通過部分學(xué)生的座談或問卷調(diào)查，聽取學(xué)生對教學(xué)的要求和評價。

3、因材施教，分層教學(xué)，做到全面豐收

（1）實(shí)施分層教學(xué)

為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，大面積提高優(yōu)秀率和升學(xué)率，今年高三本著分別要求、分類指導(dǎo)、分檔推進(jìn)的原則，每部成立1個理科實(shí)驗(yàn)班（每班40人），1個文科實(shí)驗(yàn)班（24人），9個理科普通班，5個文科普通班，1個體育班，2個音美班。

要重視因材施教，面向全體學(xué)生，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，要使優(yōu)秀生不斷發(fā)展、中等生得以提高、落后生能夠升學(xué)。學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，發(fā)展空間很大，所以學(xué)校和老師不能放棄任何一個學(xué)生。對基礎(chǔ)好的學(xué)生,重在引導(dǎo)，讓他向前發(fā)展，爭創(chuàng)一流；對中等生來說，目標(biāo)是沖擊二本；對學(xué)習(xí)困難生來說，要強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)，搭建各種成材平臺，為學(xué)生營造一個經(jīng)過努力之后都能夠成功的大有希望的發(fā)展空間。

（2）打造名牌工程

能否有大批的學(xué)生進(jìn)入一流的名牌大學(xué)，取決于“優(yōu)等生”群體的培養(yǎng)，對學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀的學(xué)生,我們可以采取靈活機(jī)動的管理辦法。首先，要讓“優(yōu)等生”樹立非名牌大學(xué)不上的思想，鼓足他們考取名牌大學(xué)的信心和勇氣。其次，“優(yōu)等生”的知識基礎(chǔ)和技能一般較強(qiáng)，為了讓優(yōu)等生吃飽和吃好，我們要根據(jù)他們的需要安排好復(fù)習(xí)進(jìn)度，并在復(fù)習(xí)材料的選取、教學(xué)內(nèi)容的容量和質(zhì)量的拓展上特別對待。他們在學(xué)習(xí)上，可以有更大的自由度，教師要為其更好的發(fā)展創(chuàng)造最有利的條件，提供最大限度的空間。再者，我們要充分發(fā)揮“優(yōu)等生”的作用，經(jīng)常舉辦“學(xué)法論壇”，讓他們優(yōu)勢互補(bǔ)，輻射到全年級，使整個年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法得以改進(jìn)。

（3）運(yùn)用“釘人戰(zhàn)術(shù)”

對“邊緣生”的培養(yǎng)，要采取“釘人戰(zhàn)術(shù)”，與邊緣生結(jié)對子的各位教師以“咬定青山不放松”的精神，加強(qiáng)督促與幫助，使結(jié)對子幫扶工作真正做出實(shí)效。

4、關(guān)愛學(xué)生，悉心呵護(hù)，充分開發(fā)學(xué)生的非智力因素

（1）深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的需求，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中的問題

高三學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望是非常強(qiáng)烈的，任何不利于他們學(xué)習(xí)的因素，都可能引起他們的消極反應(yīng)。所以應(yīng)該及時的深入到學(xué)生中間，了解他們對學(xué)校教育教學(xué)及其他問題的一些看法和需求。我們將通過：①召開學(xué)生座談會,了解學(xué)生想什么、滿意什么、建議什么，對年級的教學(xué)與管理提出更加具體的要求。②組織全體學(xué)生進(jìn)行書面信息反饋,對各科教師的任教態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)效果、自習(xí)輔導(dǎo)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)查。③加強(qiáng)巡視，檢查各班自習(xí)課、課間操、就寢等各方面的整體活動情況,便于發(fā)現(xiàn)問題的苗頭。④深入課堂聽課，聽課不僅能檢查老師的教，更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以通過學(xué)生在課堂上思考、回答、討論等外在表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心需求。

（2）重視學(xué)生的心理健康。把情和愛融于教育教學(xué)活動之中

高三年級，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，容易造成心理上的各種障礙。為此班主任、任課教師要做深入細(xì)致的工作，解決學(xué)生的心理問題。有的學(xué)生因性格、家庭、學(xué)業(yè)、身體等諸多原因，帶來較多的心理問題，我們要求每一位班主任都要做到對學(xué)生的現(xiàn)狀、家庭等有一個準(zhǔn)確詳細(xì)的了解,并對學(xué)生施以情愛教育，溫暖學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。真切的感情投入、細(xì)致入微的思想心理工作,一定能使高三學(xué)生的學(xué)習(xí)緊而有序、活而不亂，保證每一個學(xué)生都有良好的心態(tài)，能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

（3）關(guān)心他們的思想進(jìn)步

對高三的學(xué)生來說，關(guān)心他們的思想進(jìn)步，也是一個非常重要而不可忽視的工作，對培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大的理想，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力學(xué)習(xí)，產(chǎn)生巨大的影響。

5、加強(qiáng)對新高考的研究，提高復(fù)習(xí)備考的針對性

要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)研究《考試說明》。準(zhǔn)確把握考查內(nèi)容的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)的針對性，增強(qiáng)對命題方向的預(yù)測。要做到“考試說明”與高考試題、樣題結(jié)合起來學(xué)，真正領(lǐng)悟“考試說明”的精神，使考試內(nèi)容和能力要求落實(shí)到教學(xué)過程之中。這樣才能在復(fù)習(xí)中減少盲目性，增強(qiáng)針對性，避免做“無用功”，有效的提高復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量。

6、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備、教、輔、改、考五個環(huán)節(jié)

（1）優(yōu)化集體備課，提升備課質(zhì)量

只有通過集體備課，才能集思廣益，實(shí)現(xiàn)腦力資源共享，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。集體備課要保證工作程序化，落實(shí)制度化。要通過集體備課優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，哪些該講或不該講，哪些多講或少講，講到什么程度，一堂課到底解決哪幾個問題，達(dá)到什么樣的效果，學(xué)生落實(shí)的怎樣等切切實(shí)實(shí)做好、落實(shí)好，確保每一節(jié)課高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，努力提高課堂效率。

（2）優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率

課堂效率的提高是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，作為高效率、高質(zhì)量要求的高三復(fù)習(xí)，必須認(rèn)真研究一、二、三輪復(fù)習(xí)的主要課型，采取恰當(dāng)?shù)摹⒖茖W(xué)的、有效的形式和方法，既要注重控制課堂容量，不“滿堂灌”，又要積極落實(shí)學(xué)生的主體地位。既要重視課堂教學(xué)的生動活潑，又要特別注重課堂教學(xué)效果。

（3）優(yōu)化精選作業(yè)題，提高作業(yè)質(zhì)量

教師必須精選題目，提倡拼題，在題目的選用過程中既要考慮知識點(diǎn)，又要著眼于高考的能力點(diǎn)，要體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、針對性、靈活性、創(chuàng)新性、層次性、時代性、綜合性的原則。對要求學(xué)生做的題目，教師必須事先預(yù)做，使之心中有數(shù)，避免成套發(fā)放，教師與學(xué)生同步甚至落后于學(xué)生的做法。教師應(yīng)當(dāng)通過精選用少而精的題目輻射出去，用少而精的題目統(tǒng)領(lǐng)幾乎所有的題目，即舉一反三，只有這樣才能使學(xué)生用較少的投入獲得較大的產(chǎn)出。尤其是要側(cè)重題目的思路、方法、規(guī)律，該題所代表的題型，提高學(xué)生的能力。還要注重作業(yè)的消化。

（4）注重個別輔導(dǎo)和錯題再練

（5）注重考試質(zhì)量和課堂講評

7、加強(qiáng)班級管理，確保教學(xué)秩序

管理出效率，管理出人才，我們要加強(qiáng)對高三學(xué)生的管理，加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生明確高考的形勢，強(qiáng)化高考的目標(biāo)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，整頓考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，確保良好的教學(xué)秩序；高三班主任要關(guān)心班級，愛護(hù)學(xué)生，要通過勤奮踏實(shí)，卓有成效的工作，使得學(xué)生始終保持高昂斗志和良好精神風(fēng)貌。各位班主任要用自己的人格魅力，塑造各有特色的班集體，為做好高三復(fù)習(xí)工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，為今年高考的最終勝利打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。