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為進一步做好中小學教師繼續教育工作，培養適應實施素質教育、全面推進新課程改革要求的現代化師資隊伍，現將20*年中小學（幼兒園，下同）教師繼續教育工作計劃印發給你們，望認真加以貫徹落實。

一、指導思想

以黨的十六屆四中、五中全會精神為指導，認真貫徹落實省、市教育工作會議精神和《*市中小學教師繼續教育和校長培訓實施意見》，以區域教育基本現代化為總攬，以教師專業化發展為導向，以師德教育、全員培訓、學歷教育為基礎，以拔尖人才培養為重點，大力組織開展各級各類培訓，加大管理和考核力度，切實提高全市中小學、幼兒園教師和學校領導干部實施素質教育的能力和水平，努力建設一支結構合理、素質優良、充滿活力的師資隊伍。

二、具體工作

（一）師德教育

大力加強師德師風建設和法律法規教育，不斷提高教師職業道德水平和依法從教水平。一是繼續將師德師風教育作為校本培訓的重要內容，不斷強化教育法律法規、教師職業道德基本要求、教師日常行為規范等有關內容的學習培訓，進一步規范從教行為，提高教師隊伍整體師德水平；二是繼續深入開展以“愛教育、愛學生、愛自己”為重點的師德師風主題教育活動和“百千萬”愛心大行動主題實踐活動；三是繼續開展師德師風承諾活動和簽訂責任書活動；四是組織開展好學生、家長評學校、評教師活動；五是廣泛開展“講身邊事，學身邊人”活動，組織開展各級各類優秀教育工作者、師德先進個人的推薦、評選和表彰活動，樹立典型，弘揚高尚的師德風范。

在師德師風建設方面，繼續嚴格執行師德“首位制”、“一票否決制”、“舉報查處制”等行之有效的制度。大興求真務實之風，對有關師德師風的舉報及時登記，及時查實，及時處理，做到有舉報必查實，并把查實的情況作為校長和教師師德考核的依據之一，對于嚴重違反教師職業道德的人和事，給予嚴肅的處理。

（二）全員培訓

1、全面實施“三新一德”培訓工程。即以新理念、新課程、新技術和師德建設為重點的新一輪中小學教師全員培訓，在繼續抓實新課程標準、新課程理念學習培訓的同時，今年將認真抓好中小學教師教育技術能力的培訓與考核。

2、積極組織開展“三大”活動。在全市中小學教師中開展“專業精神大討論，專業技能大比武，專業知識大練兵”活動，為教師脫穎而出構筑平臺，創造機會。根據鎮江市統一布署，從今年開始，分三年，按高中、初中、小學三個層面，組織對教師進行專業知識考試。擬分特級教師組、學科帶頭人組、骨干教師組、普通教師組等4個組別開展專業知識和技能大賽。引進競爭激勵機制，使比武練兵活動成為各級各類拔尖人才成長的助推器。今年全省開評正教授，特級教師組的優勝者作為正教授的后備人選；鎮江市學科帶頭人的優勝者，作為特級教師、333工程、169工程后備人選；骨干教師組的優勝者直接成為學科帶頭人，普通教師組的優勝者直接成為骨干教師。上半年，準備先從特級教師組或學科帶頭人組開始。普通教師組和青年教師基本功大賽有機結合起來。將“三大”活動的參與情況和聘任、職稱、評優、評先、考核、獎懲等制度緊密結合起來，擴大活動的參與面。

3、進一步做好學科培訓工作。認真開展基礎教育新課程特別是高中新課程實施情況的調研工作，并根據課改要求和教師需求，優化培訓內容，創新培訓模式。切實抓好以集體備課和學科研討為主要形式的新課程、新教材培訓，努力提高教師實施新課程的能力和課堂教學水平。

4、積極組織教師參加各級各類論文評選活動。

（三）新教師培訓

1、繼續做好新上崗教師培訓工作。上半年完成20*—20*年度新上崗教師培訓工作，下半年開始對20*—20*年度新上崗教師的進行培訓。要求新教師認真學習鉆研新課程標準、新課程理念，積極撰寫教學心得，認真設計班團隊、興趣小組等方面的活動方案。組織開展新教師匯報課、評優課等業務評比活動。

2、加大青年教師考核力度。進一步改進“135”工程的考核辦法，將考核與聘用、職稱評定緊密結合起來。健全機制，強化校本管理，注重平時，抓實過程，嚴格考核，落實獎懲措施，努力提高考核工作的實效。

（四）學歷教育

扎實抓好中小學教師學歷提高工作。根據“十一五”規劃，到2010年，我市幼兒園、小學、初中、普高、職高教師的學歷達標率分別達100%、100%、100%、98%、95%，小學教師專科率達85%，初中教師本科率達70%，高中階段教師具有碩士研究生學歷和學位的達8%。

目前，要鼓勵教師積極參加在職學歷提高培訓，通過函授、自考、考研等形式，努力提高中青年教師的學歷層次，特別是高中教師和幼兒園教師的學歷層次。今年已爭取到省教院小學教育本科函授班和揚州大學的體育教育本科函授班在我市教師進修學校辦班設點，還準備舉辦高中教師教育碩士函授班和幼兒教師專科函授班。

（五）拔尖人才培養

做好各級各類骨干教師培訓的組織工作，創造性地開展骨干教師的培養培訓工作，積極籌備，重點是開好“五個班”：一是中小學特級教師后備人員高級研修班，二是小學語文骨干教師高級研修班，三是幼兒園骨干教師培訓班，四是第二期中小學校長高級研修班，五是中小學教務主任培訓班。

繼續做好選派骨干教師、行政人員到外地名校掛職鍛煉工作，認真做好選派農村中小學骨干教師、行政人員到本市窗口學校掛職鍛煉工作，縮短培養過程、提高培養效果。

認真做好第四批鎮江市、*市骨干教師的評選工作，進一步壯大拔尖人才隊伍。20*年底做好第三批鎮江市中小學教師學科帶頭人的推薦工作，提升拔尖人才層次。

進一步修訂和完善拔尖人才培養管理辦法；充分挖掘教師進修學校和教研室的潛力，改革培訓形式，豐富培訓內容，提高培訓質量，使更多的中青年骨干教師脫穎而出，形成拔尖人才梯隊；提供便利條件支持拔尖人才的教育教學改革實驗和教育科學研究，積極為他們的培訓進修提供方便；落實拔尖人才培養措施，進一步落實各校各有關職能部門拔尖人才培養的責任，檢查評估各校拔尖人才培養制度和措施落實情況；努力提高拔尖人才待遇，落實培養培訓經費，為拔尖人才創造發展平臺，組織學科帶頭人、骨干教師開設講座、示范課、巡回執教、結對扶弱，充分發揮拔尖人才示范輻射作用。切實加強對各級各類拔尖人才年度履行職責情況的考核，考核結果與獎懲掛鉤，對不能履行職責的人員，要取消相關拔尖稱號和待遇。

（六）專項培訓

1、開設第三批心理健康教育教師（對象為20*年新上崗教師）專項培訓，搭建舞臺，開展活動，促進心理健康教育普及化。

2、認真做好小學英語教師的培訓工作。利用雙休日、節假日按年級組織集體備課，理通教材；利用暑假組織培訓，著力提高他們的教育教學水平和能力。

3、認真做好職業學校教師的“四新”培訓工作，積極舉辦熱門專業師資的技能培訓，提高“雙師型”教師比例。

4、認真組織開展成教輔導員培訓工作。

5、舉辦中小學職稱材料員、檔案管理員、圖書管理員、實驗員、教科研管理員、網絡管理員、校產管理員等培訓班。

三、保障措施

（一）加強領導。在“*市中小學教師繼續教育和校長培訓工作領導小組”的領導下，由局人事科負責統籌協調，各責任單位具體負責，各學校成立領導小組，制定校本培訓計劃，認真落實，確保各類培訓質量。

（二）建立一支專兼職培訓者隊伍。充分發揮我市中小學教師拔尖人才在教師培訓中的主體作用。分工不分家，本著資源共享的原則，各培訓單位在做好本職工作的同時，相互間要團結協作，增強合力，并切實做好對培訓者的培訓工作。

（三）完善繼續教育制度。一是繼續教育證書制度，二是繼續教育考試和成績登記制度，三是繼續教育獎懲制度。

（四）建立有效機制。學歷教育實行目標管理制，拔尖人才培養和專項培訓實行競爭參訓制，學校干部實行持證上崗制。