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為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，盡快解決影響我區小學音樂、體育、美術、信息技術等專業教師相對短缺、不夠均衡等問題，進一步為每個學生提供優質的教育，促進學生全面發展、健康成長,經研究在全區小學實施教師“走?！敝贫?，特提出如下意見。

一、指導思想與原則

以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，盡快解決影響我區部分農村小學音樂、體育、美術、信息技術等專業教師相對短缺等問題，進一步推進義務教育均衡發展與教育公平，以實現教育資源共享，優勢互補，合作雙贏為目標。通過實施“走?！被顒幼尳處熢诟玫赝瓿芍R、技能目標的同時更加關注學習過程、方法、態度，使學生獲得積極的情感體驗，促進學生全面發展、健康成長,促進農村小學的教育教學質量整體提高。

以各街道區域內教師為主體，按照就近、方便的原則，進行多種形式的“走校”活動。合理安排“走?！苯處?，完成工作量的情況下，確保教學質量。

二、走校形式與要求

（一）開展區域內“走?！被顒?/p>

各街道教育管理辦公室科學劃分學區，確定好學區內音樂、美術、體育、信息技術等專業“走?！苯處?，統籌安排好每位“走校”教師的課程表，“走校”教師按各街道教育管理辦公室統一制定的課程表到相關的小學授課，并負責培訓指導“走?！睂W校相關的兼職教師。

同時，各街道教育管理辦公室在統籌考慮工作量的情況下，從本街道的初中學校中選取音樂、體育、美術、信息技術等學科的專業教師到本街道的小學進行幫教工作，每周拿出一定的時間到包靠小學的包靠年級授課，并對“走校”學校相關的兼職教師進行聽課和課堂教學指導。

各街道教育管理辦公室要協調好以上兩種“走?！被顒?，明確各自的職責。保證兩種“走校”形式的有機結合。

（二）繼續開展“城鄉教育共同體”活動

各街道小學與對應的區直小學結成“城鄉教育共同體”，每學期要協商制定工作計劃并組織實施。區直小學的音樂、體育、美術、信息技術等專職教師每學期到共同體學校的授課節數不少于8節，街道小學的音樂、體育、美術、信息技術教師每學期到區直小學對口聽課不少于16節。

“城鄉教育共同體”每學期至少進行兩次教研交流活動。

（三）開展“名優教師走校”活動

要組織開展多種形式的“名優教師走?！被顒?，各街道教育管理辦公室要提前制定“名優教師走?！庇媱潱皶r與名師所在小學溝通并做好安排，為名優教師“走?！彼驼n提供條件。其中小學段的名師每學期至少到其它街道小學授課10節，名師至少到其它街道小學授課5節。在名優教師“走?！笔谡n期間，本街道內所有小學的對口學科教師參與課堂觀摩學習，充分發揮名優教師的輻射效應。

三、教師管理與考核

（一）制定科學的活動方案

各單位要制訂出科學有效的活動方案。要定期召開專題會議，認真研究和及時解決工作中出現的新情況、新問題，不斷完善活動方案。

（二）建立專門的活動檔案

對“走?！苯處煹恼n程安排、活動記錄、年終考核、教學成績等各街道教管辦要建立專門檔案。

（三）完善檢查、監督制度

各“走?！苯處煹恼n程安排表由街道教管辦下發到每一處“走?！毙W，便于學校對“走?！苯處熯M行管理。各街道教育管理辦公室進行定期與不定期的檢查和監督，對每一次檢查情況記入“走?！苯處煂ｉT檔案。區教研室組織專人根據各街道教育管理辦公室制定的實施方案對活動開展情況進行督查，加強過程督導。

（四）“走校”教師的基本要求和待遇

“走?！苯處焽栏褡袷亍白咝！睂W校的各項管理制度，參與“走?！钡拿课唤處熅膫湔n、精心設計課堂，讓學生和聽課教師取得最大收獲。

各學校對“走?！苯處熯M行嚴格管理，做好“走?！苯處煹目记?、考核，建立專門的“走校”教師管理記錄。教師年終考核成績取各“走?！睂W校對該教師年終考核成績的平均分。

對參加“走?！钡慕處熃o予一定的補助，各學校對這些教師提供生活、工作上的必要幫助。對在“走?！被顒又斜憩F突出的單位和個人每年進行一次總結表彰。