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緊緊圍繞建設社會主義新農村的任務和目標，為落實中央、區、州遠程辦對遠程教育工作的安排安排。進一步深化遠程教育工作，建立長效機制，把農村黨員干部隊伍培養成為建設社會主義新農村的生力軍，把群眾培養成社會主義新農民，提升遠程教育工作工作人員整體素質，特制定年農村黨員干部現代遠程教育培訓計劃。

一、指導思想

全面貫徹黨的十六大和十六屆五中全會精神，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。進一步統一思想，緊緊圍繞“艱苦奮斗建站點，結合需求搞培訓，注重素質抓提高，促使農民得實惠，確保工作獲實效”指導思想，結合堅持共產黨員先進性教育活動，充分利用農村黨員干部現代遠程教育這一有效平臺，通過開展切實有效的信息傳達和知識傳授，確實發揮遠程教育站點的作用，探索遠程教育培訓、管理、使用和評價的長效機制，增強農村基層組織的發明力、凝聚力和戰斗力，提高農村黨員干部的綜合素質，增強黨在農村的執政能力，形成“讓干部經常受教育，使農民臨時得實惠”長效機制。

二、培訓原則

有計劃地開展各級各類培訓；依照保證質量的原則，采取分級管理和歸口培訓的原則。根據不同對象，緊緊圍繞解決“三農”問題和建設社會主義新農村的大局進行，把提高農村黨員干部和群眾的科技文化素質，促進農村經濟社會全面發展，作為培訓工作的動身點和落腳點，作為檢驗培訓工作效果的根本規范；堅持因地制宜，重實際、講實用、求實效、以點帶面的原則，抓好“五好培訓”中心的創建和示范點建設工作。

二、整體目標

提高農村廣大黨員干部的思想政治素質和科學文化素質，通過繼續不時地開展各級各類遠程教育培訓。進一步增強發家致富的能力和帶領群眾共同致富的能力；增強村級黨組織的凝聚力、戰斗力，進一步提高基層黨組織建設整體水平，更加深入農村基層組織建設“三級聯創”活動；樹立、落實科學發展觀，加快農村經濟和社會信息化、農業產業化和農村現代化步伐，推進社會主義新農村建設。

三、培訓對象

遠程教育工作各級管理人員、技術人員、教學人員（包括鄉鎮黨委副書記、組織干事、電教干事、大學生志愿者、駐村干部、村村通大學生、農村中小學教師以及農業、科技、農廣校等大農口專業技術服務隊伍）村黨支部委書記、村委會主任、村兩委班子成員、終端遠程教育操作員；廣大農村黨員干部群眾。

四、培訓內容

使其明確遠程教育的深遠意義和開展遠程教育的緊迫性，針對遠程教育工作人員的遠程教育基礎知識培訓以及區、州、縣各級有關遠程教育的政策和管理制度培訓。使遠程教育工作各流程規范化、系統化。

使鄉鎮技術人員提高指導解決問題能力，針對鄉鎮技術人員、村終端操作人員的技術能力培訓。提高終端操作人員實際動手操作能力和解決軟、硬件故障的能力，增強為群眾服務的身手。加強各級技術支持服務，要保證服務人員有良好的服務態度，解決問題及時。終端操作員、管理員要加強對設備的管、護、用”保證措施到位有效，要能及時發現問題，及時上報問題，及時解決問題，保證遠程教育教學設施的正常運轉，保證學用工作順利開展。

千方百計地把遠程教育設施普遍地用起來，針對鄉鎮、村教學力量的教學隊伍管理、教學組織管理、教學輔助措施實施等培訓。繼續地用下去，深入地用好，下大力氣抓出實效。要使遠程教育工作各環節能夠有機地結合，提高學習的針對性和時效性，要研究激發群眾學習熱情的方法，提升培訓效果，促進遠程教育的健康有序發展。要在學用的形式、方法、途徑和機制上勇于探索，大膽創新，實際中摸索，實踐中規范。要根據新的實踐，及早著手，全面進行探索、創新，形成系統的科學的具有瑪納斯特色的試點工作經驗。

保質保量的完成“對上回答問題，針對各級遠程教育工作人員的教學信息反饋培訓。對下解決問題”任務。對上回答的問題包括以下四個方面：一要回答如何搞好設備的運行與維護，資金怎么籌措，人員怎么培訓，站點怎么用好。二要回答如何建立教學資源建設的長效機制，怎樣把行政手段與市場運作更好地結合起來調動方方面面的積極性。三要回答如何建立科學的教學與管理機制，建立怎樣的制度，采取什么樣的學習方式和評估辦法，保證農村黨員干部群眾坐得住、學得懂、用得上。四要回答農村現代遠程教育如何與全面推進社會主義新農村建設相結合的問題。

加大政治理論、政策法規、實用技術培訓力度，針對廣大干部群眾的實際需求。引導農村基層干部發揚求真務實、踏實肯干的工作作風，廣泛聯系群眾，增強黨員干部帶領群眾增收致富的能力。學用情況是遠程教育工作的重點，通過遠程教育培訓提高群眾的素質，激發群眾的學習熱情，豐富群眾的生活，變“要我學”為“要學”使更廣大群眾接觸先進思想，掌握先進技術，促進社會主義新農村新風尚的形成，加快社會主義新農村建設步伐。

五、培訓方式

采取專家答疑、現場示范、專題講座等方式，培訓要本著“因材施教、因需施教、因時施教、因地施教”原則。根據培訓內容和我縣實際，充分結合各級黨校、成職教中心、中小學校、已建成終端站點，開展內容豐富、形式靈活多樣、分類分層次的培訓活動，滿足廣大遠教工作者和黨員干部群眾的學習需求，提高廣大農村黨員干部群眾的學習積極性。要組織好集中學習，引導好個

開展好系統化學習。加強與成員單位的協調合作，性化學習。充分利用遠程教育的優勢，把遠程教育課堂學習與生產實際相結合與當前農村工作重點相結合，與各職能部門各站所政策培訓、技能培訓相結合，積極示范帶領群眾學以致用。

六、培訓工作要求

遠程教育培訓工作的動身點和落腳點。開展各類遠程教育培訓工作中，廣大農村黨員干部群眾的需要。一定要讓黨員干部滿意，讓人民群眾受益。推進農村遠程教育工作必需確保學用高效，真正達到使干部經常受教育、讓農民臨時得實惠”而實現這一目的根本手段，就是各級站點依照年齡、文化、地域、從業類型的不同，有針對性地開展政策理論、科技文化知識、農村實用技術、市場行情等方面知識的教育培訓。各級站點要選準一兩個課題，帶動某一產業，連續培訓，做出效果，做出特色。培訓工作中一是要按照中央、區、州、縣的教學大綱，結合農村黨員干部群眾的實際需求制定切實可行的培訓計劃，計劃要實事求是有針對性和可操作性。

一是對培訓學員要進行分類，學員大致可分兩類：一類是黨員干部及后備干部類，該類別應注重政治理論，黨的路線、方針、政策、法律、法規，市場經濟知識和管理知識及當前進行的堅持共產黨員先進性教育活動的培訓；二是為農業生產生活實用需求類，該類別的主要對象是農村黨員、科技示范戶、致富帶頭人及農民群眾，培訓的重點是農村先進實用技術、農業經營管理知識、農村衛生、科普知識、農產品市場信息和外出打工的基本知識等方面。三是培訓過程中各級站點要深入開展調查研究，掌握各類需求情況，做到有的放矢，提高培訓效果。四是要循序漸進，先易后難，由淺入深，特別要逐步引導培養農民群眾廣泛的學習興趣，使對農民群眾的培訓由“要我學”逐步轉變為“要學”五是要邊培訓邊實踐，要把室內培訓與室外發展產業結合起來，要把農業科技知識方面的培訓與推動農業產業化有機地結合起來，與具體的項目實施結合起來，協助群眾學以致用；讓他實際的生產中提高技能，獲得效益，增強“學、用”實效性。六是要搞好跟蹤服務。要結合農民群眾學習培訓、實際運用的困難和問題，做好跟蹤服務工作。要在人力、物力、資金、項目上做好服務，跟蹤服務要特別注意發揮各級領導小組成員單位的技術和資金優勢，確保實施的項目取得勝利。跟蹤服務責任要明確到單位，明確到人。七是要抓好教學計劃的落實，搞好教學培訓的評估，提高學用的轉化率。

七、主要措施

各單位、各部門要明確職責，依照統一部署、分級管理、分級負責，把遠程教育培訓工作落到實處。

選聘一些實踐經驗豐富的黨政領導干部和有關專家學者、科技人員、致富能手、鄉土人才擔任專兼職教師和管理人員，實現專門儲藏，定向培養，動態管理檔案庫。

采取措施。

加強教材和課件開發建設。

積極探索培訓工作的方法和路子，總結出經驗。