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一、夯實基礎，注重隊伍建設

（一）、加強班主任隊伍建設

上學期我們專門組織班主任到北二小參觀學習，回校后召開班主任座談會，談學習體會，談以后工作的思路。本學期給班主任人手發了一本班主任管理之類的書，要求班主任在學期結束后談讀書以得。

本學期班主任工作政教處除安排指導外，加強了對班主任工作的檢查。每月底，政教主任親自檢查班級三個日志的填寫，兩個記載本的填寫。

（二）、加強學生干部隊伍建設

學生干部是政教處管理班級的生力軍，他們在少先隊輔導員的指導下開展工作。學期初，從班級中挑選優秀的學生擔任督導隊員，由少先隊輔導員進行崗前培訓，在工作中根據工作情況不定期地進行工作指導，期末對表現優異的學生干部進行表彰。

二、安全工作常抓不懈

（一）、完善制度，落實責任。

我校結合實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消防安全、傳染病防治、值班、門衛管理、食堂食品衛生安全管理、校內小賣部監管、集會和大型活動安全管理、安全隱患整改、安全經費保障、安全報告等制度，還制定了火災事故、群體性事件和突發事件、被盜案件、食品中毒事件、地方病防治、學生突發急病、校園周邊治安等方面的應急處理預案，并將相應的安全制度的執行責任一一落實到學校校長、政教主任和全體教職工，形成了人人有責任、人人有擔子的安全管理體系。

為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動把學校安全工作與各自的實際工作結合起來，增強“安全第一，預防為主”意識，在思想上建立起一道安全防護線，我校與全體教職工簽訂《安全工作目標責任書》的同時，制定了安全工作責任追究制度，明確了各類人員的安全責任，特別突出執行安全責任的獎懲措施，做到了制度建立、責任明晰、獎懲分明，保證了學校安全管理無一真空、無一漏洞。

（二）、加強檢查，排除隱患

學校突出加強了學校安全防范，始終如一地堅持定期和不定期的安全排查。

1、學校建立“安全月查報告制度”。為了強化安全工作督查與整改，學校安全工作領導小組堅持每月初對校園安全進行了全面、認真、細致的檢查，檢查范圍包括制度落實情況、各安全責任人執行情況和安全隱患排查等方面。

2、開學前一周，學校安全工作領導小組開展校園安全大檢查。在檢查中，一一列出檢查項目和明細，明確檢查范圍、重點，對學校校舍、教學設備、消防設施、學校食堂等逐一進行全面檢查，確認無安全隱患，并經相關檢查人員簽字后，方可在開學時投入使用。對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改，以確保開學時正常使用。

3、加強對學生矛盾的排查。依靠班干部的力量，及時排查學生之間的矛盾，并將排查、調解結果記錄在“學生矛盾處理簿”上。

4、學校嚴格遵守食品衛生法規。學校食堂從業人員持證上崗，定期進行體檢，統一著裝。食堂的米、油、鹽、肉、蔬菜等都是定點采購，嚴格驗收、保管。對食物、蔬菜等的清洗、烹飪、售賣等，學校有嚴格的操作規程、措施和記錄，有專門人員進行監督檢查。學校小賣部做到了亮證經營，銷售環境清潔衛生，進貨渠道合法，堅決不售“三無”產品和過期變質食品。

（三）、安全教育，常抓不懈

在狠抓安全管理的同時，學校針對農村學生安全意識差的問題，將安全教育作為中心任務，注重學生安全意識的提高和良好安全行為的養成，從根本上防止人為安全事故發生。

一是通過周一升旗儀式“國旗下講話”和每日課間操后的全校集會、黑板報、校園“紅領巾廣播站”、櫥窗，各年級各班利用朝會、班隊活動、安全教育課等，對學生進行新《中小學守則》、《小學生日常行為規范》、《預防未成年人犯罪法》、《學校意外傷害事故處理辦法》等安全知識教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動，如“安全知識競賽”、消防演練、應急逃生演練等。

二是加強家校聯系，共同做好學生的安全教育與管理。學校除了要求教師上門家訪外，還要求班主任將與家長的交流記錄在“家校聯系簿”上，并印發了乘坐麻木學生家長簽訂安全協議書，發放上、放學路上安全責任書，學生保險。

三是強化養成教育。為了培養良好的學風，確保校園無安全事故，制定了各年級“德育訓練目標”，持之以恒地在全體學生中開展了“做好‘三管’（管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳），爭當‘五好’（文明禮貌好、安全行為好、遵紀守法好、學習習慣好、勤儉節約好）”教育活動，重點抓了交通安全教育、上下樓道“輕聲慢步，文明謙讓”教育、課間活動“四不”教育（不追、不跑、不打、不鬧）、放學路上“八不”教育（不在放學路上逗留，不亂買零食吃，不損壞群眾物品和莊稼，不進電子游戲室和網吧，不與社會閑雜人員或外校生結伙，不私自下河游泳，不準打架斗毆，沒有經過家長的允許不到同學或親戚家）等，并做到了周周有安排、有重點、有檢查、有評比、有總結，嚴格訓練，反復要求。為了發揮學生的主體作用，學校還以班級“流動紅旗”為杠桿，督導隊員、校園小衛士對學生早晨上學、課間紀律、上下樓梯、交際禮儀等實行自主管理、評價，逐步讓學生從“要我這樣做”轉變為“我要這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

（四）、甲型H1N1流感防控不懈怠。

1、及時召開全校教職工防控甲型H1N1流感工作會議，成立了以劉順銀校長為組長的防控領導小組，明確了全校教職員工的工作職責。

2、結合甲型H1N1流感的傳播特點，結合學校工作實際，制定了《荊北小學甲型H1N1流感防控工作方案》、《荊北小學甲型H1N1流感疫情報告制度》、《荊北小學甲型H1N1流感等傳染病的消毒和隔離制度》和《荊北小學因病追查和登記制度》、《荊北小學甲型H1N1流感等傳染病防控應急工作方案》等，并堅決貫徹落實，不打折扣。

3、利用班會、隊會、專欄、安全教育課等多種形式進行H1N1流感等傳染病的防控知識教育，增強了教職員工和學生的防控意識和自我防護能力。

4、在全校廣泛開展了以“三管四滅”（管污水、管糞便、管垃圾處理，滅蠅、滅蚊、滅鼠、滅蟑螂）為中心的愛國衛生運動，搞好環境衛生，不放過任何衛生死角，所有師生活動場所都通風換氣，并按照衛生部門的要求兩天一次做好環境消毒工作。

5、加強學校食堂衛生管理，確保師生飲食，飲水安全，食品采購實行索證登記制度。

6、加強門房管理，實行校園封閉管理，切斷外來傳染病源。

7、9月1日進行了學生出境旅游情況調查，出境0人，醫學觀察0人。

8、實行了最嚴格的晨檢、午檢和學生病因追查制度，班主任與課任教師共同配合，與生病學生家長優質密切聯系，獲取第一手準確信息，上報學校，學校實行零報制，在排查完后及時向學區報告檢查情況。

三、加強法制教育

本學期我校開展了一次法制教育講座。現在很多家長已習慣孩子出事找學校，我校本次法制教育講座就組織全校師生共同學習了《學校事故處理辦法》，讓老師在事故中能掌握最佳處理時機，學生能做家長的工作，減少家校矛盾。

五、增強德育實效，開展德育系列活動

城郊結合部的學生行為習慣較差，本學期政教處著力抓學生亂丟亂扔的壞習慣。每班派出2名學生在本班清潔區值日，專記亂丟亂扔學生的名字，在第二天的課間操時間播出，由班主任處理。我們每班學生每月或每學期都有不同的培養，并張貼在墻上，提醒學生時刻注意自己與目標的差距。

本學期認真貫徹落實局德育精神，德育活動不走過場。一開學，校長即對音樂教師提出要求：每周必唱一首紅歌。國慶節前，我校開展了“我唱紅歌慶國慶”活動，并舉行了“春暉少年（兒童）行動”啟動儀式。10月中旬，每班班主任上交“詠詩儲才在少年活動方案”。另外，我校除組織師生參加全國優秀童謠評選活動，還要求學生吟誦我省的三首參評童謠《化妝》、《祖國是把大琴》、《小和大》。1月中旬對各班“詠詩儲才在少年”的活動及大課間進行了檢查，各班能按計劃落實，六年級的活動開展得豐富多彩，不僅有朗誦比賽還有詩歌知識競賽并編寫了詩集。

回顧一學期的工作，我們注重一個“實”字，缺的是一個“新”字，特別是大課間活動學生的積極興不能調動起來，關鍵是老師的組織力度不夠，活動內容受到限制。在2010年，我們要大膽創新，用理論指導實際工作，用科學的方法開展政教工作。