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一、搭建學習與交流的平臺，提升組工干部的政治理論素養。把提高組工干部政治理論素養作為能力建設的重點，建立了工作學習化、學習工作化的“六個一”工作學習制度。要求組織部干部堅持每天至少用1個小時的時間進行自學，并做好讀書筆記，組織部定期對組工干部的讀書筆記進行檢查，年底評選出3本優秀讀書筆記進行獎勵。將每周開展的集體學習內容增加到兩項，一項為政治理論學習，另一項為各科室輪流主講組織工作業務，通過科室輪講活動，促進組織工作業務知識的交流。每月采取邀請相關專業人員舉辦專題講座與部內指定“中心發言人”相結合的方式，就公文處理、組織工作專題、某個理論問題、知識點或熱點話題舉辦一次專題講座，不斷拓寬組工干部的知識面，促進組工干部掌握新知識、新技能。

二、搭建務實與創新的平臺，提升組工干部創新爭優的能力。一是實行崗位目標管理責任制。根據州委組織部年初確定的工作目標，將全年工作任務進行細化，由部領導與各科室簽訂崗位目標責任書，將“任務壓到人，責權交到底”。年終對目標管理責任完成情況進行考核，并將考核結果作為組工干部年終評優的主要依據。二是建立組工干部崗位激勵機制和工作創新機制。要求每名組工干部用創新的精神推進組織工作，工作要有新思路、新舉措、新辦法，專項業務工作在州上獲獎和個人被評為州、縣級先進的，給予獎勵，創新工作得到中組部，省、州組織部領導和縣委領導批示并推廣的，給予獎勵，充分調動了組工干部工作創新的積極性；三是健全組工干部能力考評激勵機制。在全縣組織系統內開展“優秀組工干部”評選活動，被評為優秀組工干部的個人給予表彰獎勵，鄉鎮組織干事連續兩年被評為優秀組工干部的，納入組織部后備干部隊伍進行培養，在全縣組工干部中形成了“比、學、趕、超”的良好氛圍。

三、搭建鍛煉與調研的平臺，提升組工干部分析處理問題的能力。推行組工干部輪崗交流，通過崗位鍛煉把組工干部培養成為組織工作的“多面手”，使組工干部開闊視野，增長見識，增強應對和解決各種組織工作中的新情況和新問題的能力。鼓勵組工干部深入基層開展調查研究，積極撰寫理論研究文章和組織工作信息，所撰寫的理論研究文章和組織工作信息被各級刊物采用和被領導批示的給予獎勵，以此提高組工干部正確把握工作規律性和預見性的能力。