導語：義務教育管理體制等問題的意見一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為進一步完善農村義務教育管理體制，加強義務教育辦學管理、確保教育投入、促進教育事業健康發展，現就全區義務教育辦學管理等有關問題作如下規定：

一、關于義務教育辦學責任

根據國務院和省、市、區關于完善農村義務教育管理體制的通知精神，20*年1月1日起，我區進一步完善了“政府負責、分級辦學、分級管理、以縣（區）為主”的管理體制。按照新的管理體制規定，各鎮人民政府實施義務教育的主要責任是：根據區人民政府制定的布局調整總體方案和本地實際，負責籌措農村中小學布局調整資金并具體組織實施；負責農村中小學危房改造；負責鎮教育現代化建設；多渠道籌措經¬費，切實改善農村中小學的校舍設施和教育裝備條件，確保高質量、高水平實施農村義務教育；負責教職工獎金的發放；負責組織適齡兒童少年入學，負責控制義務教育階段學生輟學；維護學校治安、安全和正常教學秩序，治理學校周邊環境；按規定劃撥新建、擴建校舍所必需的土地；指導制定村規民約，促進農村義務教育的健康發展。繼續發揮村民自治組織在危房改造、控制輟學、維護學校安全和正常教學秩序等方面的作用。

行政區劃調整后，全區各鄉鎮（開發區）、街道均應承擔上述本級職責范圍內的責任。

二、關于義務教育管理體制

1、各鎮（開發區）、街道的教育工作有一名分管領導直接負責，并在社會事業辦公室設一名專職干部負責協¬助領導管理本鎮（開發區）、街道的各級各類教育事業。為了教育事業的可持續健康發展，專職干部要相對穩定。

2、各鎮（開發區）、街道所屬學校的人事管理權限在區教育局。干部管理權限具體為：初中、中心小學的正副校長由區教育局在征求鎮（開發區）、街道意見的基礎上任免；普通學校的正副校長由鎮（開發區）、街道在征得區教育局同意后任免；各校中層干部由學校在區教育局規定的職級比例內自行任免。學校的教育教學工作由區教育局及下屬業務部門實施管理。

3、中小學校產是國有資產，必須確保用于教育事業的發展。各鎮（開發區）、街道撤銷學校的資產可以劃撥本鎮（開發區）、街道其他教育事業使用，對于長期閑置的教育資產，根據有關規定，可由區教育局在全區范圍內進行統一調配使用，確需進行其他置換的，必須經¬區教育局同意，報區人民政府批準后實施置換，校產置換所得資金必須全部用于基礎教育。

三、關于保障學校公用經¬費

根據國務院規定，學校公用經¬費來源渠道有三個：一是雜費收入，應全部用于學校公用經¬費；二是教育費附加；三是政府財政投入。各鎮（開發區）、街道及各級各類學校要嚴格按國家和省市的《通知》精神，將中小學按規定收取的雜費全部用于公用經¬費支出；不足部分，首先由鎮（開發區）、街道從教育費附加中補貼；仍然不足的，由財政補足。我區目前執行的公用經¬費標準為：初中450元/人/年，小學350元/人/年。

四、關于統一教師基本待遇

1、國家和省、市明確規定的教師待遇，必須無條件地得到落實。對區劃調整前遺留的部分學校教師子女醫療統籌問題，經¬研究并報區政府同意，20*年前遺留問題一次解決，以各鎮（開發區）、街道為主，區給予適當補貼，20*年起由各級財政自行負擔。

2、對省、市、區統一規定的獎金，凡規定“自籌”的部分，學校不能承擔的，應由鎮（開發區）、街道負責籌措，不能借故少發或拖欠。原¬來獎金差距較大的錫南片鄉鎮，要爭取在20*年底前逐步統一。

3、各鎮（開發區）、街道要在年內制定教師貨幣化分房方案，從20*年或20*年起逐年解決。

4、區劃調整后，各鎮（開發區）、街道要按照“就高不就低”的原¬則，保證本轄區內各校之間教師基本待遇的統一。確因財政安排年內無法統一的，要列出統一待遇的時間表，作好宣傳解釋工作，保證教師隊伍的穩定。

5、原¬錫山五鎮（開發區）年滿30年教齡的老教師領取游園證的有關經¬費由區教育局負責籌資解決。