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一、目標任務

1、認真學習、深入領會普通高中新課程理念，全面深化教育教學改革，大力推進素質教育，創造性地實施國家普通高中新課程方案。

2、探索行之有效的學校推進新課程實施辦法，在課程開設、課程管理、評價改革、校本教研、師資建設、設備配備和使用、課程資源開發等方面進行深入探索，建立以校為本教研制度和在學校層面發現問題、研究問題、解決問題的工作機制。

3、努力成為我市高中新課程的研究和探索基地，多出經驗并輻射推廣，引領全市普通高中課程改革工作健康發展。

二、工作內容

1、結合學校實際，制訂科學可行的新課程實施方案，按照國家《普通高中課程方案(實驗)》、普通高中各科課程標準(實驗)的要求，創造性地實施普通高中新課程，積極探索普通高中實施素質教育的有效途徑，為全市高中新課程的實施、推廣、完善和發展提供實踐經驗。

2、建立與新課程相適應的各項教學管理制度，積極探索行政班、教學班相結合的組織管理形式。

3、推進教師的教學方式與學生學習方式的轉變，創設有利于引導學生主動學習的課程實施環境，培養學生自主學習、合作交流以及分析和解決問題的能力。

4、按照新課程方案要求開設課程，課程的編排合理有序，必修課開齊開足，并能按要求開設多種門類選修課程供學生選擇，在選修Ⅱ部分中能開設出有學校特色的課程。積極創造條件，因地制宜、因校制宜開設好技術課程和綜合實踐活動課程，切實加強技術課程和綜合實踐活動課程的設置、實施、考核、評價及學生校外活動的管理，在保證課程開設的基礎上努力提高教學質量，保障活動課程的安全有效，防止活動課程學科化、課堂化的傾向，積極探索綜合實踐活動課程校本化。

5、建立有效的學生選課指導制度，做好學生選課指導工作。根據學校實際編制科學可行的課程設置說明和選課指導手冊，與學生建立相對固定而長久的聯系，引導學生家長正確地配合學生選課，為學生形成符合個人特點的、合理的課程修習計劃提供指導和幫助。

6、建立以校為本的教研制度。調動廣大教師學習研究的熱情和自我發展的積極性，深入研究教育教學改革實踐中的各種具體問題，促進學校整體教育改革和教師專業成長，努力把學校建設成為學習型組織。

7、加強課程資源建設和教學設備配置。充分挖掘并有效利用校內外課程資源，大力加強校際之間以及學校與社區的合作，積極利用和開發基于現代信息技術的課程資源，建立廣泛而有效的課程資源網絡，努力實現課程資源的區域共享。探索適應新課程要求的教學設備配置標準和有效利用的措施。

8、深化學生評價改革。學校要根據目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，為學生建立綜合、動態的成長記錄手冊，全面反映學生的成長歷程。

9、加強師資隊伍建設。建立一支符合新課程要求的數量適當、結構合理、素質優良的教師隊伍。探索外聘教師、師資共享等有效的工作機制，為學校實施新課程服務。為教師提供專業支撐，提高教師隊伍的整體水平。建立有利于教師發展的教師評價制度。

10、重視做好輿論宣傳工作。通過各種途徑做廣泛宣傳，營造有利于課程改革的社會環境，使社會各界了解學校課程改革，支持學校課程改革，參與學校課程改革。