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為深入貫徹落實黨委委員會下發的《在全校各級黨組織和黨員中圍繞創建“國內同類院校一流水平的教學服務型大學”深入開展創先爭優活動的實施方案》，進一步鞏固和拓展學習實踐科學發展觀活動成果，經人文社會科學學院學生黨支部認真研究討論，根據本院學生黨員個性發展的特殊實際，并通過在大學生中開展爭做“多星級學生”中總結經驗，我院學生黨支部決定策劃開展“強化能力培養，爭做多星級學生黨員”活動。

一、活動目的及意義

要通過開展本次活動，加強對學生黨員的素質教育引導，同時幫助他們明確社會主義核心價值體系，牢固樹立和踐行社會主義榮辱觀，堅定黨的信仰。并以一名黨員的標準規范自己的言行，主動查擺自身的差距和不足，刻苦學習、甘于奉獻，志存高遠、敬業愛校、淡定從容、自信自律、篤之以信、持之以恒。引導學生黨員真正樹立科學的人生觀、價值觀，明確學習方向以及職業生涯發展方向，不斷提高自身思想政治覺悟，促進學生黨員個性化發展，把學生黨員真正培養成為高素質、能力強的服務型人才。

二、活動主題

以創建“國內同類院校一流水平的教學服務型大學”為主題，充分發揮學生黨員在加強“節約型、關愛型、文化型”校園建設及我校更名建大學的重要作用，促進學生黨員各項能力的發展。

三、活動內容

1、開展學生黨員職業、就業專題研討。學生黨員是廣大學生中的精英，對職業生涯應該做好精心的規劃，以備將來更好的履行黨的宗旨實現人生價值。通過指導教師指導，學生黨員相互研討可以摸清每名學生黨員的基本狀況，使學生黨員明確社會需要什么樣的大學生，自己應該成為什么樣的大學生，目前自己處于什么位置，優勢是什么，劣勢是什么，今后的努力方向和成才目標是什么，實現目標的可行性行動步驟是什么，從而更明確的進行的自我規劃。

2、加強學生黨員能力培養。結合學生黨員各自的優勢和對職業生涯的規劃，創造有利于學生黨員鍛煉能力，提高素質的各種載體，為學生黨員成長搭建平臺，舉辦有利于學生黨員特長發展的系列活動，如主題演講，書畫藝術展覽，黨的理論學結報告會，學生黨員寢室內務大比拼，師生友誼籃球比賽，學生黨員專場文藝匯演等。并根據每個學生黨員自身的優勢，使學生黨員做到寫一手好字、說一口流利的外語、掌握一項健身技能、使用一種樂器、完成一份專業發展調研報告、每學期做一次演講、參加一次演出、組織一次活動、參加一次學習競賽、參加一次科技創新活動，充分開發學生的能力與個性特長。

3、開展“星級學生黨員”評比活動。調動每名學生黨員強化能力培養的積極性，采取“個人申報、教師指導、全程考核”的方式，對于評出的“星級學生黨員”，頒發證書及獎品，同時總結出本次活動實施過程中的成績和不足，為下一步學生工作的開展提供依據，并建立“星級學生黨員”檔案，備份存檔。以此引導學生黨員真正樹立科學的人生觀、價值觀，明確學習方向以及職業生涯發展方向，提高自身思想政治素質，促進學生黨員個性化發展。并鼓勵學生黨員爭做“多星級學生”，切實提高學生黨員的綜合素質。公務員之家

4、開展“多星級”學生黨員事跡報告會。每學期在指導學生黨員調整和完善職業生涯規劃的同時，每學年還要舉辦一次全院性的“多星級”學生典型事跡報告會，并邀請往屆優秀黨員校友等為學生黨員做報告，充分發揮典型引路的作用。

四、活動形式

本次“創先爭優”特色活動以“星級學生黨員”評比為主。共分為文藝之星，體育之星，管理服務之星，道德模范之星，黨員模范之星，技能特長之星，實踐創新之星，團隊協作之星以及科研學習小組集體之星十個星級評選。每學期開學初學生黨員提出個人申請，由指導教師指導推薦，本院學生黨支部提出候選人并向全體學生公布，由學生黨支部負責全程考核，學期末由院黨委領導、學生黨支部書記組成考核小組，結合學生取得的成績和民主測評，確定“星級學生”榮譽稱號，并頒發證書及獎品。

五、活動時間

本次“強化能力培養，爭做多星級學生黨員”創先爭優特色活動，從2010年6月1日開始到2011年7月1日結束，共分三個階段：

第一階段：從2010年6月1日到7月1日。主要進行“學生黨員職業、就業專題研討”并根據學生黨員自身優勢做好學生黨員職業生涯規劃。

第二階段：從2010年9月1日到2010年12月30日。主要進行加強學生黨員能力素質培養的系列活動，并在活動中對學生黨員的表現進行考核。

第三階段：從2011年3月1日到2011年6月30日。主要進行“星級學生黨員評比”和“多星級”學生黨員事跡報告會，激發學生創先爭優的熱情。

六、活動預期效果

使學生黨員逐步養成良好的行為習慣，言行舉止文明有禮，符合黨員的標準；自覺參加公益勞動，幫助其他學生做到勤于學習、勤于思考、勤于實踐；將每個學生黨員寢室建設成為以“寢風正，學風濃，內務好，成果多”為標志的優秀寢室；保證學風建設的有序進行，切實為其他學生創造良好的學習生活環境，使學生黨員的能力得到標志性提高；增強成功教育的導向性和吸引力，引領學生不斷走向“成功”；使學生在學到知識的同時，進一步增強成才就業的危機感、緊迫感和責任感；大力選樹并宣傳各級各類典型，以點帶面，發揮典型引路的作用，使學生黨員明確成功目標和努力方向，推動學風建設的深入開展：深入開展職業生涯規劃，使學生黨員明確發展方向，合理規劃個人職業生涯。