導(dǎo)語(yǔ)：初中部德育工作方案7一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

為進(jìn)一步落實(shí)《沂水師范學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下德育工作實(shí)施意見(jiàn)》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校黨委提出的“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，以人為本，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)方略，培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，為實(shí)現(xiàn)以法治校與以德治校的有機(jī)結(jié)合，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、現(xiàn)狀分析

1、隨著學(xué)校招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生之間發(fā)展很不平衡，成績(jī)參差不齊，思想意識(shí)情緒波動(dòng)較大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，缺乏自信，學(xué)習(xí)無(wú)興趣，無(wú)動(dòng)力，無(wú)目標(biāo)，不文明、不道德的不良行為習(xí)慣多，自控能力較差，令家長(zhǎng)頭痛，但這部分學(xué)生往往有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，有一定的愛(ài)好特長(zhǎng)，民主意識(shí)，平等意識(shí)非常強(qiáng)烈,可塑性還很大。因此，行為習(xí)慣有待進(jìn)一步規(guī)范，養(yǎng)成教育更需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也不同程度存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在自以為是的驕傲心理，害怕別人超過(guò)自己的妒忌心理，難以接受批評(píng)的虛榮心理和害怕挫折的脆弱心理，這部分學(xué)生也需要予以指導(dǎo)、關(guān)注。

3、經(jīng)過(guò)多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的師德師風(fēng)。但教師個(gè)體發(fā)展仍不平衡，師德師風(fēng)建設(shè)力度仍要加大，管理責(zé)任更需強(qiáng)化。

4、獨(dú)生子女比例逐年增多，家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值較高，單親家庭和特困學(xué)生的增加，給學(xué)校德育工作帶來(lái)新的問(wèn)題。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣和辨別是非的能力。

2、教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立成功者的觀念；

4、培養(yǎng)家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)有用的人才。

三、應(yīng)對(duì)策略

轉(zhuǎn)變育人觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，形成“人人都能成功，人人都能成才”的教育理念。

1、做到“三全管理”和“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展。

建立和完善“三全管理”機(jī)制。

全員管理。即從校長(zhǎng)到教職員工，每個(gè)人都是德育工作者，人人都要研究德育工作。各處室一定要貫徹德育為首的原則，教務(wù)處要求全體教師充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把對(duì)學(xué)生的思想教育列入到教師的考核評(píng)估之中；教科處要把德育作為重要的校本課題進(jìn)行研究，把思想教育內(nèi)容作為檢查教師教案的重要組成部分；總務(wù)處要強(qiáng)化以學(xué)生為本的服務(wù)意識(shí)，財(cái)務(wù)做到公開(kāi)透明，公物維修要及時(shí)，進(jìn)一步提高飲食質(zhì)量。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，學(xué)校要形成全員育人的良好風(fēng)氣。

全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。課堂教學(xué)注重挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮其主渠道作用，各類(lèi)活動(dòng)以其特有的形式發(fā)揮中間作用，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，校園育人環(huán)境建設(shè)不斷影響感染熏陶著學(xué)生，從而保證全面管理的實(shí)施。

全程管理。即從學(xué)生每天起床到晚休，以至從學(xué)生入校到五年畢業(yè)都要有明確具體的要求，學(xué)校制定德育工作活動(dòng)配檔表，把德育全年的工作和學(xué)生五年受教育的活動(dòng)全都包括進(jìn)去，便于全程管理的具體實(shí)施。

我們實(shí)行“三全管理”最突出的特點(diǎn)是促進(jìn)“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展，即教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工要端正思想，克服那種只管教書(shū)、不管育人，只管工作、不管育人的局面。在環(huán)境育人方面，從校舍、校容、校貌，到學(xué)校的一草一木都要進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃合理布局，做到“學(xué)校無(wú)空地，處處都育人；學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人；學(xué)校無(wú)小事，事事都育人”的良好局面。

2、實(shí)施成功教育模式。成功教育主張：

①每一個(gè)人都有發(fā)展的巨大潛力，每一個(gè)人都有成功的可能。

②每一個(gè)人都有獲得成功的愿望，成功的體驗(yàn)是進(jìn)一步獲得成功的動(dòng)力。

③教師要為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，要幫助學(xué)生取得成功。

④成功不應(yīng)局限于學(xué)習(xí)的進(jìn)步和優(yōu)異成績(jī)的取得，德智體美勞等各個(gè)方面的進(jìn)步都是成功。

⑤對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)經(jīng)常給學(xué)生帶來(lái)的是失敗的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)之外的成功往往是學(xué)習(xí)獲得成功的突破口。

⑥把握好契機(jī)，適時(shí)地激勵(lì)學(xué)生把各方面的成功體驗(yàn)遷移到學(xué)業(yè)中來(lái)。

四、加強(qiáng)三支隊(duì)伍的建設(shè)

一是干部隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)作用,二是教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍的核心骨干作用及示范作用，三是學(xué)生黨員和學(xué)生干部隊(duì)伍帶頭作用;，

1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)：

（1）按工作需要明確各領(lǐng)導(dǎo)干部人員的職責(zé);

（2）每學(xué)期組織2至3次思想教育活動(dòng);

（3）主管部門(mén)每學(xué)期初按年級(jí)特色制訂年級(jí)德育工作計(jì)劃，期末寫(xiě)出工

沂水師范學(xué)校德育工作實(shí)施方案作總結(jié);

（4）深入學(xué)生、了解學(xué)生的思想和行為狀況，并做好詳細(xì)記錄;

（5）每年寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)生教育的文章。

2、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)：

（1）總體要求做到：

“嚴(yán)”--以嚴(yán)治校，從嚴(yán)治班，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事。

“細(xì)”--細(xì)心，耐心，小錯(cuò)誤，小問(wèn)題不能小看，要了解掌握全體學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

“實(shí)”－-工作要?jiǎng)?wù)實(shí)，體現(xiàn)在一個(gè)“勤”字上，勤跟早操，勤下班級(jí)，勤下寢室，勤抓學(xué)習(xí)，勤做思想工作。

“恒”－-工作要持之以恒，常抓不懈，恒心地實(shí)施學(xué)生個(gè)人行為量化考核。

（2）、班主任工作原則：6步

①堅(jiān)持正面說(shuō)服教育，多表?yè)P(yáng)。

②建立“兩公約”（班級(jí)公約，寢室公約）。

③開(kāi)好三個(gè)會(huì)議：班委會(huì)（團(tuán)），主題班會(huì)，個(gè)別學(xué)生座談會(huì)（違紀(jì)）。

④四到場(chǎng)：早（早操、早自習(xí)），中（午間、午休），課外活動(dòng)，晚（晚自習(xí)、晚休）。

⑤五項(xiàng)經(jīng)常性工作：安全防范意識(shí)教育，文明禮儀教育，集體主義教育，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育，家校聯(lián)系工作。

⑥班級(jí)學(xué)生中做到“六不”：不早戀，不打架，不看黃色書(shū)刊影視，不出走，不佩戴首飾，不進(jìn)游戲廳。

班主任每周至少各召開(kāi)一次任課教師座談會(huì)、一次主題班會(huì)、一次學(xué)生干部會(huì)，至少各檢查兩次早操、早自習(xí)、晚自習(xí)、晚休。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：

①勤奮敬業(yè)，以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

②學(xué)高為師，身正為范。

③努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。

教師在教書(shū)的同時(shí)，一定貫徹育人的思想，教書(shū)是手段，育人是目的，注意挖掘每堂課的育人因素。嚴(yán)格推行“一崗雙責(zé)”制，使每一位教師明白自己既是教育者又是教學(xué)管理者，期末對(duì)每位教師的德育工作進(jìn)行考核其成績(jī)將納入到考核評(píng)估之中。