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太原二外德育工作實施方案

“全面貫徹教育方針，全面提高教育質量”是我校長期堅持的基本方針；堅持德育為首，五育并舉，全面推進素質教育的實施是我校德育工作的基本原則；堅持以《中國教育發展綱要》為依據，以《中學德育大綱》為準繩，以愛國主義教育為主線，以中學生的日常行為規范的養成教育為重點，以文明、守紀為突破口，以創建優質高效的德育工作體系為目標是我校德育工作的總體思路。我們的做法是：

一、實現：“三全管理”做到“四育人”協調發展。

（一）、建立和完善了“三全管理”機制。

1、全員管理，即從校長到教職員工，每個人都是德育工作者，學校建全了德育工作領導小組，制定了崗位德育工作制度，定期了開德育工作會義，研究德育工作，學校把教師對學生進行思想道德教育引入了教師量化考核之中，極大地調動全體教職員工的積極性，學校形成了全員育人的良好風氣。

2、全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強對學生進行思想道德教育。課堂教學注挖掘教材中的德育因素，發揮其主渠道作用，各類活動以其特有的形式發揮著中間作用，校風、班風、學風，校園育人環境建設不斷影響感染熏陶著學生，從面保證全面管理的實施。

3、全程管理。即從學生每天上學到放學，以至從學生入校到畢業三年都有明確具體的要求，學校制定了《十八中實施素質教育德育工作全程活動總表》，把德育全年的工作和學生三年受教育的活動全都包括進去，便于了全程管理的具體實施?！叭芾怼睓C制的建立和完善，從根本上改變了德育工作春限于黨、政、工、團抓的現象，打破了德育工作受輕視的局面，為我校德育工作的縱深發展奠定了堅實的基礎。

（二）、實行“三全管理”，促進“四育人”協調發展。我們實行“三全管理”最突出的特點是促進了“四育人”的協調發展，即教書育人、服務育人、管理育人、環境育人和協調發展。全體教職員工端正了思想，克服以前那種只管教書，不管育人、只管工作，不管育人的局面。在環境育人方面，我校幾年來有了長足的發展，從校容、校貌，到教育人環境都發生著具大變化，基本做到了“學校無空地，處處都育人；學校無閑人，人人都育人；學校無小事，事事都育人”的良好局面。

二、構建了“42241”德育管理工程。我校為加強德育工作力度，規范德育工作行為，根據中學德育工作特點結合實際制定了“42241”德育管理工程，具體內容如下：

“4”即進行四方面的教育。

1、進行“五自”即“自尊、自愛、自立、自理、自強”和“六有”即“有競爭意識、有做人準則、有學習習慣、有創新精神、有適應能力、有管理能力”教育，以“做人”為切入點，突出怎樣做人，做什么人。

2、進行日常行為規范養成教育，深入開展行為規范示范班，示范生評比活動。

3、進行“五愛”教育，實現明理與導行的有機結合。

4、進行競爭意識的教育。

“2”是二個健全

1、健全德育工作隊伍。

2、健全德育工作網絡系統。

“2”是二確定

1、確定年級學期教育活動重點。

2、確定教材中蘊含的德育因素。

“4”是每天進行四次檢查，在檢查中對學生進行行為規范的訓練。

“1”是每學期召開一次總結表彰會。

通過此工程的實施，有效地克服了德育工作的盲目性、隨意性、便德育工作高質、高效有序地進行。

三、創建“無悔青春工程”，促進德育工作開展。

“無悔青春工程”是我校對學生進行思想道德素質培養的重要舉措，其主題是“爭做無悔青春人，我們共同去奮斗?！本唧w內容如下：

1、“講、守、爭”活動，即“講文明、守紀律、爭做合格中學生”活動。重點是通過此項活動來加強班級學生行為規范的管理。同時結合學生的綜合操評，把一學期一次的典型評定具體化、過程化，克服了學生綜合操行評定中的不足。

2、“聯、幫、帶”活動。即“聯系先進，幫助后進，帶動一片”活動。重點是通過手拉手，心聯心、一幫一，一助一，結對子等形式，幫助雙差生轉化，每學期召開表彰會，同三好學生一樣來表彰進步學生，每學期都有二十幾名進步突出的同學受到表揚。

3、“比、競、賽”活動，即“比學習、競學風、賽品德”活動。重點是通過比一比、競一競、賽一賽來促進良好學風的形成，我們通過學習經驗交流會，利用間操時間進行學法系列講座，制定十八中學學習常規，來幫助學生養成良好的學習習慣。通過舉辦學科競賽，培養學生的競爭意識。

通過開展“無悔青春工程”，提高了學生的思想道德素質，“勤奮進取、求實創新”的校風；“文明、守紀、尊師、教學”的班風；“嚴謹務實、循規善誘”的教風；“勤奮刻苦、從嚴求的學風；“嚴格、獨立、沉著、守時”的考風

太原二外德育工作實施方案已經形成。

四、德育工作教育活動系列化、序列化、科學化體系的建立。

（一）、德育工作教育活動系列化。

為了更好地貫徹《愛國主義教育實施綱要》確保德育教育活動、內容的連續性，整體性。

1、愛國主義教育系列。

愛國主義是德育工作永恒的主題，堅持以愛國主義教育為主線，加強“五愛”教育，責任心教育，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、唯物觀是我們德育工作長期堅持的基本路線，我們立足主題班、團隊會，結合重大節日、紀念日，開展了豐富多彩的教育活動，形成了愛國主義教育系列活動，每年元月我們都堅持開展主題為“訪貧、問苦、送溫暖”的學雷鋒活動，每年四月組織團員、青年舉行主題為“緬懷革命先烈，繼承革命遺志”的清明祭掃活動，每年五月開展主題為“紀念‘五·四’運動，弘揚‘五·四精神”的系列教育活動，每年七月，開展“黨旗在我心中”主題教育活動，每年八月開展主題為“軍民共建魚水情”活動，舉行國防教育座談會，對學生進行國防教育，送慰問品每年都達千余元，每年九月十八日堅持主題為“牢記歷史，振興中華”教育活動，對學生進行屈辱史教育，增強廣大學生熱愛祖國的情感。每年十月開展“熱愛祖國，立志成才”教育活動，通過召開主題班會，演講會，征文，書畫展來激發廣大學生熱愛祖國之情。每年十二月份開展主題為“紀念‘一·二九’運動，弘揚‘一·二九精神”教育活動，每年寒假，開展“三個一”活動，進行愛國主義教育，通過系列的愛國主義教育活動的開展，使廣大青少年增強了愛國熱情，培養了責任感和使命感，激發了立志成才、報效祖國的情感。