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一、教學資源建設(shè)的主要內(nèi)容及分類

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育《教學大綱》和《教學資源建設(shè)規(guī)范》是教學資源規(guī)劃、開發(fā)制作、資源庫建設(shè)和管理以及制定實施性教學計劃的基本依據(jù)。

對教學資源進行了4級分類。其中第二級和第三級分類分別用一位大寫英文字母作為分類號，從“A”到“Z”進行排序，第四級分類用兩位阿拉伯數(shù)字作為分類號。如；波兒山羊養(yǎng)殖技術(shù)，分類屬于農(nóng)村先進適用技術(shù)（G）、畜禽養(yǎng)殖技術(shù)（C）家畜養(yǎng)殖技術(shù)（01），分類號即為GC01

1．1教學內(nèi)容規(guī)劃綱要

（A）政治理論

（B）政策法規(guī)

（C）典型經(jīng)驗

（D）市場經(jīng)濟知識

（E）農(nóng)村經(jīng)營管理知識

（F）市場信息

（G）農(nóng)村先進適用技術(shù)

（H）農(nóng)村衛(wèi)生

（I）計劃生育

（J）科普知識

（K）文化體育

1．2教學資源內(nèi)容分類

1.2.1政治理論（A）

馬列主義、思想和鄧小平理論基本知識（A）

“三個代表”重要思想（B）

黨的十六大精神（C）

我國的國家制度（D）

我國的民族和宗教（E）

黨章和黨的基礎(chǔ)知識（F）

農(nóng)村基層黨組織建設(shè)（G）

農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)（H）

我國農(nóng)村的村民自治制度（I）

1.2.2政策法規(guī)（B）

發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟和社會事業(yè)的政策

包括：糧食、生態(tài)、林業(yè)、流通、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、勞動力轉(zhuǎn)移、扶貧開發(fā)、土地、稅費、金融、科技推廣等

我國的基本法律制度

包括：憲法、民事法律制度、行政與經(jīng)濟法律制度、刑事法律制度

農(nóng)村基本法律制度

包括：土地承包、村民組織、市場行為、自然資源、環(huán)境保護、安全生產(chǎn)、婚姻、婦女權(quán)益、未成年人保護、人口與計劃生育等。

1.2.3典型經(jīng)驗（C）

農(nóng)村政治文明和精神文明建設(shè)典型

農(nóng)村全面建設(shè)小康社會示范性工作典型

發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟典型

包括：人物、組織、家庭、企業(yè)等

1.2.4市場經(jīng)濟知識（D）

商品和商品經(jīng)濟

按市場經(jīng)濟規(guī)律辦事

社會主義初級階段市場經(jīng)濟的基本經(jīng)濟制度

“三農(nóng)”問題

發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的戰(zhàn)略選擇

科教興農(nóng)、可持續(xù)發(fā)展、西部大開發(fā)等

1.2.5農(nóng)村經(jīng)營管理知識（E）

農(nóng)村綜合管理

農(nóng)村土地承包管理

農(nóng)民負擔監(jiān)督管理

農(nóng)村集體資產(chǎn)和財務(wù)管理

農(nóng)民專業(yè)合作組織建設(shè)

農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營

農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

農(nóng)業(yè)企業(yè)管理

1.2.6市場信息（F）

市場基本知識

農(nóng)產(chǎn)品特性與經(jīng)營要求

農(nóng)產(chǎn)品市場監(jiān)測預警信息

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入品市場行情

農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全與市場準入

1.2.7農(nóng)村先進適用技術(shù)（G）

作物生產(chǎn)技術(shù)

林業(yè)生產(chǎn)技術(shù)

畜禽養(yǎng)殖技術(shù)

水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)

農(nóng)業(yè)工程技術(shù)

農(nóng)村環(huán)境保護能源生態(tài)

農(nóng)林產(chǎn)品加工技術(shù)

農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)技能

信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與應(yīng)用

1.2.8農(nóng)村衛(wèi)生（H）

健康教育

農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生

常見病預防

意外傷害與急救常識

營養(yǎng)與食品衛(wèi)生

地方病、職業(yè)病防治知識

用藥知識

中醫(yī)藥知識

1.2.9計劃生育（I）

人口與計劃生育

計劃生育技術(shù)服務(wù)與生殖保健

宣傳教育

工作機制

1.2.10科普知識（J）

科普法制化

基本科學常識

當代科學技術(shù)成就與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技革命

科學技術(shù)與社會發(fā)展

1.2.11文化體育（K）

傳統(tǒng)文化

民族文化

藝術(shù)欣賞

文史知識

文化旅游

體育健身常識

群眾體育

競技體育

二、教學資源技術(shù)標準與節(jié)目設(shè)計要求

2．1教學資源建設(shè)的技術(shù)標準

教學資源建設(shè)的技術(shù)標準嚴格按《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學資源建設(shè)規(guī)范》執(zhí)行

2．2節(jié)目（課件）設(shè)計要求

2.2.1電視節(jié)目

構(gòu)圖合理，背景選用適當，字幕板書規(guī)范，畫面視覺效果突出。

鏡頭運用流暢，組接合理，推、拉、搖、移和切換等操作不丟失有效畫面，不出現(xiàn)沒有準備好的畫面或經(jīng)提示的痕跡，不出現(xiàn)空畫面。畫面無明顯抖動、搖晃、傾斜、虛焦等現(xiàn)象。

燈光運用合理，無陰影，無布光不均現(xiàn)象。

注重發(fā)揮媒體表現(xiàn)手法和特長，在電視節(jié)目中注重采用現(xiàn)場、圖解、表演、模擬、示范、訪談、案例分析等表現(xiàn)手法。

2.2.2語音節(jié)目

錄制清晰、飽滿，音色修飾得當。

音樂和背景聲的選擇適合教學內(nèi)容。

注重發(fā)揮媒體表現(xiàn)手法和特長，在語音節(jié)目中注重采用現(xiàn)場、音樂、訪談等表現(xiàn)手法。

2.2.3計算機課件

知識組織結(jié)構(gòu)符合內(nèi)容內(nèi)在邏輯體系和學習者認知規(guī)律

使用多種與學習內(nèi)容相關(guān)的教學策略，有效地引起和維持學習者的注意和興趣

提供充分的交互機會，引發(fā)學習者對學習內(nèi)容的積極投入、操縱和思考

提供練習或測試

提供知識運用活動情景，學習者借助工具或真實工具的代替物，能夠?qū)⒅R靈活應(yīng)用在模擬情境或現(xiàn)實生活中

必要的自學建議或指導，為自學者提供學習方法或內(nèi)容的建議和幫助

提供及時、有效和可靠的評價與反饋

三、教學資源的開發(fā)

教學資源的開發(fā)制作要把好調(diào)研、規(guī)劃、選題、初評、制作、評審、入庫、播出、反饋等幾個環(huán)節(jié)。

2005年我省開發(fā)制作300小時的電視教學節(jié)目，已分解到各有關(guān)單位。按全國遠程辦要求，重點開發(fā)制作貼近河南“三農(nóng)”實際，具有河南地方特色的“鄉(xiāng)土教材”。主要內(nèi)容包括《全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學大綱》規(guī)定的十一大類內(nèi)容。

3．1教學資源開發(fā)的選題

選題決定了節(jié)目的價值

選題的依據(jù)是教學大綱

3.1.1做到三個貼近

貼近農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展實際

貼近農(nóng)村黨員干部實際

貼近農(nóng)民群眾實際

3.1.2六個結(jié)合

與黨和政府的中心工作相結(jié)合。在當前要與保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的開展、構(gòu)建社會主義和諧社會、落實科學發(fā)展觀等相結(jié)合。

與貫徹落實黨在農(nóng)村的政策相結(jié)合。如農(nóng)村稅費改革政策、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移。

與當?shù)氐闹鲗Мa(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相結(jié)合。

與本單位的業(yè)務(wù)職能、行業(yè)特點、技術(shù)優(yōu)勢相結(jié)合。

與推廣先進的農(nóng)業(yè)適用技術(shù)和新的農(nóng)業(yè)科技成果相結(jié)合。

與農(nóng)村黨員干部工作和學習的實際需求相結(jié)合。

3.1.3三個突出

突出特色

河南地方特色，名優(yōu)特新產(chǎn)品特色，地方戲、中草藥等

突出重點

農(nóng)村實用技術(shù)、致富技能、農(nóng)村法律政策、農(nóng)村文化，農(nóng)村科技知識、公共衛(wèi)生知識、要貼近“三農(nóng)”

突出創(chuàng)新

新的技術(shù)、新的品種、新的科技成果、新的典型、新的思路

3.1.4幾個注意事項

人物選題全國遠程辦要求較高，要求必須在全國或全省有影響，因此可轉(zhuǎn)換角度變?yōu)閷懯拢缰赂唤?jīng)驗。

選題要具體不要空泛。如：南陽MAO系黑小麥、金元杏栽培技術(shù)、怎樣防治番茄的線蟲病、青枯病和莖基腐病等等

整體規(guī)劃，盡量形成系列。（注意點面結(jié)合）案例：畜禽養(yǎng)殖（養(yǎng)羊系列）；園藝作物（蔬菜、食用菌系列）；油料作物系列（花生）

3．2教學節(jié)目的標題

每個教學節(jié)目都要有一個貼切的標題。

標題要突出主題、通俗易懂、簡單明了。

從標題上就可以直接了解主要內(nèi)容、知道適用區(qū)域，這關(guān)系到中心資源庫和接收站點對教學資源收集整理、分類、存儲和有針對性地選擇利用。

當一個教學節(jié)目有多集時，每集都要有一個副標題。

3．3技術(shù)要求和形式

教學節(jié)目制作的技術(shù)標準，嚴格按照全國遠程辦制定的《教學資源建設(shè)規(guī)范》執(zhí)行

教學資源的形式為電視教學節(jié)目

格式為Betacam－SP和Dvcpro25/50錄像帶；可購買Dvcpro25/50錄像機。

以C類片為主，片長為30分鐘；特殊情況下，片長也可為10分鐘、15分鐘或20分鐘。后期盡量用非線性編輯系統(tǒng)。

每個教學節(jié)目單獨一盒錄像帶

要保證是新制作的教學節(jié)目

技術(shù)指標要達到電視頻道播出要求

3．4教學資源的質(zhì)量把關(guān)和評審

教學資源要具有針對性、適用性、科學性、先進性、時效性和可視性

教學節(jié)目制作單位和主管部門要加強質(zhì)量的過程控制，把質(zhì)量落實在整個制作過程中的每一個環(huán)節(jié)上

要嚴把選題關(guān)、制片關(guān)和審片關(guān)，確保選題和制作質(zhì)量

教學節(jié)目制作單位和主管部門要對節(jié)目的政治安全負全責，確保節(jié)目在政治上不出任何問題

四、保障措施

組織保障

要建立和落實教學資源建設(shè)領(lǐng)導責任制和目標責任制；各有關(guān)單位都要建立“教學資源建設(shè)工作站”。

機制保障

要建立質(zhì)量評價機制、獎懲機制和信息反饋機制。

隊伍保障

建立一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)的教學資源建設(shè)隊伍；建立一批教學資源建設(shè)基地。

資金保障

各有關(guān)單位要積極協(xié)調(diào)資金，確保教學資源建設(shè)任務(wù)的完成。