導(dǎo)語(yǔ)：市暑期中小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，深化教師教育改革，全面貫徹落實(shí)省教育廳規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)會(huì)精神，根據(jù)省教育廳和南通市教育局關(guān)于做好2009年中小學(xué)教師和校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的有關(guān)通知精神，現(xiàn)就進(jìn)一步做好全市中小學(xué)（含職業(yè)中學(xué)）教師暑期培訓(xùn)工作通知如下：

一、總體要求

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師教育工作，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的原則，認(rèn)真組織實(shí)施“中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程”。以轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，增強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)和“新知識(shí)、新技能、新技術(shù)”培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修、校本培訓(xùn)為主要組織形式，省、市、縣、片、校五級(jí)聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)管理，分層培訓(xùn)，分類指導(dǎo)，確保每個(gè)教師在暑期參訓(xùn)時(shí)間不少于2周，不斷提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)我市中小學(xué)教師隊(duì)伍的實(shí)際和規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的要求，全面進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

1.通識(shí)培訓(xùn)內(nèi)容：①省教育廳規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)會(huì)精神；②《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)；③《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）；④《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、《江蘇省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》；⑤推進(jìn)素質(zhì)教育的相關(guān)理論，陶行知、蘇霍姆林斯基等教育家專著；⑥教師、學(xué)生心理健康知識(shí)。

2.業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容：①教師所任教學(xué)科的學(xué)科知識(shí)和新學(xué)期教材的學(xué)習(xí)、研究；②初中教師高中教材學(xué)科銜接培訓(xùn)；③教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的制訂；④各學(xué)校自主確定的其他培訓(xùn)內(nèi)容。

三、培訓(xùn)形式

1.參加省市培訓(xùn)。2009年我市教師參加省級(jí)、南通市級(jí)暑期培訓(xùn)的項(xiàng)目，已經(jīng)在教育局人事科網(wǎng)站（*）上公布,請(qǐng)各校務(wù)必按要求選派教師參加，確保完成下達(dá)的各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃。

2.全市集中培訓(xùn)。全市集中培訓(xùn)突出骨干教師和教學(xué)研究與管理能力培訓(xùn)兩個(gè)重點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)性和理論指導(dǎo)性。

3.校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)要目標(biāo)明確，內(nèi)容落實(shí)，把新課程理論學(xué)習(xí)和解決日常教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題有效結(jié)合起來(lái)。

4.教師自我修煉。各學(xué)校要以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”主題讀書活動(dòng)等為載體，加強(qiáng)對(duì)教師自我學(xué)習(xí)的引領(lǐng)和指導(dǎo)，對(duì)教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)、反思與研究提出明確的要求，突出實(shí)效性與針對(duì)性。