導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽計(jì)劃一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

進(jìn)一步促校內(nèi)教學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)展，為進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步強(qiáng)化教師以協(xié)助每個(gè)學(xué)生有效學(xué)習(xí)為己任的觀念并促成相應(yīng)教學(xué)行為的變化，提升教師專業(yè)水平的基礎(chǔ)上，達(dá)到切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的目的根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，經(jīng)研究決定組織教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

2、工作小組：教學(xué)處、各教研組長(zhǎng)。

二、比賽時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：

地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室

三、參賽對(duì)象

全體教師。（含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息、音樂(lè)、美術(shù)、體育）

四、教學(xué)設(shè)計(jì)原則

1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)：目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，定位準(zhǔn)確，達(dá)成度高。能圍繞知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度的設(shè)計(jì)目標(biāo)，考察其完整性、適切性和可操作性，通過(guò)教學(xué)要讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)展。

2、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)：能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生實(shí)際情況確定正確的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

3、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：各大教學(xué)環(huán)節(jié)明確且形成一定結(jié)構(gòu)；符合現(xiàn)代教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則，體現(xiàn)教學(xué)的主導(dǎo)性和主體性；教學(xué)內(nèi)容精心組織，容量恰當(dāng)，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)內(nèi)容的有效性、系統(tǒng)性和有序性；重視啟發(fā)，活躍思維，方式、方法多樣，選擇適當(dāng)；教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、合理；教學(xué)媒體使用適時(shí)、適量、適度、有效；教學(xué)結(jié)構(gòu)組合優(yōu)化，優(yōu)質(zhì)高效。教學(xué)設(shè)計(jì)思想中的理論能與教學(xué)實(shí)踐融合，對(duì)原教學(xué)中的問(wèn)題有教學(xué)改革意義上的突破，能體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)造性。

4、教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)：提問(wèn)、練習(xí)、作業(yè)等設(shè)計(jì)形式多樣、反饋強(qiáng)化及時(shí)、內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，要求適度；知識(shí)覆蓋面達(dá)80%以上，突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，又重視實(shí)踐分析能力和綜合能力的測(cè)評(píng)。

五、比賽內(nèi)容

現(xiàn)場(chǎng)公布比賽內(nèi)容。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

此次比賽語(yǔ)、數(shù)、英科組各評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，藝體組評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，分別對(duì)獲獎(jiǎng)老師頒發(fā)獎(jiǎng)金和榮譽(yù)證書(shū)。