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世界紅十字日

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校紅十字工作，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)和青少年德、智、體的全面發(fā)展，中國紅十字會總會、國家教育委員會于2002年3月，聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于學(xué)校紅十字會工作規(guī)則》（以下簡稱<<工作規(guī)則>>），要求學(xué)校在貫徹國家教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的同時，根據(jù)《中華人民共和國紅十字會法》（以下簡稱<<紅十字會法>>）、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《中國紅十字會章程》，結(jié)合學(xué)校實際，制定相關(guān)措施，積極做好學(xué)校的紅十字工作。我校根據(jù)這一精神，結(jié)合教育的實際，在做好學(xué)校紅十字工作方面進(jìn)行了有益的探索。

一、我校紅十字工作的實踐

我校自轉(zhuǎn)制以來，一直較為重視學(xué)校的紅十字工作，并在全面推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育和做好學(xué)校的紅十字工作方面進(jìn)行了探索和嘗試。在“5.8”世界紅十字會紀(jì)念日到來之機(jī)，特將我校紅十字工作實踐的一些做法及體會整理成文，供教育界同仁共勉，以期達(dá)到拋磚引玉的目的。

1、我校紅十字工作的概況

育誠高級中學(xué)原是田林三中高中部，隨著教育改革的不斷深入，2000年高中部轉(zhuǎn)制，并改名為“育誠高級中學(xué)”，同年10月27日成立了學(xué)校紅十字會。四年來，我校紅十字工作在區(qū)教育局和區(qū)紅十字會的指導(dǎo)、幫助下，依照國家教委、中國紅十字會總會聯(lián)合制定的《學(xué)校紅十字會工作規(guī)則》，深入宣傳貫徹《紅十字會法》，積極開展學(xué)校紅十字青少年活動，在建立組織機(jī)構(gòu)、發(fā)展會員隊伍、傳播人道主義、開展救護(hù)訓(xùn)練、普及健康知識、組織社會服務(wù)和推動無償獻(xiàn)血等方面做了一些工作，取得了一定成績，去年我校被上海市紅十字會命名為：“上海市紅十字會工作達(dá)標(biāo)學(xué)校”。

2004年4月14日下午，中國紅十字會總會黨組書記江亦曼等一行4人，在市、區(qū)紅十字會領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，來到了我校，在聽取了學(xué)校紅十字會的工作匯報后，實地檢查了學(xué)校紅十字會的檔案資料、宣傳版面及衛(wèi)生保健室等，對學(xué)校紅十字會的工作予以了充分肯定，并建議上海紅十字會對育誠高級中學(xué)紅十字會的工作，拍攝專題電視片進(jìn)行宣傳。有線電視臺隨行記者對本次活動進(jìn)行了全程拍攝，并在次日晚電視節(jié)目中進(jìn)行了播放。回顧我校紅十字會的發(fā)展歷程，從當(dāng)初的師生會員44人，發(fā)展到目前的師生會員934人，占全校師生總?cè)藬?shù)的92%以上，可以說我校的紅十字會步入了健康發(fā)展的軌道。

我校的紅十字會會員情況：

2000年學(xué)生人數(shù)750名，教工人數(shù)74名。發(fā)展學(xué)生會員36名，發(fā)展教工會員8名，共計師生會員44名。

2001年學(xué)生人數(shù)831名，教工人數(shù)74名，發(fā)展學(xué)生會員388名，發(fā)展教工會員25名，共計師生會員447名，自然減員12名。

2002年學(xué)生人數(shù)909名，教工人數(shù)74名，發(fā)展學(xué)生會員434名，發(fā)展教工會員14名，共計師生會員752名，自然減員142名。

2003年學(xué)生人數(shù)938名，教工人數(shù)74名，發(fā)展學(xué)生會員340名，發(fā)展教工會員17名，共計師生會員934名，自然減員180名。

2、我校開展紅十字工作的實踐

《工作規(guī)則》第二條規(guī)定：“學(xué)校紅十字會是以學(xué)生為主體、師生員工共同參加的中國紅十字會的基層組織。”近年來，我校的紅十字工作，貫穿了“學(xué)生為主體、學(xué)生為本”的理念，著重在以下幾個方面進(jìn)行了實踐和探索：

（1）增強(qiáng)師生的紅十字意識。

我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，要做好學(xué)校紅十字工作，增強(qiáng)學(xué)生的紅十字意識，就必須讓師生了解紅十字會的起源與歷史。紅十字會是從戰(zhàn)地救護(hù)發(fā)展起來的。19世紀(jì)中期，歐洲經(jīng)濟(jì)日益繁榮的各國，為爭奪市場不斷以兵戎相見，一場血戰(zhàn)之后，陳尸遍野，傷兵呼號，悲慘之狀目不忍睹。1859年6月25日，有個叫亨利¡杜南的瑞士商人，從阿爾及利亞前往法國求見皇帝拿破侖三世，途經(jīng)意大利北部倫巴第地區(qū)時，恰逢歐洲歷史上最殘酷的法奧“索爾弗利諾之戰(zhàn)”剛剛結(jié)束，他親眼看到了數(shù)以萬計坐以待斃的傷兵在死亡線上痛苦掙扎的慘景。杜南懷著深切的同情，當(dāng)即組織鄰近居民，對他們進(jìn)行了救援和看護(hù)。

杜南回到日內(nèi)瓦后，向公眾講述了他在索爾弗利諾戰(zhàn)地看到和經(jīng)歷的一切，同時著手撰寫《索爾弗利諾回憶》，并于1862年11月自費(fèi)出版，該書描述了作者親眼所見的戰(zhàn)地凄慘景況，并提出兩條建議：一是“在和平安定時期應(yīng)該建立戰(zhàn)時傷員救護(hù)團(tuán)體”；二是“制訂國際性的神圣協(xié)議，以便向救護(hù)人員提供方便”。這便是紅十字理想的起源。2000年9月，即我校轉(zhuǎn)制初期，我校結(jié)合《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》大討論之際，在全校師生中廣泛進(jìn)行紅十字精神的宣傳活動，大力宣揚(yáng)紅十字會的宗旨、性質(zhì)、任務(wù)和作用，通過專題宣講、動員和智力競賽，使師生了解紅十字會的起源與歷史，增強(qiáng)了紅十字意識。

（2）明確紅十字精神的現(xiàn)實意義。

對于紅十字精神，我校領(lǐng)導(dǎo)是通過不斷學(xué)習(xí)才逐步認(rèn)識的。學(xué)校剛轉(zhuǎn)制時，由于校領(lǐng)導(dǎo)對紅十字工作認(rèn)識不足，未能將其列入學(xué)校議事日程，僅把它看成是學(xué)校保健室的一項工作，因此發(fā)展緩慢，成效不大。在區(qū)教育局和區(qū)紅十字會的幫助、指導(dǎo)下，我們走出去學(xué)習(xí)了紅十字會先進(jìn)單位的經(jīng)驗，查閱了有關(guān)資料，重新審視了我校的紅十字工作。認(rèn)識到：紅十字會所提倡的精神不僅僅是戰(zhàn)時救護(hù)的原則，它的意義在于人類社會倡導(dǎo)下的一種超然物外的文明準(zhǔn)則。同志指出：“紅十字事業(yè)是崇高而偉大的事業(yè)，所倡導(dǎo)的人道主義精神和為社會奉獻(xiàn)的精神，符合精神文明的要求。”我校從轉(zhuǎn)制開始就提出了學(xué)校的目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會勞動，學(xué)會生存，做一名高素質(zhì)的現(xiàn)代學(xué)生。而“學(xué)會做人”則是第一位的，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，就必須遵照同志的指示精神，把“紅十字事業(yè)”與學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)緊密地聯(lián)系起來，全面推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。因此，紅十字精神對于當(dāng)今素質(zhì)教育具有指導(dǎo)和推動作用，對于全面推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育具有現(xiàn)實意義。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)從全面落實“三個代表”重要思想的高度，充分認(rèn)識做好紅十字工作的重要性，關(guān)心、支持學(xué)校紅十字工作，及時研究解決紅十字工作中遇到的困難和問題，為紅十字事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

（3）積極開展學(xué)校紅十字工作。

學(xué)校對紅十字會的認(rèn)識提高了，工作也就有了方向。我校根據(jù)《工作規(guī)則》，全面開展了學(xué)校紅十字工作。

一是建立組織，發(fā)展會員。

學(xué)校紅十字工作是學(xué)校整體工作的一部分，也是不可分割的重要組成部份，我校把紅十字工作納入學(xué)校工作計劃，有的放矢地開展紅十字工作。學(xué)校轉(zhuǎn)制初期，我校主要做了三件事：

①建立組織。學(xué)校成立了“育誠高級中學(xué)紅十字會”，并新建學(xué)校紅十字會理事會，由校長任會長，書記任副會長，衛(wèi)生保健教師任秘書長，政工教導(dǎo)、工會主席、團(tuán)委書記、學(xué)生會干部任理事，并明確各自的職責(zé)。學(xué)校切實加強(qiáng)對紅十字工作的領(lǐng)導(dǎo)，并在校園內(nèi)建立了三級紅十字工作網(wǎng)絡(luò)，從組織上保證了學(xué)校紅十字工作的正常開展。

學(xué)校紅十字工作網(wǎng)絡(luò)：

理事會會長主持理事會工作，宏觀思考學(xué)校紅十字工作

秘書長具體負(fù)責(zé)紅十字會常務(wù)工作教職工紅十字會小組（工會組長任組長）

各班成立紅十字會小組教職工紅十字會會員（衛(wèi)生委員任組長）

各班紅十字會會員

②發(fā)展會員。學(xué)校在師生自愿報名的基礎(chǔ)上，首批44名師生便成為育誠高級中學(xué)開創(chuàng)之初的第一批紅十字會員，他們?yōu)閷W(xué)校紅十字會的發(fā)展、壯大打下了堅實的基礎(chǔ)。每學(xué)年初，學(xué)校堅持做好新會員的發(fā)展工作，每次新會員入會都要舉行入會宣誓，使會員們牢記“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的崇高職責(zé)。2001年9月會員一下子發(fā)展到441名，原理事會理事人手顯得不夠了，于是理事會配備干事，建立了學(xué)校紅十字工作網(wǎng)絡(luò)，使紅十字工作有了堅實的組織保證。

③建章立制。工作的實踐告訴我們，任何工作要持久地、健康地開展下去，除了組織保證外，還必須有嚴(yán)格的制度加以保障，因此我校紅十字會遵循“成熟一個出臺一個”的原則，近年來，先后制定了一些學(xué)校紅十字工作制度。

主要的制度見如下：

育誠高級中學(xué)紅十字會理事會章程育誠高級中學(xué)理事會例會制度

育誠高級中學(xué)紅十字工作制度育誠高級中學(xué)紅十字會會員學(xué)習(xí)制度

育誠高級中學(xué)理事會例會制度育誠高級中學(xué)紅十字會急救培訓(xùn)制度

午會課間健康衛(wèi)生宣傳制度衛(wèi)生流動紅旗評比制度

紅十字會會員社區(qū)志愿者服務(wù)制度育誠高級中學(xué)紅十字會會員年終評優(yōu)制度

育誠高級中學(xué)紅十字會會費(fèi)管理辦法育誠高級中學(xué)紅十字會檔案管理制度

由于我校把紅十字工作納入了學(xué)校的議事日程，并制定了相關(guān)的制度，從而確保了學(xué)校紅十字工作朝著健康、有序和規(guī)范的方向發(fā)展。如根據(jù)學(xué)校紅十字工作制度及理事會例會制度，我們堅持每學(xué)期召開二次紅十字工作會議，結(jié)合學(xué)校的中心工作，研究紅十字會如何發(fā)揮其積極的作用。保健室陶老師熱愛本職工作，在紅十字工作上成績突出，為此學(xué)校根據(jù)紅十字會會員年終評優(yōu)制度，報請區(qū)紅十字會批準(zhǔn)，授予其“徐匯區(qū)紅十字工作先進(jìn)個人”的榮譽(yù)稱號，享受學(xué)校相應(yīng)的榮譽(yù)待遇，并由學(xué)校記入其人事檔案。

二是開展活動，擴(kuò)大影響。

我校堅持把人道主義原則與學(xué)校思想品德教育相結(jié)合，把救護(hù)訓(xùn)練與衛(wèi)生保健相結(jié)合，把社會服務(wù)與勞動教育相結(jié)合。將紅十字工作納入學(xué)校精神文明建設(shè)的軌道，積極組織學(xué)生開展各項活動，使學(xué)生的思想得到了凈化，情操得到了熏陶，愛心得到了加強(qiáng)，能力得到了提高。與此同時，促進(jìn)了學(xué)校的素質(zhì)教育，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才發(fā)揮了重要作用。

①、開展宣傳教育，傳播人道主義。

我校以"5¡8"世界紅十字會紀(jì)念日、"5¡18"世界殘疾日、"6¡1"國際兒童節(jié)等重要節(jié)日紀(jì)念活動為契機(jī)，以廣播、錄像、板報、主題班會和團(tuán)隊活動等為載體，組織學(xué)生開展以紅十字精神為內(nèi)容的征文比賽、漫畫比賽、禁煙知識競賽，以及參觀禁毒展覽、觀看有關(guān)艾滋病知識的錄像和社區(qū)人道服務(wù)等活動，大力宣傳紅十字會宗旨和《紅十字會法》，積極傳播人道主義，從小培養(yǎng)青少年會員"博愛"之心和奉獻(xiàn)精神。通過多形式活動，宣傳了紅十字會，擴(kuò)大了社會影響，促進(jìn)了學(xué)校各項工作的開展。

②、進(jìn)行救護(hù)訓(xùn)練，普及衛(wèi)生知識。

我校根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點，采用集中與分散相結(jié)合的辦法，分批對紅十字會全體會員進(jìn)行急救操作培訓(xùn)，有組織地開展四項技術(shù)(止血、包扎、固定、搬運(yùn))和心肺復(fù)蘇等訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)校健康衛(wèi)生教育課程普及衛(wèi)生知識，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的良好習(xí)慣和救死扶傷的愛心奉獻(xiàn)精神。學(xué)校還建立了紅十字衛(wèi)生角，配備衛(wèi)生員和必要的常用藥品，并定期向?qū)W生進(jìn)行公民義務(wù)獻(xiàn)血的知識教育，學(xué)校紅十字會則配合宣傳無償獻(xiàn)血和血液生理的知識，動員適齡師生踴躍報名獻(xiàn)血，從而促進(jìn)和推動了學(xué)校的無償獻(xiàn)血工作。去年有一名紅十字會學(xué)生會員，參加高考一結(jié)束，便主動上義務(wù)獻(xiàn)血站獻(xiàn)血，為全校師生樹立了榜樣，為此學(xué)校對其進(jìn)行了表彰。

③、開展人道救助，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

"救死扶傷，扶危濟(jì)困，敬老助殘，助人為樂"十六字工作方針既是紅十字精神的集中體現(xiàn)，也是學(xué)校紅十字會活動的重要內(nèi)容。我校積極開展形式多樣的人道社會服務(wù)活動，弘揚(yáng)了"人道、博愛、奉獻(xiàn)"精神，有力地促進(jìn)了學(xué)校的德育教育工作。如我校利用"3¡5"學(xué)雷鋒、"5¡4"青年節(jié)、"6¡1"兒童節(jié)、"9¡9"重陽節(jié)等重要節(jié)日，組織學(xué)生會員到街道社區(qū)開展“做好事、送溫暖”的社會服務(wù)活動；“5.8”是世界紅十字會紀(jì)念日，我們抓住重大紀(jì)念日的教育契機(jī)，采用寫倡議書、制作宣傳版面等形式，開展既隆重又簡樸的紀(jì)念活動，要求全校師生發(fā)揚(yáng)紅十字精神，開展人人獻(xiàn)愛心活動，在理事會領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用下，師生會員積極響應(yīng)；學(xué)校在“紅十字周”里，還推出了“人人愛育誠，月月獻(xiàn)愛心”的捐款活動，號召師生每周省下一毛零用錢，幫助身邊困難的學(xué)生，特別是本校“城開模范班”的貧困學(xué)生和社會上最需要幫助的人；每當(dāng)內(nèi)地發(fā)生災(zāi)情，學(xué)校就會組織紅十字會會員發(fā)揚(yáng)"一方有難、八方支援"的中華傳統(tǒng)美德，為援助災(zāi)區(qū)人民開展救災(zāi)募捐，雖然捐款有限，但學(xué)生的愛心卻是無限的。四年來，學(xué)校共收到師生這類捐款30479.85元，其中捐給區(qū)紅十字會15462.7元，捐給街道愛衛(wèi)會的有10000余元，主要用于救濟(jì)貧困學(xué)生等。近年來，我校的人道救助活動常出新采，加入獻(xiàn)愛心的人數(shù)及募捐款項逐年增多。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅歷年5月8日捐款情況如下：

2001年5月8日捐款人數(shù)740人捐款4210.2元

2002年5月8日捐款人數(shù)845人捐款5463.7元

2003年5月8日捐款人數(shù)1007人捐款14130.82元

此外，學(xué)生還開展諸如義賣愛心小冊子、參加義務(wù)勞動、捐贈實物舊衣被等活動，以此來表達(dá)自己的愛心。通過開展人道救助活動，使師生的奉獻(xiàn)精神得到了升華。

④、圍繞中心工作，開展有益活動。

在協(xié)同學(xué)校團(tuán)委、政教處開展社區(qū)服務(wù)活動方面，學(xué)校紅十字會發(fā)揮了積極地作用。由學(xué)校紅十字會、團(tuán)委和學(xué)生會共同組織的“走向社會、助人為樂”活動，已成為我校每月一次的必修課，學(xué)生們到居委、敬老院、盲人家庭、精神文明共建單位等進(jìn)行開展“三定一包”的活動，即定人、定點、定時、包服務(wù)項目的為民服務(wù)活動。此外，學(xué)校紅十字會還專門組織會員定期參加社區(qū)的護(hù)綠活動，投入到“讓世界清潔起來”的活動中去，為美化環(huán)境作貢獻(xiàn)。現(xiàn)在學(xué)校共有12支社區(qū)志愿者服務(wù)隊，為社區(qū)服務(wù)已達(dá)140余次，多次受到了街道的表揚(yáng)。最近，國家教委提出“加強(qiáng)青少年思想道德教育”的號召后，學(xué)校紅十字會又積極行動起來，協(xié)同團(tuán)委、政教處開展“從小節(jié)中接受教育，從小節(jié)中展示自我”的活動，發(fā)動全體會員成立活動小組，在校內(nèi)外挖掘思想品德的閃光點，尋找不文明的滋生處，通過對照行為規(guī)范條例，使學(xué)生自醒、自糾，在自我教育中得到完善。

在開展學(xué)生心理健康咨詢方面，學(xué)校紅十字會起到了不可替代的積極作用。一個人是否健康？除生理健康外，是否還需思想健康、心理健康？現(xiàn)在的中學(xué)生成熟早、想法多，因此更需要有健康的心理素質(zhì)。為此，我校紅十字會十分注重學(xué)生的心理衛(wèi)生，分批組織在校學(xué)生參加心理咨詢、心理測試活動，并認(rèn)真做好紀(jì)錄，對個別心理有問題的學(xué)生還提供自我控制、自我保健的治療方案，進(jìn)行跟蹤調(diào)查與心理治療，配合政教處做好個案分析、預(yù)防和矯治等工作，使個別性格內(nèi)向、脾氣孤僻的學(xué)生經(jīng)過診治有了明顯的好轉(zhuǎn)或進(jìn)入了穩(wěn)定期。

在做好學(xué)生的“雙保”工作中，學(xué)校紅十字會同樣功不可沒。為了保障在校學(xué)生的利益，我校擬動員學(xué)生自愿參加住院基金和平安保險，雖說費(fèi)用不大，但因要求學(xué)生自愿參加，因此具有一定的難度，確實是件“吃力不討好”的事情。學(xué)校紅十字會對此十分重視，做到事先充分講清道理，事后積極做好理賠工作，使廣大學(xué)生及其家長認(rèn)識到此項工作的重要性，先后自愿參保。到目前為止，我校近千名學(xué)生都參加了住院基金和平安保險，使在校學(xué)生處在“雙保”之中，即參加住院基金和平安保險二項指標(biāo)均為100%，一旦在校期間發(fā)生意外事件，學(xué)生即可獲得補(bǔ)償或理賠，從而免除了后顧之憂。

三是擴(kuò)大外延，提高質(zhì)量。公務(wù)員之家版權(quán)所有

我們認(rèn)為，新形勢賦予了紅十字工作新的內(nèi)容，要與時俱進(jìn)，開創(chuàng)紅十字工作新的局面，就必須擴(kuò)大紅十字工作的外延，以此來提升學(xué)校紅十字工作的質(zhì)量。

一次，校領(lǐng)導(dǎo)在家訪中發(fā)現(xiàn)，沈同學(xué)雖然考入了我校，然而由于其姐姐患了淋巴瘤二期正在接受化療，昂貴的醫(yī)療費(fèi)已壓得工薪階層的父母喘不過氣來，懂事的他便選擇了放棄。經(jīng)了解，考入我校的類似沈同學(xué)這樣的或父母雙下崗或單親子女的學(xué)生還有好幾個。我們感到從經(jīng)濟(jì)上給予幫助固然十分重要，可謂是“雪中送炭”，但不能從根本上解決問題，于是便萌發(fā)了紅十字工作的新思路：“要從根本上幫助貧困家庭改變現(xiàn)狀，最好的良藥就是智力扶貧，即幫助貧困家庭解決子女的高中入學(xué)問題。”于是我校在區(qū)教育局的大力支持下，與股東單位——城開集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)一起商量，決定從2002年起，學(xué)校單列一個班，即“城開模范班”，每年招收40名貧困生免費(fèi)入學(xué)，并用的“四個模范”作為辦班的指導(dǎo)思想。學(xué)校對這些品學(xué)兼優(yōu)的貧困生不僅實施免除一切學(xué)雜費(fèi)、午餐費(fèi)、服裝費(fèi)等免費(fèi)入學(xué)的幫助，而且還向他們發(fā)放助學(xué)金和學(xué)習(xí)用品。與此同時，學(xué)校還指派優(yōu)秀的青年教師擔(dān)任班主任，配備師德良好、業(yè)務(wù)精良的高級教師任教，并指定老師與這些貧困生結(jié)對義務(wù)助教。二年多來，我校已招收了80名貧困生入校就學(xué)，這些貧困生入校后不忘紅十字精神，先后加入了學(xué)校紅十字會，成為一名光榮的紅十字會員。現(xiàn)在“模范班”的進(jìn)步很快，已成為各年級的“領(lǐng)頭羊”，這些經(jīng)濟(jì)上的貧困生，終于成了學(xué)業(yè)上的“富有者”，連創(chuàng)學(xué)習(xí)佳績，并喊出了“今日育誠助我成才，明日我為育誠添彩”的響亮口號，為此全校上下掀起了“刻苦學(xué)習(xí)爭第一，我為育誠添光彩”活動的高潮。今年秋季，我校仍將一如既往地招收40名品學(xué)兼優(yōu)的貧困生，“城開模范班”已成為我校的一大亮點，也是全區(qū)獨(dú)一無二的幫困特色班，紅十字精神正在發(fā)揚(yáng)光大。

二、關(guān)于學(xué)校紅十字工作的思考

中國紅十字會總會、國家教育委員會聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于學(xué)校紅十字工作規(guī)則》是學(xué)校開展紅十字工作的重要依據(jù)。在貫徹國家教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的同時，如何開展學(xué)校紅十字工作？這是擺在教育同仁面前的新問題。通過三年多來的學(xué)校紅十字工作的實踐，筆者對此作如下思考：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立相應(yīng)的組織是做好學(xué)校紅十字工作的關(guān)鍵。

學(xué)校要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《工作規(guī)則》，就必須提高校領(lǐng)導(dǎo)對紅十字工作重要性的認(rèn)識，并建立相應(yīng)的組織。只有形成領(lǐng)導(dǎo)重視、各部門支持、師生踴躍參與的局面，紅十字工作才有可能健康而有序的開展。《工作規(guī)則》再三強(qiáng)調(diào)學(xué)校對紅十字工作的重視，原由應(yīng)該基于此。《工作規(guī)則》第七條規(guī)定：“學(xué)校紅十字會理事會會長由校級領(lǐng)導(dǎo)出任”，第九條規(guī)定：“學(xué)校要把紅十字工作列入學(xué)校工作議事日程。”如果沒有領(lǐng)導(dǎo)重視作支撐，沒有工作網(wǎng)絡(luò)作保障，學(xué)校的紅十字工作又從何談起呢？我校轉(zhuǎn)制初期，學(xué)校紅十字工作起色不大，這同校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠不無關(guān)系。紅十字工作不等于衛(wèi)生室工作，也不單單是捐款獻(xiàn)愛心，而是具有豐富內(nèi)涵的一項重要工作。只有擺正了位子、提高了認(rèn)識，學(xué)校的紅十字工作才有作為。從這個意義上來說，領(lǐng)導(dǎo)重視，把紅十字工作納入學(xué)校工作日程,是做好學(xué)校的紅十字工作的關(guān)鍵之關(guān)鍵也就不難理解了。

2、根植教育，找準(zhǔn)工作的結(jié)合點是做好學(xué)校紅十字工作的保證。

學(xué)校紅十字工作不是獨(dú)立于學(xué)校工作之外的工作，而是學(xué)校整體工作的一部分，與教育工作息息相關(guān)，只有找準(zhǔn)與教育工作的結(jié)合點，根植于教育之中，學(xué)校紅十字工作才會有生命力，才會有新的發(fā)展。《工作規(guī)則》第八條對學(xué)校紅十字會作了如下規(guī)定：“配合學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使廣大紅十字青少年成為受益者、服務(wù)者和參與管理者，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。”顯然，“配合學(xué)校素質(zhì)教育”為先，如果本末倒置，便會出現(xiàn)難以預(yù)料的后果。這樣說，并非以為學(xué)校紅十字工作無所作為，相反，只要找準(zhǔn)與教育工作的結(jié)合點，學(xué)校紅十字工作便會大有可為。如與學(xué)校的主體性德育教育結(jié)合；與學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育結(jié)合；與學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會工作緊密結(jié)合；與學(xué)校的衛(wèi)生保健工作結(jié)合等等，在學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的同時，學(xué)校紅十字工作也就有了用武之地。

3、講究實效，積極開展各項活動是做好學(xué)校紅十字工作的基礎(chǔ)。

積極開展紅十字青少年活動是《紅十字會法》賦予的七項重要職責(zé)之一。學(xué)校開展紅十字工作，必須講究實效，增強(qiáng)針對性和實效性，力戒花架子和形式主義。陳至立近日在上海教育界調(diào)研時指出：學(xué)校“要以人為本，圍繞學(xué)生成長、成才開展思想政治工作，特別要重視培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和民族精神，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。”作為教育部門，學(xué)校的紅十字活動一定要有利于拓展素質(zhì)教育，在突出紅十字宗旨的同時，內(nèi)容要豐富、形式要多樣，寓教于樂。要以健康向上的優(yōu)勢來吸引更多的學(xué)生積極參與。努力做到三個結(jié)合：

一是與德育教育相結(jié)合，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。在教工會員中開展"以愛對待學(xué)生，以禮對待家長"和“奉獻(xiàn)教育事業(yè)一輩子”的共產(chǎn)主義道德教育，規(guī)范教工會員的行為和師德，促進(jìn)良好師德的形成；要在學(xué)生會員中，重點進(jìn)行社會公德、家庭美德和法制觀念的教育，結(jié)合重大節(jié)日，積極開展"愛心工程"活動和憲法觀念教育。

二是與開辟第二課堂相結(jié)合，幫助學(xué)生會員增長知識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。要組織會員學(xué)習(xí)貫徹《紅十字會法》和《工作規(guī)則》，協(xié)同推進(jìn)健康教育，普及救護(hù)知識與防病知識，積極參與社區(qū)各項活動，參與學(xué)校正在進(jìn)行的“二期課改”等活動。通過這些活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校紅十字青少年工作，提高學(xué)校紅十字會工作的質(zhì)量，豐富學(xué)校素質(zhì)教育的內(nèi)容，培養(yǎng)和造就更多有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人。

三是與光大紅十字精神相結(jié)合，提高學(xué)校素質(zhì)教育的成效。如組織以發(fā)揚(yáng)光大紅十字精神為主題的夏令營活動、舉辦繪畫征文活動、開展知識競賽與救護(hù)演練等，讓學(xué)生會員經(jīng)受鍛煉，開拓視野，增長才干。學(xué)校紅十字會與團(tuán)組織、學(xué)生會共同組織開展體現(xiàn)人道精神的救死扶傷、扶危濟(jì)困、敬老助殘、尊師愛幼等助人為樂的活動，努力在促進(jìn)學(xué)校社會主義精神文明建設(shè)和培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的"四有"人才方面發(fā)揮重要作用。

4、區(qū)域聯(lián)動，光大紅十字精神是做好學(xué)校紅十字工作的新途徑。

各校結(jié)合教育的實際，開展紅十字工作，在現(xiàn)階段是可行的，但只是初步的，個別的，在整個教育系統(tǒng)中難以形成氣候。道理很簡單，要真正做好學(xué)校紅十字工作光靠一家一校是難以實現(xiàn)的，這就必須在區(qū)教育局的統(tǒng)一指導(dǎo)、幫助下，集中各校優(yōu)勢，盤活教育資源，以區(qū)域聯(lián)動形式來帶動全區(qū)學(xué)校的紅十字工作，最終形成徐匯教育的氣候和徐匯教育的品牌。這般大手筆、高起點的工作，前無樣板，后無固定模式，只能靠“摸著石子過河”的方法去探索。就目前全區(qū)的教育資源來看，筆者認(rèn)為是可行的。

首先，各校不必恭候，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，完全可以根據(jù)《紅十字會法》和《工作規(guī)則》，結(jié)合學(xué)校教育的實際，自己“摸著石子過河”去探索，為今后的區(qū)域聯(lián)動積累經(jīng)驗。其次，已經(jīng)有了一定經(jīng)驗的學(xué)校，可以先行小規(guī)模區(qū)域聯(lián)動，如走訪兄弟學(xué)校，相互取長補(bǔ)短，共同推進(jìn)紅十字教育。再次，區(qū)教育局在總結(jié)各校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)中國紅十字會總會、國家教育委員會聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于學(xué)校紅十字會工作規(guī)則》，適時推出《徐匯區(qū)學(xué)校紅十字會工作細(xì)則》或《暫行規(guī)程》，為全區(qū)學(xué)校提供可操作的規(guī)程，從而使學(xué)校紅十字工作在區(qū)教育系統(tǒng)全面推廣，形成規(guī)模效應(yīng)和區(qū)域聯(lián)動的新局面，改變單槍匹馬的狀態(tài)，推動“紅十字會工作達(dá)標(biāo)學(xué)校”的進(jìn)程，進(jìn)而使全區(qū)的學(xué)校紅十字工作上一新臺階，同時也為全市教育系統(tǒng)的紅十字工作積累了經(jīng)驗。公務(wù)員之家版權(quán)所有

紅十字事業(yè)是崇高事業(yè)，紅十字工作是愛心工作。今天，中國紅十字會已經(jīng)走過了整整一個世紀(jì)，作為中國紅十字會誕生地的上海，學(xué)校的紅十字工作理應(yīng)走在全國的前列。學(xué)校是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重要陣地，作為教育工作者，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清形勢，在“機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存”的背景下，思進(jìn)、思變，抓住機(jī)遇，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為徐匯的教育多作貢獻(xiàn)。