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——建設優質教育資源

優質教育資源，特別是發展現代教育技術，是現代教育的制高點，是培養高素質學生的必備條件。基于這種認識，我們務必要迎難而上，盡我其能，加大投入，跟上時代步伐，在創優質教育資源上有所為。對于像實驗設備、桌椅等常規性資源，要起點適當，滿足需求，保證正常教學。對于現代教育技術、圖書等前瞻性資源，要起點略高，及時淘汰，保持現代性。

——樹立良好辦學形象

學校要發展，就必須得到社會的支持，家長的關心，教職工的參與。要做到這一點，首要的是樹立學校的形象，讓他們心里有你，腦里想你，有事幫你。達到這種境界，就必須讓他們充分的了解學校。因此，學校要利用家長會、家訪和校園開放日、家校路路通等與家長溝通情況，增進感情；利用媒體宣傳學校的辦學理念、辦學策略、辦學機制、辦學業績；擇機承辦各級別大型活動，讓社會人員、領導及同行深入學校，感受學校的進步與發展；申報級別較高的先進稱號，通過準備迎檢和檢查驗收過程，讓領導從深層次了解學校。與此同時，學校要抓好細節樹立形象，如師生儀表文明，言行禮貌；校園環境優美，干凈整潔；領導修養較高，和藹可親等等。

——彰顯校園文化氛圍

我們要通過學校有形的、看得到的物質展示學校核心精神、辦學宗旨、管理理念、行為規范等。讓人們一進校門就感受到這所學校有文化底蘊、蓬勃向上，感受到學校文化是為學生發展服務的，感受到學校文化是學校發展的重要支柱。在加深了解的基礎上，讓人們感受到學校的良好校風、教風、學風、班風。同時，讓全體師生員工對學校文化有一種強烈的認同感和積極的參與意識。使學校文化成為學校發展、教師發展、學生發展的載體和助推器。

——打造優秀教師群體

學校的發展要靠一支有特色、愿奉獻又具有個性魅力的教師隊伍，通過有特色的教師，去培養有特色的學生，才能使學校顯出特色。這支隊伍一靠培養、二靠激勵、三靠關心。培養，要在觀念上認識到為師者首先是教師，然后才是學科教師，在業務素質上提出要求，提供機會，提倡在研究狀態下工作，又要在能力創新上卓越，并千方百計為其提供舞臺。激勵，一定的物質激勵是必要的，更要深入了解不同教師的個性、愛好和需求，進行有針對性的精神激勵。要關注每一個員工，并要關心到點，關心到位。通過科學的經營最大限度地提高投資效益，通過合理的操作使無形資產轉化為有形財富，通過實事求是的宣傳，擴大學校知名度。

——發揮班子帶頭作用

班子的模范帶頭作用在學校不僅有導向、示范作用，而且有驅動、凝聚作用，千萬不可小視。因此，班子這個集體必須要有正確的世界觀、人生觀、價值觀，時時想著學校的發展，想著師生的根本利益，想著自己的職責，用人格力量去激勵師生的學習和工作。班子成員要小到不遲到、不早退，大到廉潔奉公、創新工作，都做師生的表率，讓師生們感到：他們在做事，他們值得信任，跟著他們干值，跟著他們干沒錯。進而形成一個有凝聚力和戰斗力的集體。這是形成學校發展的重要基礎。

——創新學校管理機制

規范化管理是剛性的，它強調的是管而必嚴，違者必糾。它通常是以規章要求等外在形式體現的，這是管理的重要基礎。我們還要建設“人性化”和“人文化”的、內隱的管理機制。所謂“人性化”就是盡量滿足師生正當的情感和理性要求。師生都有哪些正當情感和理性要求呢？據我了解，師生最大的理性要求是：我要發展、我要成功、我要體現自身價值。當然還有其它的理性要求，如學習要求、研究要求、展示自我的要求、愛的要求、獲得自身最大利益的要求等等。他們有這些理性要求是對的，因為有要求才會產生動機，有動機就會努力工作，努力工作事業就向前發展，這是與個人、集體、國家都有益的事情。我們一定要為其創造條件，搭建平臺，想方設法滿足這些要求。所謂“人文化”就是努力構建團結、民主、和諧、友善的人際環境和勤學、善思、奮發、向上的心理環境。要剔除那些主觀臆斷，想當然的措施和機制，使教學、德育、評價等機制都能沿著正確的軌道和朝著奮斗的目標快速前進。

——探索學校辦學特色

“無特色無生存”說出了特色在學校生存中的重要地位。特色是學校發展的核心動力和必然產物，特色是學校的歷史積淀和文化內涵。要形成特色，需要多年的不懈努力。一要努力打造精品項目，使精品項目具有典型性、示范性、帶動性；二要使學校辦學理念、辦學模式、辦學績效分別達到現代化、科學化、最優化；三要不斷整合學校內部各種資源，使其合理組合，為師生發展發揮最大作用，為學生不同學習需求提供最大方便。四要打造一批特色教師和特色學生，使其成為特色學校的核心要素。