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選拔大學生到村任職，是貫徹落實中央的重要戰略決策，是改善農村基層干部隊伍結構、推進社會主義新農村建設的迫切需要，事關全局，事關長遠。目前，響應黨的號召，越來越多的大學畢業生選擇到村任職，到新農村建設第一線干事創業。如何發揮組織部門作用，制定形之有效的管理模式，做好大學生到村任職工作，是各級黨委及組織部門必須面臨和深入思考的課題。

一、加強教育培訓，提高綜合素質。

培訓教育是大學生村官成長的關健環節。一是抓好崗前培訓。每批新的大學生報到后，組織部門都要進行大學生村官崗前培訓和召開新老大學生村官座談會，部機關分管領導作縣情形勢報告和基層工作方式方法，老大學生村官暢談心得體會、傳授經驗，切實提高新大學生村官的思想認識，引導他們樹立扎根基層、安心基層、服務基層的思想意識。二是加強業務能力培訓。有計劃、有針對性地組織大學生村官參加各種業務知識培訓班和優秀村干部培訓班等，使其盡快提高和掌握所任職位必須的知識和能力。各大學生村官所在鄉鎮、部門也要利用外出考察學習機會，安排大學生村官參與考察學習，讓他們開闊視野，增長見識，汲取營養，增長才干。三是強化思想素質提高。要求大學生村官抓好對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和中國特色社會主義理論體系等政治理論的學習，深刻理解“三個代表”重要思想和科學發展觀的深刻內涵，堅持用發展著的馬克思主義理論武裝頭腦，發揚理論聯系實際的學風，不斷提高解決問題的能力。四是鼓勵參加學歷教育。創造條件，做好服務，鼓勵大學生村官通過函授培訓、在職教育等多種形式接受更高層次的學歷教育，不斷完善自身的知識結構，進一步提高科學文化水平。

二、加大鍛煉力度，豐富實踐經驗。

實踐鍛煉是快速提升大學生村官綜合能力的主要途徑，是實現大學生村官健康快速成長的必由之路。在工作中，要根據大學生村官的不同層次和業務專長，有計劃、有目的地對大學生村官進行實踐鍛煉，讓他們在實踐中接受鍛煉、接受考驗。一是腳踏實地鍛煉。針對大學生村官對基層情況不夠了解，實踐經驗不足，解決實際問題和把握復雜局勢的能力相對較差的弱點，各有關鄉鎮要安排實實在在任務，讓他們參與計劃生育、扶貧、民政等工作，深入村莊、農戶，了解基層情況，開展調查研究，從最基層、最具體的工作干起，使他們真正了解基層，掌握基層工作方法。二是多崗輪換磨練。在大學生村官工作一段時間以后，有意識地對其進行多鄉村、多崗位的實踐鍛煉，全面了解鄉鎮情況，加強不同村官角色的轉換，提高他們的適應能力、組織能力和領導能力，增加經驗積累，提高綜合素質。三是掛職、跟班學習。通過選送到鄉鎮部門、安排到縣直單位掛職、跟班學習、參加專項工作等多種形式，讓大學生村官在更多的崗位上進行鍛煉，使他們既有基層工作經驗，又掌握機關工作的一些方式方法，不斷開闊大學生村官的視野，改進工作方法，轉變工作作風，提高工作效率。四是舉辦學習論壇。定期不定期組織各類大學生村官學習論壇，邀請領導、專家、經驗人士進行講座，不斷提高大學生村官的領導能力和理論水平，進一步豐富他們的實踐經驗，提升他們的綜合能力。

三、建立管理制度，推進工作規范。

一是建立日常管理制度。明確工作職責，設立獎懲制度，要求大學生村官嚴格履行各自職責，將所學知識運用到實際工作中，做出成績。嚴明工作紀律，要求大學生村官嚴格遵守工作紀律和各項規章制度，堅守工作崗位，聽從鄉鎮黨委和村黨支部的安排。二是建立談話匯報制度。部機關每年聽取大學生村官一次書面匯報，分管部長、股室科長、大學生村官所在鄉鎮領導每季度找大學生村官談話一次，鄉鎮黨委定期召開大學生村官例會，全面了解大學生村官工作情況，暢談工作體會，幫助總結經驗教訓，有針對性地解決大學生村官思想、工作中存在的問題。三是建立跟蹤考察制度。由部機關具體負責，結合年度考核工作，每年對大學生村官進行一次全面考察，對他們在基層的表現情況作出綜合性評價，及時調整培養計劃。建立大學生村官工作檔案，將每人的思想工作匯報、談話記錄、工作實績、考察情況等及時歸檔，以此來記錄大學生村官的成長歷程，作為提拔任用的重要依據。四是建立村官座談制度。每年至少召開兩次大學生村官座談會，并結合實際舉辦形式多樣的活動，為大學生村官提供相互交流思想、交流經驗的平臺，達到取長補短、共同提高的目的。在座談會上，部機關領導與大學生村官集體談話，對他們進行理想信念、工作作風的教育，促使其政治上、思想上盡快成長成熟。

四、注重選拔任用，搭建施才平臺。

一是創造良好環境。要求各鄉鎮、村組為大學生村官配備必要的辦公設備，注重他們的人身安全，在交通、飲食、防火、防盜、防煤氣等各方面要有措施，確保他們在工作、生活方面不出現異常問題，為大學生村官生活、工作和發展創造良好環境，使他們能安下心來搞好工作。二是落實培養計劃。要嚴格執行有關規定，加強對大學生村官的宏觀管理，制定詳細的大學生村官培養計劃，明確培養責任人，及時深入了解大學生村官的思想、學習和工作情況，適時向有關部門匯報，為提拔任用作參考。三是探索幫帶模式。由其所在鄉鎮的一名班子成員帶引，從思想、工作等方面對大學生村官進行全方位指導、培養。思想上多教，經常與大學生村官溝通思想，交流經驗，指出不足，幫助提高分析問題的能力；工作上多帶，引導大學生村官經常走訪群眾，處理各種問題，改進工作方法，從具體工作中不斷提高解決問題的能力。四是健全選拔機制。要堅持正確的用人導向，在大學生村官的選拔使用上，爭取做到培養一批、成熟一批、使用一批。對那些各方面比較成熟、發展潛力大、有培養前途、群眾贊譽度高的大學生村官，要及時、破格提拔到各級領導崗位上。此外，要從政策上給予大學生村官一些優惠，如學習培訓優先參加、生活困難優先解決等，保證他們能夠優先得到組織照顧，安心本職工作，促進他們工作積極性和創造性的發揮。