導(dǎo)語：貧困地區(qū)干部教育交流一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

近年來，**縣立足縣情、拓寬思路、求實(shí)創(chuàng)新，不斷更新培訓(xùn)理念、優(yōu)化資源配置、創(chuàng)新培訓(xùn)方法、強(qiáng)化科學(xué)管理、提高培訓(xùn)效益，在深入推進(jìn)大規(guī)模干部教育培訓(xùn)戰(zhàn)略的實(shí)施中進(jìn)行了積極有效的創(chuàng)新實(shí)踐，圓滿完成了大規(guī)模培訓(xùn)干部的戰(zhàn)略任務(wù)，為落實(shí)黨的十七大“繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部”精神奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

明確培訓(xùn)理念找準(zhǔn)目標(biāo)定位

**縣堅(jiān)持把干部教育培訓(xùn)作為領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)和能力建設(shè)的重要途徑和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的首要任務(wù)來抓，以“科學(xué)發(fā)展觀”作為培訓(xùn)指導(dǎo)思想，以“建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍”作為培訓(xùn)總體目標(biāo)，以“創(chuàng)新機(jī)制、強(qiáng)化管理、整合資源、注重實(shí)效”作為培訓(xùn)總體要求，以“質(zhì)量效益”作為培訓(xùn)主題。堅(jiān)持以人為本，著力培養(yǎng)一支眼界寬、思路寬、胸襟寬的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，努力體現(xiàn)“兩個(gè)服務(wù)”，即服務(wù)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，服務(wù)于全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。培訓(xùn)理念和目標(biāo)定位的明確，使該縣干部教育培訓(xùn)工作卓有成效地開展。

優(yōu)化資源配置改善培訓(xùn)條件

為有效彌補(bǔ)縣內(nèi)培訓(xùn)資源的不足，**縣積極加強(qiáng)對(duì)各種培訓(xùn)資源的利用和整合配置力度。在師資力量上，堅(jiān)持內(nèi)引外聯(lián)，充分利用縣內(nèi)人才資源，將專業(yè)技術(shù)人才、鄉(xiāng)土人才等縣內(nèi)各類人才納入視野，建立教師數(shù)據(jù)庫(kù)，最大限度地整合縣內(nèi)培訓(xùn)師資。同時(shí)，積極聘請(qǐng)縣外專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)到縣內(nèi)授課，整合縣外培訓(xùn)師資，有效解決師資缺乏的問題。近年來，該縣外聘教師達(dá)70余人次。在陣地建設(shè)上，該縣在加大投入改善縣委黨校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)余黨校、村級(jí)黨員活動(dòng)室和遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，籌資建立“干部培訓(xùn)中心”。此外，還與湖南寧鄉(xiāng)縣委黨校、山東濰坊市委黨校、貴州大學(xué)、貴州民族學(xué)院、黔南職院、黔信青旅等單位企業(yè)建立干部培訓(xùn)戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，并在湖南寧鄉(xiāng)縣委黨校建立了該縣省外干部培訓(xùn)基地，逐步構(gòu)建起覆蓋縣外和縣、鄉(xiāng)、村的立體式培訓(xùn)陣地。在培訓(xùn)教材上，**縣在積極選擇購(gòu)買相關(guān)書籍發(fā)放到干部手中作為干部自學(xué)教材的同時(shí)，積極加大鄉(xiāng)土教材開發(fā)力度。近年來，該縣印發(fā)了《雨露滋潤(rùn)——**縣“十五”干部教育培訓(xùn)剪影》、《談體會(huì)、話發(fā)展、促和諧——**縣2007年科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部赴外培訓(xùn)調(diào)研文章摘編》、《**干部人才工作文件選編》、《**農(nóng)村黨建》等一系列鄉(xiāng)土教材，并開發(fā)制作了《麻山土雞養(yǎng)殖技術(shù)》、《黨員干部培訓(xùn)教育》等培訓(xùn)課件。

創(chuàng)新方式方法增強(qiáng)培訓(xùn)效果

一是堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”。在外聘教師到縣內(nèi)授課的同時(shí)，積極選派培訓(xùn)班外出培訓(xùn)、實(shí)地考察。近年來，該縣選送干部外訓(xùn)達(dá)29次，涉及16個(gè)省40多個(gè)縣（市），有效拓展了干部視野，更新了干部思維。二是實(shí)行外派掛職。2005年，選派了7名年輕干部到溫州正泰集團(tuán)、滬川集團(tuán)、金龍集團(tuán)等五家民營(yíng)企業(yè)掛職學(xué)習(xí)鍛煉半年。2007年，選派4名科級(jí)干部赴湖南省寧鄉(xiāng)縣、選派3名科級(jí)干部和15名村干部赴貴陽市烏當(dāng)區(qū)相關(guān)對(duì)口鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和部門掛職鍛煉，干部實(shí)踐能力得到較大提高。三是實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)。2007年畜牧技干培訓(xùn)班，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)一頭牛進(jìn)行解剖教學(xué)，達(dá)到了學(xué)員認(rèn)識(shí)由抽象變?yōu)榫唧w的效果。2006年組織人事政工干部及辦公室業(yè)務(wù)培訓(xùn)班全體學(xué)員到新農(nóng)村示范點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)“大練兵”，聘請(qǐng)相關(guān)業(yè)務(wù)骨干對(duì)他們撰寫的材料進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，增強(qiáng)了培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。四是實(shí)行委托辦學(xué)。先后委托深圳市委黨校、福建泉州市委黨校、山東濰坊市委黨校、湖南省寧鄉(xiāng)縣委黨校、貴州大學(xué)、貴州民族學(xué)院等委托舉辦培訓(xùn)班10余期，不斷加大專業(yè)培訓(xùn)力度。五是實(shí)行送課下鄉(xiāng)。創(chuàng)辦“建設(shè)新農(nóng)村培養(yǎng)新農(nóng)民流動(dòng)學(xué)校”，組建“十七大精神宣講團(tuán)”、“三農(nóng)服務(wù)團(tuán)”等，分期分批深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組培訓(xùn)黨員干部及農(nóng)民群眾，有效解決了干部工學(xué)矛盾。此外，該縣還積極將業(yè)余自學(xué)、老師講授、角色模擬、案例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)和診斷式教學(xué)等結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)理論與研究政策、交流經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，綜合運(yùn)用多種培訓(xùn)手段，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。

強(qiáng)化科學(xué)管理激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

該縣緊緊圍繞干部素質(zhì)提高和全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，一是加強(qiáng)組織與學(xué)員互動(dòng)。本著“缺什么，補(bǔ)什么；用什么，學(xué)什么”的原則，認(rèn)真加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)查，做到按需施教，有的放矢；積極實(shí)行菜單式培訓(xùn)，讓干部積極自主參訓(xùn)。二是積極鼓勵(lì)干部自學(xué)。選擇購(gòu)買相關(guān)書籍或印制相關(guān)資料發(fā)放到干部手中，近年來，該縣印發(fā)《干部任用條例》、《干部培訓(xùn)條例》等資料發(fā)放科級(jí)干部人手一冊(cè)，購(gòu)買《沉思錄》、《機(jī)關(guān)的機(jī)關(guān)》、《紅色經(jīng)典》等書籍發(fā)放到干部手中，并組織考試。同時(shí)建立積分管理制度，將干部自學(xué)情況和考試情況折算為學(xué)分，納入積分管理制范圍，在滿足干部自學(xué)條件的同時(shí)從制度上加強(qiáng)管理。三是建立考核激勵(lì)機(jī)制。積極推行考試考核辦法，對(duì)考試不合格者進(jìn)行補(bǔ)訓(xùn)補(bǔ)考；四是完善訓(xùn)用結(jié)合制度。將干部教育培訓(xùn)列入《**縣干部人事管理辦法（試行）》的重要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)管理，實(shí)行干部任前和任后培訓(xùn)，把干部培訓(xùn)與干部選拔、任用、晉升結(jié)合起來。通過健全一系列制度，強(qiáng)化科學(xué)管理，使干部參訓(xùn)積極性和主動(dòng)性得到較大提高，實(shí)現(xiàn)了從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”、單純理論或業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)向思考發(fā)展、積極更新觀念轉(zhuǎn)變，有效激發(fā)了干部的內(nèi)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

突出實(shí)踐環(huán)節(jié)提高培訓(xùn)效益

**縣著力通過理論與實(shí)踐相結(jié)合、強(qiáng)化跟蹤問效兩種方式提高培訓(xùn)效益。一是在培訓(xùn)中有針對(duì)性地安排一定的實(shí)踐課程，采取雙向掛職、外派掛職等多種形式安排干部掛職鍛煉，強(qiáng)化培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)。使干部通過親身體驗(yàn)和實(shí)際感受，深化對(duì)理論知識(shí)的理解，鞏固課堂教學(xué)效果，提高解決實(shí)際問題的能力。二是著力將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，采取實(shí)地調(diào)研與座談交流相結(jié)合，在每期培訓(xùn)班集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，均要求學(xué)員要結(jié)合所學(xué)知識(shí)和工作實(shí)際深入開展調(diào)研，撰寫調(diào)研報(bào)告。2007年11月，該縣還將年內(nèi)舉辦的5期科級(jí)干部赴外培訓(xùn)班200余名學(xué)員集中起來，組織召開了“談體會(huì)，話發(fā)展，促和諧——**縣學(xué)習(xí)貫徹“十七大”精神暨科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部赴外培訓(xùn)座談會(huì)”，培訓(xùn)班學(xué)員通過座談深入交流、匯報(bào)心得、暢談收獲，思想得到進(jìn)一步解放，對(duì)縣情認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，對(duì)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路進(jìn)一步清晰，取得了良好效果。三是深入開展質(zhì)量評(píng)估制，及時(shí)整改薄弱環(huán)節(jié)，確保每期培訓(xùn)班都能取得實(shí)效；四是建立激勵(lì)制度。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、學(xué)有所成的干部給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，并優(yōu)先使用；對(duì)開展培訓(xùn)有突出貢獻(xiàn)的單位，相應(yīng)給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。五是積極建立跟蹤問效制度，采取深入走訪、問卷調(diào)查等多種形式對(duì)每一期參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)用結(jié)合情況進(jìn)行跟蹤了解，切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)后環(huán)節(jié)的管理。

近五年來，**縣共完成各類主體培訓(xùn)班次110期，培訓(xùn)干部8437余人次，其中：培訓(xùn)少數(shù)民族干部6100余人次、婦女干部3700余人次、非黨干部3300余人次。部門自主辦班300余期，培訓(xùn)各級(jí)各類干部4萬余人次。全縣干部培訓(xùn)工作呈現(xiàn)出整體工作任務(wù)穩(wěn)步推進(jìn)、資源整合有新動(dòng)作、培訓(xùn)方式方法更加多樣化、制度建設(shè)有新加強(qiáng)、跟蹤問效有新探索、制度建設(shè)有新加強(qiáng)、培訓(xùn)效益有新突破的良好局面。