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一、創意是少兒讀者活動的靈魂

讀者活動是少兒圖書館的一項常抓不懈、常做常新的重要工作。如果我們把少兒圖書館比作人的軀體，那么，館舍設施是她的骨骼，陣地借閱是她的肌肉，讀者活動則是她流動的血液。離開活動，血液就會凝固，肌肉就要萎縮，骨骼也會疏松，少兒圖書館的整體功能就得不到應有的發揮。因此，讀者活動是少兒圖書館生機與活力的源泉；而創意則是少兒讀者活動的靈魂。平平淡淡的活動，常常缺乏響應，少人問津；一個好的創意，則往往產生意想不到的效果：有的會激起強烈的社會反響，有的會推動一項公益活動的開展，有的會促進良好道德風尚的形成，還有的甚至給一個人的學習生涯乃至終身留下難以磨滅的印記。而好的創意，對少兒圖書館自身來說也是寶貴的財富，她可以提高少兒館的知名度和美譽度，增強少兒館的吸引力和凝聚力，塑造少兒館的社會形象，讓更多的人關注少兒館的發展。年年不斷的新創意讓少兒館始終朝氣蓬勃，長盛不衰，成為孩子們向往的智慧迷宮和精神樂園。因此，少兒圖書館的讀者活動，必須在創意上下功夫。

二、少兒讀者活動創意的基本特點和類型

少兒讀者活動的創意，首先應該以積極健康、奮發向上為基調。少年兒童生理、心理正處于生長發育階段，極易接受和追求新、奇、特的事物，正確的倡導、指導和引導對他們的成長至關重要。因此，少兒活動的創意，必須有利于他們培養、塑造良好的思想品格和高尚的道德情操，離開這一點談創意，只會出歪點子、餿點子或壞點子。其次，好的創意應該具有鮮活的兒童氣息，體現一定的審美情趣和較強的時代精神，易于激發兒童豐富的想象力、創造力和自我生活能力，體現人性化的國際潮流。同時，要講求創意和效果的完美統一。好的創意要取得最佳效果，必須有一個組織實施的過程。因此，創意要充分考慮因人、因時、因地、因勢的可操作性及安全性，才能達到預期的目的，用結果來印證創意。

筆者以連云港市少兒圖書館策劃組織的讀者活動為主例，結合其他少兒館的活動進行了分析研究，將少兒讀者活動的創意粗略歸納為十種類型。

1．人文關懷型。少兒圖書館既屬于公共圖書館的范疇，又有別于完全意義上的公共圖書館。對單個讀者而言，前者僅提供特定年齡段的閱讀服務，后者則提供終身的閱讀服務。無論從知識需求的層面、環境氛圍的營造、服務方式的感受上，少兒和成人都有著明顯的區別。少兒圖書館是“鐵打的營盤流水的兵”，她要送走一批又一批的超齡的讀者，迎來一批又一批新的讀者群體。少兒圖書館應該樹立迎“小”是喜，送“大”也是喜的觀念。為了體現對超齡小讀者的人文關懷和勉勵，連云港市少兒圖書館設計印制了精美的“退證紀念證”，頒發給每一位超齡退證的小讀者。在紀念證中語重心長地寄語小讀者：“當你告別少兒圖書館的時候，你長大了，你要邁向更加廣闊的知識原野。圖書館將是你一生中最需要的忠實朋友”。并定期舉辦退證儀式，向他們推薦成人公共圖書館，送上知識接力棒，勉勵他們終身利用圖書館。在一些小朋友的心目中，少兒館的退證紀念證無疑將成為他們求知道路上的里程碑。

2．榜樣激勵型。有關媒體曾對部分地區的少年兒童進行過問卷調查，在他們“最崇拜的偶像”一欄中，大多數少年兒童填的竟然都是歌星、影星。盲目的“追星族”的發展對全民族人文素質的提高將產生一定的負面影響。作為少兒圖書館，有責任、有義務用中華民族杰出人物的榜樣，培育少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。連云港市少兒圖書館專門邀請“二十世紀全球最具影響的十大女性”、“當代保爾”張海迪來連，和孩子們對話交流，在全市舉辦“海迪阿姨，我想對你說”征文演講比賽，激勵孩子們自強不息，為中華崛起發憤讀書。他們還不斷推出本地的英雄模范人物，如39年風雨路的新浦汽車總站“雷鋒車”、兩次單車“祖國萬里海疆行”的孤膽英雄張林懷、自學成才的盲人青年湯冬虎等，策劃組織專題讀書活動，讓讀書成才、奉獻社會成為引導孩子們成長的永恒主題。

3．美德教化型。把育才與做人緊密結合起來，充分發揮圖書館的社會教育功能，弘揚中華民族尊老愛幼、助人為樂的優秀美德和光榮傳統。如邀請老年讀者與少兒讀者一起舉辦“相聚在童心世界”活動、舉辦“綠葉對根的情意”為老師制作賀卡比賽、到社會福利院開展“分一點媽媽的關愛”活動等。一張小小的賀卡、一件小小的禮物，一句發自肺腑的祝愿，成為溝通小讀者和老人、老師、孤兒的橋梁，讓他們從小就懂得如何去尊重、關心、理解和幫助別人。

4．創造想象型。組織閱讀科幻類的圖書報刊，讓孩子們展開想象的翅膀，在知識的宇宙中自由翱翔。如結合“神州五號”的成功發射，舉辦以“放飛希望”為主題的風箏比賽。發動孩子們以人造衛星、宇宙飛船、航天器、火箭、外星人、飛碟等題材制作風箏，組織展覽和放飛。又如開展“做小小發明家”設計制作、“我與外星人交朋友”故事創作比賽等，啟發孩子們豐富的想象力和創造力。

5．生活體驗型。把讀書與社會實踐、生活實踐有機結合起來，培養孩子們熱愛生活的信心和獨立生活的能力。如針對城里孩子大多獨生子女、嬌生慣養，而農村邊遠地區的貧困孩子少見世面、孤陋寡聞等現象，組織“城鄉少年手拉手讀書夏令營”，互相結對子，雙向體驗生活，讓城市和農村的孩子都重新認識生活，各自從不同的角度堅定認真讀書學習、創造美好未來的信念。再如舉辦“我是小當家”野炊活動、“軍營的一天”參觀活動等，提高孩子從多角度來認識、觀察生活的能力。

6．熱點關注型。圍繞國際國內的重大事件和社會熱點，在要求小讀者認真讀書讀報，掌握相關知識的基礎上，開展有一定廣度和深度的讀者活動，能產生較大的社會影響。如連云港市申報孫悟空為2008年北京奧運會吉祥物，少兒圖書館在小讀者中，大力推薦閱讀《西游記》和奧運知識讀物，連續舉辦“奧運吉祥物知多少”、“我心中的美猴王”、“看金猴鬧春，祝申吉成功”等系列活動，不但推動了申吉活動的開展，也讓小讀者掌握了更多的知識，同時培養他們熱愛祖國、熱愛家鄉的美好情結和崇高的社會責任感。

7．名人效應型。邀請著名的兒童文學作家如秦文君、鄭淵潔等，著名的少兒節目主持人如鞠萍、董浩等，著名的少兒教育家和心理學家與小讀者、家長進行對話交流，借名人效應，大力倡導多讀書、讀好書、教育孩子成人成才。

8．親情互動型。隨著現代家庭人員結構的變化和家庭對少兒教育的重視，父母陪子女來館、三代人共同來館讀書已經成為普遍現象。因此，少兒館除了應為家長提供適宜的文化快餐，還可舉辦各類親子活動，如“畫媽媽、寫媽媽、講媽媽”、“大手牽小手，共讀新世紀”、家庭知識競賽等，雙胞胎的讀書比賽活動也會吸引眾多關注的目光。

9．閱讀展示型。在做好好書推薦、導讀的基礎上，在選讀、誦讀、精讀上做文章，區別各類體裁、題材、各種描寫敘述議論抒情，舉辦專題誦讀展示活動，提高小讀者的閱讀興趣和閱讀水平。

10．才藝競賽型。針對小讀者不同的特長、興趣和愛好，舉辦才藝競賽，提供才華展示的平臺，創造美好的發展空間。

三、好的創意從哪里來

創意表現為一種個性的張揚，也是策劃者思想感情、文化層次、思維方式、社會交際、學習精神、組織能力的綜合體現。厚積薄發，沒有豐富的生活積累和創新精神，是拿不出好的創意來的。因此，要讓少兒讀者活動的創意不斷出新，必須具備以下幾個要素：

1．敬業精神。熱愛圖書館事業，具有強烈的事業心、責任感、使命感，甘愿為少兒圖書館事業漚心瀝血、默默奉獻。

2．充滿愛心。認真研究小讀者的心理、生理特點，掌握他們的閱讀傾向和需求，沒有對孩子的愛心是不可能設身處地地為他們精心策劃讀書活動的。

3．勤于學習。不斷汲取各地圖書館讀者活動的先進經驗，尤其要關注社會熱點和各行各業的活動，豐富生活積累，達到觸類旁通、由此及彼、為我所用的效果。

4．精于策劃。一個好的創意雖然會產生于一時的靈感，但需要不斷地錘煉、完善和提高。尤其將創意轉化為實踐的過程，離不開精心的策劃和組織，只有當創意變成好的效果，它的價值才能最終得到實現。