導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)共青團(tuán)經(jīng)驗(yàn)交流一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

白沙埠鎮(zhèn)中心小學(xué)，充分發(fā)揮孝文化資源優(yōu)勢(shì)，積極開展了孝文化特色活動(dòng)，在該校的精心策劃下，體驗(yàn)教育、雛鷹爭(zhēng)章、手拉手、民族精神代代傳等活動(dòng)都融入了孝文化特色，更難能可貴的是，該校還精心設(shè)計(jì)開展了一批具有自主品牌的少先隊(duì)活動(dòng)，使教育活動(dòng)與校園文化建設(shè)、少先隊(duì)服務(wù)崗位、時(shí)政教育相結(jié)合，充分發(fā)揮了少先隊(duì)組織在素質(zhì)教育中不可替代的作用，得到了上級(jí)組織和社會(huì)各界的一致認(rèn)可。

一、創(chuàng)新文化內(nèi)涵，構(gòu)建系列化、層次化的校園文化

該校少先隊(duì)組織，以墻壁為依托，構(gòu)建了系列化、層次化的校園文化，使面面墻壁說(shuō)話，給少先隊(duì)員以美的熏陶，智的啟迪，行的規(guī)范，志的激勵(lì)，收到了良好的教育效果。

一是構(gòu)建了富有層次性的樓道文化。該校經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，使教學(xué)樓“一層一主題、層層有特色”。一樓設(shè)計(jì)了以“為了明天”為主題的預(yù)防青少年違法犯罪大型圖片資料展。分為“社會(huì)關(guān)愛(ài)，健康成長(zhǎng)”、“違法犯罪，發(fā)人身省”等四個(gè)部分，同時(shí)懸掛了20余幅世界偉人、領(lǐng)袖、科學(xué)家的名人教誨，這樣的設(shè)計(jì)，圖文并茂，既有反面警示，也有正面教育。置身于這種情境，每一位學(xué)生心靈都受到強(qiáng)烈的震憾，激勵(lì)著學(xué)生們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。二樓是行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主題的“雛鷹摘章榜”和“蓓蕾讀書工程”習(xí)作展。每位學(xué)生通過(guò)自身努力獲得的獎(jiǎng)?wù)逻B同他們的圖片都展示在這里，記錄了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)了學(xué)生“我能行”的自信心；“蓓蕾讀書工程”板面展示了學(xué)生們?cè)谧x書活動(dòng)中的收獲，有讀書筆記、心得體會(huì)及各類習(xí)作，給學(xué)生們提供了一個(gè)展示自我的大舞臺(tái)。三樓是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為主題的“學(xué)生特長(zhǎng)作品展示專欄”。分為“我的手抄報(bào)”、“我的書法”、“我的繪畫”、“我的習(xí)作”等不同類型的板面，每一位學(xué)生都有一席之地展示自己的各類作品，為學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮提供了一平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這種豐富多彩的樓道文化，激勵(lì)、引導(dǎo)、鍛煉、教育了學(xué)生，學(xué)生在每一個(gè)微小的進(jìn)步中體驗(yàn)到成功的喜悅，從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)創(chuàng)作的熱情，培養(yǎng)了他們大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的信心和勇氣。

二是構(gòu)建具有鮮明導(dǎo)向的教室文化。該校通過(guò)班隊(duì)集體討論的形式，放手讓學(xué)生自主確立他們喜愛(ài)并認(rèn)同的班訓(xùn)，并讓學(xué)生自己動(dòng)手刻制成字，張貼于教室前方，如“自己能做的事情自己做”、“把握現(xiàn)在，贏得未來(lái)”、“沒(méi)有最好，只有更好”等；后墻設(shè)立了黑板報(bào)并根據(jù)學(xué)生的年級(jí)年齡特點(diǎn)設(shè)置了“小公民道德建設(shè)標(biāo)兵”、“紅領(lǐng)巾創(chuàng)作園地”等板塊，還在墻壁上懸掛了名人名言。這種具有鮮明導(dǎo)向功能的教室文化，使學(xué)生置身于一種積極向上的氛圍中，使學(xué)生前進(jìn)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)有榜樣，做人講道德，行為有規(guī)范。

三是體現(xiàn)創(chuàng)新精神的長(zhǎng)廊文化。為給學(xué)生更多展示自我的機(jī)會(huì)，該校在校園中央主路旁設(shè)立了一座長(zhǎng)80米的文化長(zhǎng)廊，充分開發(fā)利用其功能，一面設(shè)置為鋁合金玻璃窗，以“創(chuàng)辦規(guī)范加特色校園，培養(yǎng)全面加特長(zhǎng)學(xué)生”為主題，分成學(xué)校簡(jiǎn)介、榮譽(yù)集錦、校務(wù)公開、閱報(bào)欄、小公民道德教育活動(dòng)及“我的手抄報(bào)”、“我的剪貼畫”、“我的書法”、“我的繪畫”等6大類20余個(gè)板塊。一面設(shè)置為“涂鴉壁”，以“想寫就寫，想畫就畫”為主題來(lái)滿足學(xué)生“小鬼當(dāng)家”的愿望。內(nèi)容以中隊(duì)為單位，學(xué)生自主創(chuàng)辦，各中隊(duì)由各小隊(duì)輪流主持，每月更換一次。板面的內(nèi)容及編排設(shè)計(jì)均由各小隊(duì)人人參與，集體創(chuàng)作，經(jīng)各中隊(duì)的小評(píng)委評(píng)選量化打分后擇優(yōu)選用，選中的作品由隊(duì)員們自己將設(shè)計(jì)方案用粉筆寫到板面上，展示給全校同學(xué)觀看。板面每月更新以后，再由少先大隊(duì)委員會(huì)對(duì)各班中隊(duì)主辦情況進(jìn)行量化打分。文化長(zhǎng)廊使學(xué)生自由書畫的天性得以盡情釋放，成為學(xué)生才藝大比拼的舞臺(tái)，既陶冶了學(xué)生的道德情操，又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力，還提高了學(xué)生的編輯寫作能力。

四是以小學(xué)生日常行為規(guī)范為主題的壁畫文化。該校根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》二十條內(nèi)容，分別設(shè)計(jì)了二十幅大型壁畫，展現(xiàn)于100米的墻壁上，圖文并茂，使學(xué)生易于理解，并給每個(gè)畫面配備小講解員，堅(jiān)持每學(xué)年都向各年級(jí)學(xué)生講解《規(guī)范》的內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的年級(jí)年齡特點(diǎn)及時(shí)提出不同的要求，作為新學(xué)年開學(xué)的第一課，發(fā)揮了《規(guī)范》的約束、激勵(lì)作用。

五是激勵(lì)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷的乒乓球陣地文化。該校在教學(xué)樓后開辟了“乒乓球文化”文化陣地，培育學(xué)生的拼搏進(jìn)取精神。設(shè)置了9個(gè)乒乓球臺(tái)，在周圍墻壁上繪制了12幅有關(guān)乒乓球知識(shí)的壁畫，內(nèi)容包括“乒乓球運(yùn)動(dòng)史”、“乒乓球技法”、“世界乒乓球冠軍簡(jiǎn)介”、“比賽規(guī)則”等內(nèi)容，并在兩邊分別刷寫了“積極參與體驗(yàn)，為2008年奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備”等標(biāo)語(yǔ)，使學(xué)生在練球的過(guò)程中，情不自禁的沉浸在為國(guó)增光、拼搏奮進(jìn)的濃郁氛圍之中，把一個(gè)看似平常的體育活動(dòng)場(chǎng)所，構(gòu)建成學(xué)生放飛冠軍夢(mèng)想的地方。

六是培育學(xué)生人文情懷的經(jīng)典文化。該校將《三字經(jīng)》、《千字文》等流傳千古的經(jīng)典文化，圖文并茂制作成瓷板壁畫，并增輔小學(xué)階段學(xué)生課本中30余首配圖古詩(shī)和32個(gè)國(guó)內(nèi)國(guó)際性傳統(tǒng)節(jié)日的標(biāo)志及日期，構(gòu)建成50米長(zhǎng)的“畫卷”，配合學(xué)校校本教材《道德教育手冊(cè)》的使用和經(jīng)典文化考級(jí)制度的實(shí)施，使學(xué)生從小受到中華經(jīng)典文化的熏陶。

七是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的宿舍文化。該校創(chuàng)編并在學(xué)生宿舍內(nèi)張貼了“寢室三字歌”，將行為習(xí)慣要求融入其中，同時(shí)要求學(xué)生用具疊放做到“八個(gè)一”，即：被子一樣方，枕頭一樣放。床單一樣展，鞋放一樣平。毛巾一樣齊，缸把一樣順。牙刷一樣歪，碗筷一樣擺。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主選擇喜歡的名言、警句和體現(xiàn)自己理想志向的左右銘張貼于床頭，使宿舍成為學(xué)生溫馨的家園。

八是體現(xiàn)時(shí)代精神的網(wǎng)絡(luò)科技文化。該校依托電子閱覽室，在室內(nèi)用噴繪的形式制作了文化版面，內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)發(fā)展史、Internet等相關(guān)知識(shí)，同時(shí)將室內(nèi)微機(jī)組建成局域網(wǎng)，安裝了百科全書、十萬(wàn)個(gè)為什么等豐富的資料。盡管是小小的“室內(nèi)局域網(wǎng)”，但學(xué)生們也同樣能感受到了網(wǎng)上沖浪的樂(lè)趣，鍛煉了搜集處理信息的能力。

學(xué)校創(chuàng)設(shè)的校園文化先后被《德育報(bào)》、《齊魯少年》、《希望月報(bào)》等媒體予以推廣報(bào)道。

二、創(chuàng)新時(shí)政活動(dòng)，把準(zhǔn)時(shí)展的歷史契機(jī)

多年來(lái)，該校少先隊(duì)組織把準(zhǔn)時(shí)展的歷史性契機(jī)，在學(xué)生中及時(shí)開展了豐富多彩的時(shí)政教育活動(dòng)，收到了良好的教育效果。

在總書記發(fā)表了樹立社會(huì)主義榮辱觀的“八個(gè)為榮八個(gè)為恥”的講話后，該校少先隊(duì)組織敏銳地意識(shí)到這是對(duì)廣大少先隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育的新的支點(diǎn)，為盡快在全體少先隊(duì)員中掀起學(xué)習(xí)實(shí)踐“榮辱觀”的高潮，大隊(duì)委迅速召開會(huì)議，制定了“知榮辱，明是非，樹理想，做新人”為主題的“四個(gè)一”教育活動(dòng)，即：唱響一組歌謠，將“八榮八恥”內(nèi)容改編成《榮辱觀之歌》和瑯瑯上口的《八榮拍手歌》歌謠，由教師教給學(xué)生，使其成為課間活動(dòng)的一項(xiàng)重要活動(dòng)內(nèi)容，使人人會(huì)唱，使學(xué)生在不知不覺(jué)中“知榮辱”；開展一次“知榮明恥”主題班會(huì)，讓學(xué)生講述身邊鮮活的故事，既有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中“榮”之行為的褒揚(yáng)，又有“恥”之行為的鞭撻，使學(xué)生“明是非”；讀《知榮明恥從我做起》系列從書，學(xué)校為學(xué)生配備了《知榮知恥從小做起》、《社會(huì)主義榮辱觀八榮八恥》、《樹立社會(huì)主義榮辱觀》教育讀本，用先模人物的事跡激勵(lì)學(xué)生“樹理想”；做一件自己引以為“榮”的事情，使學(xué)生為學(xué)校，為家庭，為社會(huì)做一件服務(wù)他人快樂(lè)自己之事，引導(dǎo)學(xué)生“做新人”。這一活動(dòng)在全省、乃至全國(guó)校園內(nèi)率先唱響了榮辱歌，新華社、《大眾日?qǐng)?bào)》、《齊魯晚報(bào)》在3月15日當(dāng)天同時(shí)予以報(bào)道該校的做法，隨后《半月談》、《少先隊(duì)小干部》媒體也分別予以報(bào)道。

三、創(chuàng)新體驗(yàn)崗位，搭建廣闊的體驗(yàn)平臺(tái)

該校少先隊(duì)組織“放開”隊(duì)員的活動(dòng)范圍，設(shè)置了多種體驗(yàn)、服務(wù)崗位，使廣大少先隊(duì)員在實(shí)踐中體驗(yàn)，在鍛煉中成長(zhǎng)。

學(xué)校“放開”了校內(nèi)陣地。一是放開廣播室，開展“爭(zhēng)當(dāng)廣播小臺(tái)長(zhǎng)”活動(dòng)。先由各中隊(duì)在隊(duì)內(nèi)開展“擂臺(tái)賽”，選出本中隊(duì)臺(tái)長(zhǎng)候選人，然后在全校競(jìng)爭(zhēng)上崗，最終選出一名正式臺(tái)長(zhǎng)，主持每天兩次的校園小喇叭廣播臺(tái)的全盤工作。此后，小臺(tái)長(zhǎng)再通過(guò)競(jìng)選的方式招聘各欄目小記者、小編輯、小播音員，向全校及時(shí)廣播小公民道德建設(shè)活動(dòng)中的動(dòng)人故事。同時(shí)，還在廣播中設(shè)置了“知識(shí)園”、“歷史長(zhǎng)廊”、“校園之聲”、“每周一歌”等欄目。這些“小精英”們每天都自己采訪、自己編輯、自己播音，每位有幸競(jìng)爭(zhēng)上崗者，都在緊張而有意義的自主實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)到了當(dāng)一名小記者、小編輯、小播音員的艱辛和樂(lè)趣。二是放開特色校園文化陣地，開展“爭(zhēng)當(dāng)最佳小講解員”活動(dòng)，為學(xué)校各類校園文化配備解說(shuō)員。大隊(duì)委制定出明確的競(jìng)賽程序，先由小隊(duì)逐個(gè)演講，選出優(yōu)秀者參加中隊(duì)比賽，再由中隊(duì)選出優(yōu)勝者參加全校競(jìng)賽，最后優(yōu)中選優(yōu)，選出校級(jí)小講解員，將其分為三組輪流執(zhí)勤，負(fù)責(zé)向全校少先隊(duì)員宣講，讓學(xué)生在講解實(shí)踐中體驗(yàn)當(dāng)講解員的感受，并以此提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

該校在“放開”校內(nèi)陣地的同時(shí)，又進(jìn)一步“放開”了學(xué)生的活動(dòng)范圍。分批組織學(xué)生到蔬菜大棚去實(shí)踐，讓學(xué)生觀察、體驗(yàn)、動(dòng)手、動(dòng)腦，使學(xué)生體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)。還成立了“愛(ài)心獻(xiàn)溫暖”假日小隊(duì)，隊(duì)員們輪流到敬老院、汽車站、廠礦、企業(yè)義務(wù)清理衛(wèi)生，使學(xué)生體驗(yàn)到了服務(wù)他人的快樂(lè)。學(xué)校還積極爭(zhēng)取成立了中國(guó)少年報(bào)縣鎮(zhèn)中心小學(xué)記者站和希望月報(bào)縣鎮(zhèn)中心小學(xué)記者站，先后發(fā)展了300余名報(bào)社小記者，極大地拓展了學(xué)生體驗(yàn)的舞臺(tái)。學(xué)校的這些做法被《人民日?qǐng)?bào)》、《大眾日?qǐng)?bào)》等媒體予以報(bào)道。