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面對新課程改革的浪潮,我們少先隊工作也受到了很大的沖擊。少先隊工作在教育行政部門的重視下，少先隊組織逐步健全，工作思路越來越明確，工作步驟也已日益完善，少先隊工作在教育教學工作中起著舉足輕重的地位。同時，也給我們農村少先隊活動提供了一個更加廣闊的大舞臺，也給今天的少年兒童營造一個展示風采的新空間。目前，我們農村少先隊工作在某些方面還存在著不足之處，還需要逐步改善。

隨著素質教育的深入開展，許多新生事物也應運而生。如在教學中對網絡的應用，對社會的實踐活動的調查研究、科技創新活動等等。而我們農村小學的少先隊輔導員，身處農村，所接觸的事物太少，視野太狹窄，目光難免比較短淺，很難適應目前21世紀的新的教學模式，這樣就造成了我們發揮的空間有局限性，這當然，對于輔導學生來說，就更加會束手束腳，更說不上有更好的發揮余地了。

目前，農村少先隊工作面對的另一個大困難是學校很難做到與家庭相配合，共同參與教育學生。造成的原因有：一、由于農村的許多家長文化程度參差不齊（文化程度普遍比較低），素質不高，對少先隊活動的重要性認識不足。二、農村家長對子女的教育缺乏責任感。三、學校在與家庭配合教育的工作方面做得不夠細致，沒有擺正家庭在教育中的角色地位。

許多成績差的學生，造成的原因有很多。如：個人思維能力方面的問題，掌握基礎知識方面的問題等。但許多的原因通過調查，其實很多的問題都是出在家長身上。就拿我班的那些差生來說，這些學生當中大多數都是平時比較懶做作業的學生，造成的原因難道還不是家庭的教育問題？究其原因：許多家長都認為學費交了，學生送進學校里，教育學生便是老師的責任，老師的工作。老師要求學生回家要簽的試卷啊，要填的資料啊，往往就有一大部分的學生沒有簽名就拿回來了。調查結果顯示：有的學生說，爸爸、媽媽經常不在家（很多的家長都只是去了賭博）；有的說，成績太差，家長不給簽名等，這都充分說明了家長的教育方式很不妥，這就給我們少先隊工作帶來了許多的不便。

教育是學校、家庭和社會三位一體的，緊密相連的，無論是缺少哪一個支撐點，那教育的大廈就會不牢固，甚至會倒塌。

我們農村的教學理念比較守舊，往往都是主抓語文、數學、英語等主要的科目對學生進行教育，缺乏了對學生其他方面的個性發展的培養。新課程的教育理念已打破了這多年來的教學模式，21世紀的少年兒童的素質不再是單方面的，而是多功能的、全面的、多向性地發展的。

在日常的教學中，我們許多的少先隊輔導員沒有重視班隊課的開展。通過調查，我們可以了解到：一個學期下來，有的輔導員只上過一、兩次班隊課；有的甚至一次也沒上過。他們大多數都是把班隊課改成了評講作業的課或是直接改上了語文、數學算了。許多的學生把隊課的程序也忘記了，最起碼有很多的輔導員連自己也已經忘記了，真的要上隊課時，只好拿著紙條一邊看，一邊摸索著怎么做。

農村少先隊工作最大的另一個弊端就是沒有意識到與社會應該緊密結合。新的課程，新的教材，書本中的許多知識都是與社會的動態、社會的發展息息相關。脫離了與社會的接觸，那怎么能跟得上社會飛速發展的步伐呢？

面對這困難，應該怎么辦呢？張先翱教授曾明確地指出“出路只有一條，讓少先隊走出校園，走向社區，走進家庭，這樣有利于少先隊接觸社會、接觸大自然、接觸先進的科學技術。”這是對少先隊工作出路的一盞指路燈啊！

少先隊工作是一門學問，是一門科學。面對農村小學少先隊工作的這種現狀，如果不能客觀地看清這些薄弱之處，抓準工作的突破口，有針對性地探索農村小學少先隊工作的直接有效的方法和途徑，鑒于此，農村小學少先隊工作應該重視抓好以下幾個方面的工作。

一、重視少先隊輔導員隊伍的建設。輔導員工作是平凡的，是普通的，然而卻是十分辛苦的。需要兢兢業業的奉獻精神，更需要銳意進取的科學態度。在培養學生的同時，也要培養少先隊輔導員。作為新世紀的輔導員擔負著培養德智體美勞等全面發展的人才，自身就必須掌握科學知識，對社會的發展步伐有靈敏的觸角，要與時并進。

二、提升家長對教育學生的責任感。教育不能單方面，教育學生必須讓學校、家庭和社會也要“手拉手”。要發揮三位一體的凝聚力。

三、充分利用網絡教育的優勢。既然隊員對網絡充滿無限的興趣，而網絡本身也蘊涵著豐富的知識，那我們不防就利用這一點，提高隊員的學習興趣，我們要讓隊員知道網絡不僅僅是聊天、游戲，還有更大的用途。如：查找資料、做調查報告等。將網絡融入到傳統少先隊工作中，使少先隊工作充滿生機和活力。讓網絡成為學校開展少先隊工作的一條新的途徑，實現少先隊工作的多元化，才能切實的提高少先隊工作的實效。

四、讓隊員走出校園，貼近社會。農村廣闊的天地，豐富的自然資源和優秀的民族文化，富于特色的鄉土人情、民俗民風，為我們少先隊提供了取之不盡、用之不竭的源泉。讓隊員走出校園，走進社會這個大課堂，要求每個隊員都要面向社會、面向他人、面向家庭，參加社會實踐活動，培養隊員的勞動觀點，學習勞動技能，鍛煉能力，樹立為集體、為家鄉、為社會服務的思想，親自去實踐、去體驗。

五、重視班隊課的開展。在活動中要善于利用時機采取靈活多變的手法，發掘學生的優點或讓學生自我意識到自身的優點，培養學生自主意識，讓小隊員以小主人的狀態置身于集體中，不斷地完善自己，調節自己，使隊員們的積極性、主動性得到最大限度的發揮。

同志指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力?！弊鳛樾率兰o的學校少先隊組織，擔負著培養德智體美勞等全面發展的人才，應該著力培養少年兒童的科學精神、創新精神和實踐能力，促進少年兒童全面發展的重要任務。如果能首先重視抓好以上幾方面的工作，將能促進少先隊工作全面、有效地開展，提高少先隊工作的實效性，使農村小學少先隊工作走上蓬勃發展的道路。