導語：幼兒園班主任經驗交流一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

各位尊敬的領導，優秀的老師們：

大家好！

今天很高興在這里和大家做幼兒園班主任工作經驗交流。我感到非常榮幸。下面我就和大家分享一些我工作中的經驗，若有不妥，歡迎大家批評指正！

作為一名幼兒園班主任，必須要做且要做好的工作包括兩個方面，即：抓好班級管理和正確處理師生關系。

先說班級管理，在我看來，幼兒園班班級管理就是由幼兒園班級中的保教人員通過計劃、實施、總結、評價等過程協調班級集體內外的人、財、物，以達到高效率實現保育和教育目的的綜合性活動。

我的幼兒園班級管理的原則

幼兒園班級管理的原則主要有：(1)主體性原則。作為班級管理者的班主任應充分了解并把握班級的各種管理要素，明確自身對班級管理的職責和權利，還應正確地理解和處理與作為被管理者的幼兒之間的關系。(2)整體性原則。班主任應充分利用班集體作為一個整體的熏陶作用和約束作用；班級的管理不僅是對集體的管理，也是對每個幼兒個體的管理。同時班級管理還涉及到物、時間、空間等要素的管理。(3）參與性原則。班主任在參與活動中，指導和管理要適度；教師參與活動應注意角色的不斷變換，以適應幼兒活動的需要。(4）高效性原則。班級管理計劃的實施要嚴格而靈活；班級管理目標的確定要合理，計劃的制定要科學；班級管理的方法要適當，管理中重視檢查反饋。

我的幼兒園班級管理方法

幼兒園班級管理方法主要有：（1）規則引導法。教師要保持規則的一貫性，同時規則的內容要明確且簡單易行，要提供給幼兒實踐的機會，使幼兒在活動中掌握規則。（2）情感溝通法。班主任要保持和藹可親的個人形象，在日常生活和教育活動中，注意觀察幼兒的情感表現，并要經常對幼兒進行移情訓練。（3）互動指導法.班主任要注意對幼兒指導的適當性、適時性和適度性。(4）榜樣激勵法.榜樣的選擇要健康、形象、具體，榜樣的樹立要公正，有權威性，并及時對幼兒的榜樣行為作出反應。（5）目標指引法.目標要具體明確，切實可行，要有吸引力，同時要注意與與行為的聯系。

在談師生關系，師生關系是學生在教育過程中經歷的一種最基本、最重要，也是最具有感情色彩的社會人際關系，是教育教學過程中的核心問題，其對幼兒生的身心發育品德形成、學識發展具有深刻而久遠的影響。那么具體的要求有哪些呢？

1.幼兒教師必須要熱愛孩子、了解孩子和尊重孩子

只有熱愛孩子、了解孩子和尊重孩子，才能真正蹲下來和孩子交流，和孩子成為親密的伙伴，從而了解每個孩子的需求和興趣，讓孩子獲得表現自己能力的機會。尊重和信任每一個孩子，這樣孩子才能情緒愉快地投入到各種活動中去。

2.給孩子創造良好的環境

良好的環境包括物質環境和精神環境，而重點是給孩子創造良好的精神環境。即給孩子創造一個溫暖、寬容、理解的人際關系和合作、安全、平等的氣氛。

3.具備專業知識技能

老師的教育方法和手段能啟發孩子的思考力、創造力、想象力，能激發孩子的興趣和求知欲，并且讓每一個孩子都有相等的發展機會，從而最大限度的發掘孩子的潛能。

具備了這些條件接下來又該怎么做呢？我認為正確對待幼兒顯得尤為重要。

1.愛是教育的前提

托爾斯泰曾說：“如果教師只愛事業，那他會成為一個好教師。如果教師像父母那樣愛學生，那他會比那種通曉書本但不愛事業又不愛學生的教師好。如果教師既愛事業又愛學生，那他是一個完美的教師”。在我看來作為一名幼兒教師，特別是班主任教師必須要有愛。愛是教育的基礎，也是教育的根本。只有教師有愛，有對教育事業之愛和對孩子之愛，才能全身心地投入，這樣不僅有利于幼兒的健康成長，更有有利于幼兒內心深處產生一種奮進的動力和安全感。

2.要注意面向全體

每一個孩子都有閃光的地方，要注意對每個孩子都一視同仁，不歧視也不放棄每一個孩子，給每個孩子同等的表現機會，鼓勵每個孩子進步。

3.尊重孩子

尊重是教師與幼兒溝通交流的橋梁。在教育過程中相信孩子的能力，讓孩子發現自我、完善自我，培養幼兒獨立自主的能力。當然，信任是建立在理解的基礎上，決不能為了信任而放棄原則。

4.因材施教

孩子之間是有差異性的，孩子因為在接受能力、表現能力、性別等方面存在著一定的差異，所以這必然要求教師在教育孩子時要意識到這種差異的存在，并在具體的教學中根據每個孩子的差異進行因材施教。

最后再說一些我想補充的經驗吧，我覺得它們在我的工作是很有必要。

1.與家長做好溝通

在與家長交流時，教師應不參雜任何主觀情緒，客觀地向家長告知孩子在園中的情況，以委婉的態度一分為二的向家長介紹孩子的優點和進步，再說一些孩子的不足之處或需要改正的地方。同時在交流溝通時應從關心幼兒的角度出發，建立善意合作關系，以平等的態度商討，并通過定期組織開展家長會、親子活動、開放日等活動加強與家長的溝通。

2.輔導家長掌握科學的育兒方法

利用與家長交流的機會，教師輔導家長掌握科學的育兒方法，耐心解答家長提出的問題，并及時糾正家長教子的不當之處。

3.注重細節管理

一是要及時關門、窗，節約用水、用電。當發現有公共設施受到損害時，要及時進行修理和更換，以確保幼兒安全。在此過程中可以教育孩子樹立愛護公共財物的意識。

二是要確定固定的常規培養，主要有：教育孩子要看見老師和小朋友要打招呼問好；吃東西要洗手，洗好手后要關好水龍頭，要節約用水；自己保管好自己的東西，不是自己的東西不拿等等。

我的發言完了，希望對大家有所啟發，謝謝大家的聆聽！