導(dǎo)語：競賽全國組委會第一次全體會議上的講話一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

各位委員，同志們：

今天，我們相聚在美麗的海河之濱，相聚在百年名校南開大學(xué)，舉行第十屆“挑戰(zhàn)杯”競賽全國組委會第一次全體會議。首先，我代表主辦單位向各位委員表示熱烈的歡迎，向給予這次會議和第十屆“挑戰(zhàn)杯”競賽大力支持的天津市人民政府和南開大學(xué)表示衷心的感謝。剛才，天津市人民政府張俊芳副市長、南開大學(xué)黨委書記薛進(jìn)文同志和天津團(tuán)市委副書記劉道剛同志都發(fā)表了熱情洋溢的致辭，南開大學(xué)黨委副書記、副校長張靜同志作了前期籌備情況的報告，中國科協(xié)青少部牛靈江部長就《“挑戰(zhàn)杯”競賽章程》等幾個重要文件做了說明，都講得很好。我們相信，在全體同志的共同努力下，在有關(guān)方面特別是天津市政府的大力支持下，第十屆“挑戰(zhàn)杯”競賽一定能辦得更有特色，更有水平，更有成效。

從1989年開始，“挑戰(zhàn)杯”競賽已經(jīng)成功舉辦了九屆，在黨和國家領(lǐng)導(dǎo)同志的親切關(guān)懷下，在各級黨政領(lǐng)導(dǎo)特別是高校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在廣大學(xué)生的積極參與下，競賽的群眾基礎(chǔ)不斷擴(kuò)大、作品質(zhì)量逐屆提高、競賽機(jī)制逐步完善、人才培養(yǎng)效益日益突出、社會影響穩(wěn)步擴(kuò)大，得到了大學(xué)生的普遍歡迎和高校領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)同，也得到了社會各界的廣泛贊譽(yù)。這些都為不斷推動“挑戰(zhàn)杯”競賽的創(chuàng)新發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。下面，我代表主辦單位就如何進(jìn)一步辦好“挑戰(zhàn)杯”競賽談三點意見，供大家參考。

一、突出育人宗旨，進(jìn)一步增強(qiáng)競賽的群眾性。

今年年初，黨中央、國務(wù)院從全面建設(shè)小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)，作出了建設(shè)創(chuàng)新型國家這一重要戰(zhàn)略決策。“功以才成，業(yè)由才廣。”建設(shè)創(chuàng)新型國家，關(guān)鍵在人才，尤其在創(chuàng)新型人才。世界范圍的綜合國力競爭，歸根到底就是人才特別是創(chuàng)新型人才的競爭。沒有一支宏大的創(chuàng)新型人才隊伍作支撐，要想實現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型國家的目標(biāo)是不可能的。

黨和政府歷來高度重視人才培養(yǎng)工作。改革開放以來，我國相繼實施了科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，人才培養(yǎng)工作取得了顯著成績，但也必須看到，人才資源尤其是高級人才的短缺仍然是國家長遠(yuǎn)發(fā)展的瓶頸。目前我國享受政府特殊津貼的專家學(xué)者有14.4萬人，但其中近11萬人即將退休，活躍在一線的只有3萬人左右，有人將此喻為“人才危機(jī)”，這也使得加快人才培養(yǎng)更顯重要和緊迫。令人高興的是，已經(jīng)成功舉辦了九屆的“挑戰(zhàn)杯”競賽發(fā)揮了很好的人才培養(yǎng)效益。據(jù)不完全統(tǒng)計，十幾年來有超過100萬的大學(xué)生直接或間接參與了這項賽事，在他們當(dāng)中產(chǎn)生了一大批頗有建樹的青年學(xué)者和學(xué)科帶頭人。大家所熟知的打造“中國芯”的青年科學(xué)家鄧中翰就是其中的優(yōu)秀代表（90年在全國獲獎）。因此，“挑戰(zhàn)杯”競賽要發(fā)揮優(yōu)勢，進(jìn)一步突出育人宗旨，使之成為促進(jìn)人才成長特別是創(chuàng)新型人才成長的重要載體。要重點做好三個方面的工作。

一是要把人才培養(yǎng)作為“挑戰(zhàn)杯”競賽的首要目標(biāo)。必須認(rèn)識到“挑戰(zhàn)杯”不僅僅是一項大學(xué)生的學(xué)術(shù)科技競賽，更重要的是它同時也是人才培養(yǎng)、人才選拔的一條重要渠道。因此，我們不能只顧眼前，單純地追求某件作品、某次比賽的成敗得失，而是必須著眼長遠(yuǎn)，把人才培養(yǎng)效益作為衡量“挑戰(zhàn)杯”成功與否的最重要標(biāo)準(zhǔn)。

二是要擴(kuò)大“挑戰(zhàn)杯”競賽的群眾基礎(chǔ)。“挑戰(zhàn)杯”競賽是共青團(tuán)、科協(xié)和學(xué)聯(lián)組織推進(jìn)素質(zhì)教育，參與科技創(chuàng)新的重要載體。要按照素質(zhì)教育的要求，面向最廣大的同學(xué)組織開展活動。必須鞏固完善“挑戰(zhàn)杯”競賽校、省、全國的三級賽制，進(jìn)一步以“挑戰(zhàn)杯”競賽為龍頭，在校園里廣泛組織開展各種形式的群眾性課外學(xué)術(shù)科技活動，保持人才培養(yǎng)的源頭活水。

三是也要重點培養(yǎng)一批尖端人才。突出“挑戰(zhàn)杯”的群眾性不是為了抹殺它的競技性，相反正是因為它競爭的殘酷激烈才能吸引更多的學(xué)生積極參與。從國家的人才戰(zhàn)略來說，我們不僅要有足夠的人才數(shù)量，同時更要保證優(yōu)異的人才素質(zhì)和合理的人才結(jié)構(gòu)，促進(jìn)一批頂尖學(xué)術(shù)科技人才的涌現(xiàn)。“挑戰(zhàn)杯”競賽也自然承擔(dān)著這一重任。

因此，各校要把突出群眾性和兼顧競技性有機(jī)統(tǒng)一起來，在廣泛開展群眾性科技活動的同時，對有潛力的學(xué)生及項目要重點支持、重點培養(yǎng)。同時要高度重視人才的后續(xù)培養(yǎng)和對重點項目的跟蹤扶持。爭取積十年或幾十年之功，培養(yǎng)出一個乃至數(shù)個諾貝爾級的優(yōu)秀人才。

二、突出創(chuàng)新理念，進(jìn)一步增強(qiáng)競賽的導(dǎo)向性。

當(dāng)今世界科技發(fā)展日新月異，知識更新大大加快，創(chuàng)新已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的主導(dǎo)力量，越來越成為衡量一個國家綜合國力的重要標(biāo)志。據(jù)英國詹姆斯·馬丁的測算，人類科技知識在19世紀(jì)是每50年增加一倍，20世紀(jì)中葉是每10年增加一倍，現(xiàn)在是每3—5年增加一倍。發(fā)展的希望在創(chuàng)新，而創(chuàng)新的希望在青年。據(jù)統(tǒng)計，神舟飛船的研制隊伍中，30歲以下占33%，45歲以下占81%。而IT業(yè)對1999—2001年有重大貢獻(xiàn)人員的調(diào)查顯示，35歲以下的占到72.8%。這些青年才俊創(chuàng)造性的一個重要來源就是學(xué)校時期尤其是大學(xué)階段的熏陶和培養(yǎng)。“挑戰(zhàn)杯”競賽作為大學(xué)生學(xué)術(shù)科技的“奧林匹克”，更應(yīng)當(dāng)把創(chuàng)新作為自己組織工作的核心理念，強(qiáng)化競賽的導(dǎo)向性，要重點做好三個方面的工作。

一是注重工作思路的創(chuàng)新。要把組織學(xué)生參賽的過程當(dāng)作一個創(chuàng)新教育的系統(tǒng)工程。比如，動員階段可以邀請專家開展創(chuàng)新思維研討、培訓(xùn)等活動，重在營造創(chuàng)新氛圍、培養(yǎng)創(chuàng)新意識；申報階段則可以重點組織專家對參賽學(xué)生進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)提高，開展專業(yè)性和跨學(xué)科的交流研討活動，重在提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；決賽展示階段更可以開展多種形式的交流、論壇、合作活動，提升學(xué)生的創(chuàng)新水平。

二是注重競賽內(nèi)容的創(chuàng)新。“挑戰(zhàn)杯”競賽歷經(jīng)十幾年的發(fā)展，已經(jīng)處在一個很高的發(fā)展水平上。如何不斷豐富競賽內(nèi)容，走一條內(nèi)涵式發(fā)展道路，是擺在我們面前的現(xiàn)實課題。我們要充分借助國家創(chuàng)新體系建設(shè)，實現(xiàn)高校與科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)之間的互動，把“挑戰(zhàn)杯”競賽辦成最新科技發(fā)展趨勢的平臺，辦成高新技術(shù)企業(yè)展示最新科技產(chǎn)品的平臺，辦成青年學(xué)子交流分享科技創(chuàng)新經(jīng)驗的平臺，更好地引領(lǐng)高校學(xué)生投身科技創(chuàng)新事業(yè)。

三是注重工作手段的創(chuàng)新。要重視將網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)手段引入競賽組織工作，要重點建設(shè)好“挑戰(zhàn)杯”網(wǎng)站，使其在信息查詢、組織評審等工作中發(fā)揮更大的作用。今后也可以嘗試終審決賽重點活動實現(xiàn)網(wǎng)上直播，使更多對科技創(chuàng)新有濃厚興趣的青年學(xué)生可以“親身”參與競賽。要創(chuàng)新“挑戰(zhàn)杯”競賽的宣傳手段。精心策劃，綜合運用電視、廣播、平面、網(wǎng)絡(luò)等媒體形式，著力擴(kuò)大“挑戰(zhàn)杯”競賽的社會影響，真正形成全社會都來關(guān)注“挑戰(zhàn)杯”競賽，關(guān)心青年學(xué)生科技創(chuàng)新事業(yè)的良好氛圍。

古人講“無舊無以為守，無新無以為進(jìn)”，我們必須不斷通過創(chuàng)新來提高“挑戰(zhàn)杯”競賽的水平，通過創(chuàng)新來促進(jìn)工作的全面發(fā)展。

三、突出服務(wù)功能，進(jìn)一步增強(qiáng)競賽的實效性

舉辦“挑戰(zhàn)杯”競賽歸根到底是為了服務(wù)學(xué)生的成長成才，當(dāng)前的一個重要任務(wù)就是服務(wù)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。目前，我國的高等教育已由精英教育進(jìn)入到大眾化教育階段，大學(xué)生的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻。就業(yè)問題已成為黨政關(guān)心、家長操心、學(xué)生憂心的重點和難點。因此，“挑戰(zhàn)杯”競賽要想深入、持久、健康地發(fā)展，就必須不斷強(qiáng)化服務(wù)功能，努力建設(shè)促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的服務(wù)平臺，我認(rèn)為，可以從以下三個方面入手。

一是加強(qiáng)理論研究。要以“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”為統(tǒng)攬和指導(dǎo)，重點研究“挑戰(zhàn)杯”競賽對學(xué)生的哪些核心素質(zhì)能提供有效的培養(yǎng)、通過哪些方式和途徑能更好地實現(xiàn)對這些素質(zhì)的提升；研究課外學(xué)術(shù)科技活動在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中如何發(fā)揮更好的作用。這些問題研究清楚了，我們在組織開展活動、服務(wù)學(xué)生時就更有針對性和實效性。

二是要通過“挑戰(zhàn)杯”競賽進(jìn)一步活躍校園文化。要大力扶持學(xué)術(shù)科技類學(xué)生社團(tuán)和創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)，廣泛組織校園科技文化節(jié)、創(chuàng)業(yè)實踐活動等，為學(xué)生拓展素質(zhì)、全面發(fā)展創(chuàng)造條件，重點提高他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)和技能。

三是要通過“挑戰(zhàn)杯”競賽拉動學(xué)生創(chuàng)業(yè)。要組織好成果展示、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、成果拍賣等競賽中的一些重要活動，加大競賽成果的市場化運作程度，廣泛引納社會資源，促進(jìn)部分成果直接實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，積極幫助條件成熟的學(xué)生邁入創(chuàng)業(yè)行列，同時以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，帶動更多的學(xué)生和社會人員實現(xiàn)就業(yè)。

各位委員、同志們，以本次會議為起點，第十屆“挑戰(zhàn)杯”競賽的各項組織工作即將緊鑼密鼓地全面展開。讓我們以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，抓住建設(shè)創(chuàng)新型國家這一有利契機(jī)，堅持育人宗旨，突出創(chuàng)新理念，發(fā)揮服務(wù)功能，扎實工作，開拓進(jìn)取，推動第十屆“挑戰(zhàn)杯”競賽再上新的臺階，取得新的更大成績。

謝謝大家！