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一、近年來我省高校藝術教育現狀

隨著素質教育的全面開展，人才的藝術感受、想象和創造能力，己經成為促進現代社會進步的重要動力，藝術素養已成為現代社會需要的綜合型人才不可缺少的基本素質。藝術教育在提高學生智力智慧，培養學生審美能力、創造能力、合作意識和完善個性等方面的作用日益顯現，成為普通高校教育的重要內容。特別是**年教育部《全國學校藝術教育發展規劃（**——2010年）》頒布實施以來，我省高校藝術教育得到了較快的發展，取得了一定的成績。主要表現在：

（一）各高校認真貫徹落實教育部《學校藝術教育工作規程》和《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》精神，開齊開足藝術課程，加強藝術類課程建設，深化教學改革，提高學校藝術教育水平。學校公共藝術課程的開設明顯增加，教學逐步規范，教學質量有較大提高。許多學校結合實際，開出了一些具有學校和地方特色的藝術教育課程。

（二）以舉辦大學生藝術節和大學生藝術展演等活動（比賽）為抓手，引領學校開展豐富多彩的校園文化活動，提高藝術素養。我省組織的大學生藝術團在全國藝術展演中取得好成績。**年在首屆全國大學生藝術展演活動中，表演類節目榮獲一等獎2個，書畫作品榮獲一等獎17個，論文榮獲一等獎25篇，并獲優秀組織獎。

（三）藝術教師隊伍得到充實，師資結構更加專業，更趨合理。一批受過專業訓練、高學歷的音樂、美術教師充實到高校教師隊伍。

（四）學校藝術教育經費投入不斷增加，藝術教育的硬件和軟件設施大為改善。許多高校在遷建過程中，規劃建設了一批學生藝術活動中心、多媒體藝術教育室等。

（五）組織開展“高雅藝術進校園活動”。從**年開始，我廳聯合省文化廳、財政廳、廣電局和文聯，開展高雅藝術進校園活動，充分調動社會藝術教育資源，把交響樂、京劇、昆劇、越劇等高雅藝術免費送到大學校園，普及高雅藝術，提高大學生的藝術素養。去年，共演出104場，今年計劃演出200多場。同時，我們邀請鄭小瑛等全國知名藝術教育專家來我省講課，今年已在**大學等高校講學9場。邀請中央歌劇院、中國京劇院、中央芭蕾舞團等國內一流藝術團體來**巡演。

（六）涌現了大量的藝術社團，呈現出豐富的藝術活動。這些都有利于創造良好的校園文化藝術環境，有利于營造健康、高雅的學校藝術氛圍。

但是，整體而言，藝術教育仍然是學校教育的薄弱環節，學校藝術教育亟待加強，大學生的藝術素質亟待提高。

普遍存在的問題有：

（一）一些高校領導對加強學校藝術教育的重要性認識不足，對藝術在教育中體現的社會功能作用認識不夠，對藝術課程重視程度不夠。許多教師和學生對藝術教育重要性的認識也存在偏差。

（二）各高校的藝術教育管理機構不夠完善，負責和主抓藝術教育的專門機構不健全。

（三）藝術課程的設置方面，距離教育部對普通高等學校公共藝術課程的要求有很大的差距。反映的問題如課程設置不全，教學內容單一，課時不足，選修學生不普及等。

（四）藝術活動與藝術課程的教學結合不夠，課外、校外藝術社團和藝術活動形式不夠多樣，內容不夠豐富。學校藝術社團雖多，但大多缺少領導的關心、專業教師的指導和有力的經濟支持。

（五）藝術教師隊伍缺乏相應課程的專業培訓和交流。

（六）教學軟、硬件設施還不完善，不能滿足藝術教學的需要。學校藝術教育的經費投入沒有得到保證。

（七）學校的文化藝術環境氛圍不夠濃厚，學校的宣傳、演出、展示、傳播力度還不夠。

二、今后高校藝術教育工作思路

（一）加強對高校公共藝術教育課程建設的指導和督導。指導各校嚴格按照國家規定，開設藝術教育限定選修課，開齊規定課程。各高校應當加強藝術課程建設，按照國家的規定和要求開齊開足藝術課程，并將藝術課程作為限定性選修課程，納入教學計劃，計入大學生畢業的基本學分，抓好課堂教學主渠道。適當時候，開展高校貫徹《規程》和文件的督查工作。

（二）以省級大學生的藝術比賽和展演活動為抓手，推動高校藝術活動的開展。進一步理順現有的高校大學生藝術活動，與教育部的相關活動相銜接，2008年開展第二屆大學生藝術展演活動（包括藝術表演、藝術作品、高校校長書畫攝影作品和高校藝術教育論文報告會），2009年開展大學生合唱節，2010年開展大學生戲劇節，每年一個主體活動，三年一個周期，逐步做出品牌，做出特色。學校每年應當根據自身條件，舉辦經常性、綜合性、多樣性的藝術活動，并與藝術課程教學相結合，擴展和豐富學校藝術教育的內容和形式。活動面向全體大學生，鼓勵合唱、話劇、群舞等集體性項目的開展。

（三）加強大學生藝術社團建設。學校應當面向全體學生組織藝術社團或者藝術活動小組，鼓勵學生積極參加藝術實踐。每個學生至少要參加一項藝術活動。以學校為主體，建立和命名一批**省大學生藝術分團。省大學生藝術團吸收其他高校的大學生參加，作為大學生藝術活動實踐基地，經常開展活動，培養藝術人才，擴大社團影響。加強對學校學生藝術社團的指導，評選省級優秀大學生藝術團體。

（四）加強高校藝術管理機構和教師隊伍建設。建設學校藝術教育指導委員會，健全藝術教育管理機構，配備專職藝術教育管理人員和教研人員，規劃、管理、指導學校的藝術教育工作。籌建全省高校藝術教育協會，通過協會工作，加強師資培訓和學術經驗交流，努力培養一支多能一專的綜合型藝術教師隊伍。

（五）深入推進高雅藝術進校園活動。總結現行高雅藝術進校園活動經驗，進一步做好交響樂、京劇、昆劇、越劇等高雅藝術進校園演出活動，努力使高雅藝術在大學校園生根、開花、結果。同時，開展藝術專家學術講座，把高雅藝術送到偏遠的高校；建立一批大學生藝術活動實踐基地，以實踐基地為平臺，組織一批精品節目，到全省高校巡演。既鍛煉了學生，又豐富了校園文化生活。

對高校的藝術教育工作，特別強調兩點：

一是堅持面向全體大學生，做好普及工作。普通高校的藝術教育是高校實施美育的重要內容和途徑，也是對學生進行人文素質教育的重要內容之一。其根本目的是提高學生的藝術素質和審美能力，培養學生的人文精神，陶冶學生的道德情操，開發學生的智力和創新能力，促進學生身心全面發展。普通高校的藝術教育應明確定位在普及的位置上，提高全體學生的藝術修養和人文素質，最大限度地讓學生接受藝術教育。普通高校的藝術教育不是僅僅著眼于少數藝術特長生的培養，它是每一個大學生理應獲得的教育權利。具體講，一是讓每位大學生修學一門藝術課程，獲得2個學分；二是發揮第二課堂作用，鼓勵每位大學生能參加一個藝術社團，培養一項藝術興趣，獲得一項藝術特長。

二是普及與提高相結合，辦出學校藝術特色。在全面普及的基礎上，各校要結合實際，確定藝術教育活動的重點方向，在一、二個項目上辦出水平、辦出特色，形成校園文化藝術品牌。